『壹』 西方科學有何獨特之處,與中國的傳統科技有何不同
1，西方科學的獨特之處在於物質化的意識形態。
西方科學，是源於中國歷史上明代傳入的基礎科學的物質應用部分的科學技術，並非是科學概念的發源之所。
人的思維形態，決定了語言文化能力。
不同的人種，有著不同的語言文化表達方式和語言表述能力的限制。
在「瓦特發明了蒸汽機」的人類語言文化中，如果說「瓦特」是一種人的語言文化表述方式，那麼「發明了蒸汽機」則是另外一種人的語言文化表述方式。
在「賓士」、「寶馬」和「切諾基」的語言文化表述中，就是兩個人種語言文化表述方式上的明確表現。
2，中國的傳.統.科技，有著不少於五十萬年的漫長歷史。
任何科技成果的創造，都必須有相關的科技支持與輔助來完成，譬如計算或數學。
• 而所謂的「四大發明」，無論歷史價值還是應用價值，絕對沒資格與算學相提並論。
沒有算學的科技是不存在的。
• 糧食，是人的科技成果，需要對植物的生殖遺傳特徵進行分析研究，絕對是只有現代生物實驗室才能進行的系列項目。
• 經緯線，是數學、天文地理學、車船製造、天文觀測與測繪以及其它數百種相關科技支撐的史前人科技工程。
3，很顯然，西方科學與中國的傳.統.科技有著根本上的不同。
其根本不同在於，思維意識形態的不同。
中國可以構建非物質形態的語言文化，西方只能構建物質形態的語言文化。
瓦特，僅僅是西方人的名稱。
蒸汽機，是中國非物質意識形態的表述。
那麼，您如何看待「瓦特發明了蒸汽機」呢～
這種現象存在於，現代全球事物方方面面的所有領域中。
有人說，這是漢語翻譯的結果。
那麼，為什麼不將「瓦特」翻譯成阿貓阿狗呢～
而提出這樣問題的人，並沒有意識到自己的腦洞有多大～
更別說「達爾文的進化論」了～
……
其實，這樣的比較很沒意思。
還不如對於事物的本源進行挖掘更有現實意義。
挖掘事物的本源，可以建立個人的思維模式「本源意識」，可以擴展書本以外的知識，可以懂「道理」分辨是非……
『貳』 中國人的人均科學水平，是否高出西方人一等
其實不得不說的是，中國的科學水平和西方科學水平有很大的差異，但是在教育基礎上，中國的學生人均科學水平要遠遠高於西方學生的人均科學水平，而且西方的教育方式崇尚快樂教育，所以大多數西方人如果沒有自我學習的主動性的話，那麼科學水平幾乎更差，但是有西方的教育推崇實踐性動手能力，所以並非完全意義上的理論推導，因此二者不具有比較性，要從以下幾個方面出來來思考問題。
其實從國家整體來看，我國的人均科學水平確實要落於後於西方，而且在技術領域還是存在很大的發展空間，也真的因為如此，盡管我國科學蓬勃發展也取得了矚目的成績，但是對於一些領域還是需要不斷的完善發展。
其實不得不說的是中西方教育差異化導致中西方的學生人均科學水平還存在巨大的差異，另一方面我國人口基數大，所以整體人均科學水平並沒有想像中那麼高，這也是中國人均科學水平低於西方的原因。