A. 兒童美術線描畫的相關基礎知識
兒童最開始學畫畫都是從線條開始的，而線條要會好也不是一門容易的功夫，下面為大家介紹兒童線描畫的相關基礎知識，提供給大家參考。
兒童線描的基本知識
1、線描的工具：線描的工具靈活多樣，選用不同的工具材料會產生不同的藝術效果。常用的工具有鉛筆、炭筆、炭精條、鋼筆、尼龍水筆、簽字筆、記號筆等。
2、線的種類大體可分直線和曲線兩類。直線有垂直線、水平線、斜線、折線和交叉線等;曲線有弧線、波浪線、螺旋線等。
3、線的感覺 不同的線給人的感覺不一樣。垂直線給人庄嚴、挺拔、高潔、希望、正直等感覺。水平線具有平和、安定、靜止的感覺兒童線描畫的基本知識兒童線描畫的基本知識。斜線則富有變化、運動、緊張和不安的感覺。規則的曲線使人感到明朗、整齊、圓滑、有序。自由的曲線則顯得活潑、優美、生動、柔和。
4、線的運用和表現 運用線的疏密、長短、曲直排列變化，來表現黑白關系，既能表現人物形象又富有審美情趣。
如何教兒童畫人物線描
1、從興趣開始 兒童從小與父母、親人生活在一起，與人物產生好感，信手塗鴉常常會畫身邊的人物，幼兒這種天生的興趣用線很容易表現。在教兒童畫人物線描時，不應要求過高，要根據他的不同年齡段的能力，引導他們用自己的眼光來觀察對象，用自己的方式來表現對象，這樣兒童的線描人物自然會妙趣橫生。
2、抓住兒童善於幻想的心理，培養兒童的觀察力和創造力 兒童畫人物線描要避免簡單化，應該要求並引導兒童多觀察分析人的姿態、面部表情和衣紋變化等。只有多觀察才會有更多的繪畫語言。
可以設計“想像中的人物”課題，讓學生大膽想像，把自然形的人藝術化。常見的變化方法有省略法、誇張法、添加法、條理法、移位法、幾何法和適合法等。只要掌握前三種方法，小朋友就會畫出各種有裝飾的人物形象來
只有不會教的老師，沒有畫不出畫的學生。人人都有藝術細胞，就看老師有沒有開啟的本事。教給孩子一招是錯誤的，教給孩子一種思維方式是對的。對孩子來說，繪畫不是一種技巧，而是思維活動。孩子畫的像不是錯誤，但如果老師要求孩子要畫像就是錯誤了。我在輔導孩子畫畫時，好鼓動孩子亂畫。因為孩子在亂畫時最能反映出他的個性。
兒童線描畫的教學目的
美術活動可以培養兒童的觀察力、記憶力、想像力和創造力，使兒童借繪畫表現抒發自己內心的意欲和情感，兒童線描畫教學也是如此。
兒童線描畫對啟發兒童智慧，培養學習能力和習慣有很好的作用。喜歡線描畫的兒童對學習語文很有幫助，記生字時，他們對字的形狀與筆畫看得准、記得清、寫得好，這有賴於畫畫時觀察力、記憶力、描寫能力得鍛煉。寫作文時描寫得具體生動、細致深入、層次清楚，這也有賴於畫畫時觀察與思維之功。學習數學時理解能力也比較強，他們對事物多少、大小、長短、方圓等在畫畫時積累了很多感性認識。
學畫的天份是重要的，但不是最重要的。最重要的是後天的培養與努力。有的孩子上美術課“三天打魚、兩天涼網”，經常隨意不來，這樣，老師就很難教了，效果也不好。事實上，什麼知識都有連續性，畫畫也需激情，更需要情感的孕育和投入。越畫才能越喜歡畫，越畫才能畫好畫。只有常畫的人才能找到激情，只有懂得激情的人，才有這份心境進入角色找到感覺。孩子畫畫也是如此。有人說畫家、音樂家、作家氣質都高。
有人說文藝理論家氣質高。有人說書讀多了氣質便高少兒美術教育方法少兒美術。也有人說氣質是天生的，不識字的也有高氣質的。我以為氣質是先天和後天共同作用下的“混合物”。培養孩子也應是這個道理。孩子畫畫的特點是：越不會畫的，畫得又多又快;越會畫的，畫得又少又慢。在色彩感覺上，老師和家長都不應該把自己認為好看的顏色強加在孩子身上，代替孩子的感受
B. 美術線條的種類有哪些
1、平行直線：在練習的時候注意控制手腕的平穩度，保持線條的筆直。無數條直線排列在一起形成一個面，線的疏密程度會影響面的明暗深淺。
2、交叉直線：這也是適用較多的一種線狀。直線交叉在一起，根據畫的密度和交叉的多少就能構成明暗度不一樣的面，可以說交叉直線的練習就是畫面的練習。
3、弧線：弧線就是有彎度的線條。弧線可以用來畫有弧度的物體、圓形的物體、有紋理的物體等等，比直線更隨意、表現肌理效果。
4、曲折線：就是Z字形的線條。在畫這樣的線條時可以將筆卧倒，利用筆芯的側面畫。多用於平塗、塗抹等畫法中，畫出的筆觸不太明顯。在表現柔軟、平滑、沒有太多紋理的物體時適用。
5、短線：練習的時候將落筆提筆的速度加快，注意排列要有一定規律。短線可以用來畫一些特殊的肌理毛發等。
6、繞圈線：隨性任意。靈活運用手腕力度，隨意畫出不規則的曲線。不同的曲線組合可以用來表現不同的肌理效果。蓬亂的毛發、蜷曲的毛發、不規則的紋理等都適用這種線。
(2)美術基礎知識直線有哪些擴展閱讀：
畫好線條的要素：
1、握筆姿勢，自己最好的方式就是自己最舒服，而且畫起來順手。在劃線轉折的地方手上能一筆畫出來就可以啦。
2、基本線型的把握，畫一根直線，然後再畫一根，要求和第一根重合，然後畫第三根，也要和前面的重合，直到你畫十多根都能重合在一起，主要是手腕，手指，手臂的配合。
3、單條線的畫法是落筆要輕，到線的中段要重，然後收筆也要輕，有輕有重。使線條形成兩頭虛中間實的效果。這樣的線條容易和其他的線條形成銜接，在整個作畫的過程中也更容易把握畫面整體的效果。也就是所說的頓挫感。
4、當你掌握了基本的畫法，這里就需要，練習各種線，圓的，斜的，曲線，搭配銜接的處理，多畫，參考他是如何畫好的，他如何加重的是結構，還是轉折。
5、結合透視，近大遠小，近實遠虛。緣線的處理，畫出體積感。
C. 直線的定義是什麼意思
問題一：直線的定義是什麼？
直線是由無數個點構成的，它是面的組成成分，並繼而組成體。直線沒有端點，向兩端無限延長，長度無法度量。直線是軸對稱圖形，擁有無數條對稱軸，其中包括它本身以及所有與它垂直的直線。在平面上，通過不重合的兩點有且只有一條直線。
問題二：小學教材中直線的定義
直線是構成幾何圖形的最基本元素。在D・希爾伯特建立的歐幾里德幾何的公理體系中，點、直線、平面屬於基本概念，由他們之間的關聯關系和五組公理來界定。直線由無數個點構成，它是面的組成成分，並繼而組成體。直線沒有端點，向兩端無限延長，長度無法度量。直線是軸對稱圖形，有無數條對稱軸，其中一條是它本身，還有無數條與它垂直的對稱軸。在平面上，通過不重合的兩點有且只有一條直線。
問題三：直線的斜率的定義
斜率，也稱「角系數」，表示一條直線相對於橫坐標軸的傾斜程度。一條直線與某平面直角坐標系橫坐標軸正半軸方向的夾角的正切值即該直線相對於該坐標系的斜率。如果直線與x軸互相垂直，由於直角沒有正切值，因此只有不與x軸垂直的直線才有斜率。對於一次函數y=kx+b，k即該函數圖像的斜率。
問題四：直線部門是什麼意思
組織採用的直線制管理形式，簡單的說，直線部門工作人員接受且只接受一個管理人員的命令，指示。該部門管理人員的權利具有一定的強制性！一般實行直線制的組織都相對較小！進行統一管理，管理效率相對要高！
問題五：美術點線面的概念
形象是指能引起人的思想或感情活動的具體形態或姿態。設計中實用形象作為激發人們思想感情、傳遞信息的一種視覺語言。它是一切視覺藝術不可缺少的組成部分。平面構成是以知覺為基礎的。人們在長期的實踐和認識過程中發現，構成視覺形象的造型元素是點、線、面。
問題六：開線是什麼意思
開線指的是衣物縫線崩開的情況。