① 3. 學校教育產生的條件是___
1、社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎；
2、腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子
3、文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞
4、國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子。
學校教育的特點：
1、職能的專門性：學校教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、家庭教育相比，其不同之處首要的便是學校教育的專門性。
2、組織的嚴密性：教育的特點在於對人影響的有目的、有組織、有計劃。學校教育正是體現了教育的特點。
② 教育學,良好家庭教育的基本條件是什麼
1、家庭結構是影響家庭教育的重要因素
家庭的完整和團結一致，是正確地、有效地開展家庭教育的基本條件。
2、注重親子平等教育，尊重兒童游戲生活。
3、慈愛、理智、威信和以身作則
愛要有限度
瓦.阿.蘇霍姆林斯特
社會教育是從家庭教育開始的。良好的家庭教育是建立在良好的家庭道德基礎上的。
1、要培養孩子的作為人的責任感
2、要提高父母的教育學修養
3、提高父母家庭教育藝術
西方先進的家庭教育理念：
1、養育觀：自己的孩子自己養
2、兒童觀：兒童是獨立的個體
3、教育觀：「以人為目的」的教育
家庭教育的七大功能：經濟的功能、保護的功能、娛樂的功能、教育的功能、生育的功能、情愛的功能
儒家文化圈中的家庭教育傳統
一、中國
1、以「孝悌」為主的封建倫常教育
2、以「勤儉」為主的處世道德教育
3、以儒家經典為主的文化知識教育
4、胎教
5、童蒙教育
（1）重視早教
（2）重視行為規范教育
6、女教
方法上：
1、注重嚴、愛結合
2、強調以身作則
3、重視因材施教
4、注重啟蒙藝術
二、日本
1、重視家庭禮儀教育
2、重視意志品質的鍛煉
3、重視自主、自立的養成
4、重視創新能力的培養
三、韓國
1、重視女子孕期教育
2、尊重天性、順其自然的早期教育
3、「斯巴達式」的意志磨礪教育
4、注重禮儀教育
兒童是未成熟的、發展中的人，他們持續不斷的建構是基於成人與他們共同構成的生活事實，他們的發展是由他們周圍的人共同參與的。
美國家庭教育：
德智體以及社會實踐能力和生存能力的教育、心理素質的教育。
親子關系中的教育要素
一、角色關系
1、社會地位
（1）社會經濟地位低下的父母服從、尊重權威。反之則更注重子女的獨立、創造和抱負。
（2）社會經濟地位低的父母更傾向於嚴厲的專制。反之，則更為寬容與民主。
（3）社會經濟地位高的父母與孩子交談、說理更多。反之，則語言貧乏，說理較少。
（4）社會經濟地位高的父母向孩子表示出更多的溫情。
中等階層家庭中，父母不能逃避困難問題，採取積極樂觀的步驟為子女入學做准備，贊同教師的態度，家庭中較多的語言互動，父母常讀書，講故事給子女聽，家庭討論時間較長，成人參與子女的游戲也較多。
沖突的夫妻關系，導致子女內心產生嚴重的焦慮與沖突，在這類家庭中長大的孩子往往多疑、敏感、焦慮、心神不定，無所適從，缺少信任，嚴重的出現變態人格及反社會人格。
美國重視孩子的選擇，中國重視學習與模仿。
父母應該讓孩子時刻感受到父母之愛，失缺愛與情感的交流，親子關系就成了純粹外在的形式。如何表達親子之愛，直接影響了孩子的成長。所以親子之間的愛絕不是一種感性的東西，而是一種意志和抉擇的行為，是一種理性的情感的流露。
在中華文化中，教育兒童往往注重角色行為培養，忽略情感教育，孩子正向的情感體驗情感表達的學習未能感受到較好的重視。同時，兒童發展過程中親密關系被忽視也是一個重要事實。
家庭中孕育完美的人格就不能缺少親密關系的陶冶。
現代獨生子女身上缺少的不是情親的培育而是責任與義務的熏陶。
③ 教育基礎綜合證書報考條件
符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試。
(一)具有中華人民共和國國籍;
(二)遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德;
(三)符合申請認定教師資格的體檢標准;
教師資格條件依照教師法第十條第二款的規定執行，其中"有教育教學能力"應當包括符合國家規定的從事教育教學工作的身體條件。
(四)符合《教師法》規定的學歷要求。
(1)取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷;
(2)取得小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及其以上學歷;
(3)取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷;