❶ 鏁欒偛鎶鏈鐨勭悊璁哄熀紜鏈夊摢浜涳紵錛
鐜頒唬鏁欒偛鎶鏈涓昏佺殑鐞嗚哄熀紜鏈夛細
1銆佹暀鑲叉暀瀛︿腑搴旂敤鐨勭幇浠ｆ妧鏈鎵嬫碉紝鍗崇幇浠ｆ暀鑲插獟浣擄紱
2銆佽繍鐢ㄧ幇浠ｆ暀鑲插獟浣撹繘琛屾暀鑲層佹暀瀛︽椿鍔ㄧ殑鏂規硶錛屽嵆濯掍紶鏁欏︽硶錛
3銆佷紭鍖栨暀鑲層 鏁欏﹁繃紼嬬殑緋葷粺鏂規硶錛屽嵆鏁欏﹁捐°
鎷撳睍璧勬枡錛
鎵璋撶幇浠ｆ暀鑲叉妧鏈灝辨槸浠ョ幇浠ｆ暀鑲叉濇兂銆 鐞嗚哄拰鏂規硶涓哄熀紜錛屼互緋葷粺璁虹殑瑙傜偣涓烘寚瀵礆紝浠ョ幇浠ｄ俊鎮鎶鏈涓烘墜孌電殑鏁欒偛鎶鏈錛堢幇浠ｄ俊鎮鎶鏈錛屼富瑕佹寚璁＄畻鏈烘妧鏈銆佹暟瀛楅煶鍍忔妧鏈銆佺數瀛愰氳鎶鏈銆佺綉緇滄妧鏈銆佸崼鏄熷箍鎾鎶鏈銆佽繙紼嬮氳鎶鏈銆佷漢宸ユ櫤鑳芥妧鏈銆佽櫄鎷熺幇瀹炰豢鐪熸妧鏈鍙婂氬獟浣撴妧鏈鍜屼俊鎮楂橀熷叕璺錛夈
瀹冩槸鐜頒唬鏁欏﹁捐°佺幇浠ｆ暀瀛﹀獟浣撳拰鐜頒唬濯掍綋鏁欏︽硶鐨勭患鍚堜綋鐜般傛槸浠ュ疄鐜版暀瀛﹁繃紼嬨佹暀瀛﹁祫婧愩佹暀瀛︽晥鏋溿佹暀瀛︽晥鐩婃渶浼樺寲涓虹洰鐨勩
鏁欒偛鎶鏈鐨勭『鍒囧畾涔夛紝鍚勭嶆枃鐚涓寮曠敤杈冨氱殑鏈変袱縐嶏細涓縐嶆槸涓婃搗鏁欒偛鍑虹増紺1990騫村嚭鐗堢殑銆婃暀鑲插ぇ杈炲吀銆嬶紝瀹氫箟鏁欒偛鎶鏈涓猴細鈥滀漢綾誨湪鏁欒偛媧誨姩涓鎵閲囩敤鐨勪竴鍒囨妧鏈鎵嬫電殑鎬誨拰錛屽寘鎷鐗╁寲褰㈡佺殑鎶鏈鍜屾櫤鑳藉艦鎬佺殑鎶鏈涓ゅぇ綾匯傗濆彟涓縐嶆槸緹庡浗鏁欒偛浼犳挱涓庢妧鏈瀛︿細錛圓ECT錛1994騫村彂甯冪殑瀹氫箟錛氣滄暀鑲詫紙鏁欏︼級鎶鏈鏄瀵瑰︿範榪囩▼鍜屽︿範璧勬簮榪涜岃捐°佸紑鍙戙佽繍鐢ㄣ佺＄悊鍜岃瘎浼扮殑鐞嗚轟笌瀹炶返銆傗
❷ 教育技術的理論基礎有哪些
現代教育技術的主要理論基礎，是基於現代教育理論、語義網路理論、認知學習理論。
現代教育技術是基於現代教育理論。現代教育技術就是以現代教育思想、 理論和方法為基礎，以系統論的觀點為指導，以現代信息技術為手段的教育技術。
❸ 鏁欒偛鎶鏈瀛︾殑鐞嗚哄熀紜鍖呮嫭浠涔
鏁欒偛鎶鏈瀛︾殑鐞嗚哄熀紜鍖呮嫭蹇冪悊瀛︺佹暀鑲插︺佽＄畻鏈虹戝︾瓑澶氫釜瀛︾戦嗗煙銆
鏁欒偛鎶鏈瀛︽槸鐮旂┒鏁欒偛涓庢妧鏈鐩哥粨鍚堢殑鐞嗚哄拰鏂規硶鐨勫︾戱紝鍏剁悊璁哄熀紜娑夊強鍒板氫釜瀛︾戦嗗煙銆傚叾涓錛屽績鐞嗗︽槸鏁欒偛鎶鏈瀛︾殑閲嶈佺悊璁哄熀紜涔嬩竴錛屽畠鍙浠ュ府鍔╂垜浠浜嗚В瀛︿範鑰呯殑璁ょ煡銆佹儏鎰熷拰琛屼負鐗瑰緛錛屼粠鑰屾寚瀵兼暀鑲叉妧鏈鐨勮捐″拰瀹炶返銆傚彟澶栵紝鏁欒偛瀛︿篃鏄鏁欒偛鎶鏈瀛︾殑閲嶈佺悊璁哄熀紜涔嬩竴錛屽畠鍙浠ュ府鍔╂垜浠浜嗚В鏁欒偛鐨勭洰鐨勩佸唴瀹瑰拰鏂規硶錛屼粠鑰屾寚瀵兼暀鑲叉妧鏈鐨勮捐″拰瀹炶返銆傝＄畻鏈虹戝︿篃鏄鏁欒偛鎶鏈瀛︾殑閲嶈佺悊璁哄熀紜涔嬩竴錛屽畠鍙浠ュ府鍔╂垜浠浜嗚В璁＄畻鏈烘妧鏈鐨勫彂灞曞拰搴旂敤錛屼粠鑰屾寚瀵兼暀鑲叉妧鏈鐨勮捐″拰瀹炶返銆傞櫎姝や箣澶栵紝鏁欒偛鎶鏈瀛︾殑鐞嗚哄熀紜榪樺寘鎷淇℃伅瀛︺侀氫俊瀛︺佺＄悊瀛︺佺ぞ浼氬︾瓑澶氫釜瀛︾戦嗗煙銆傚︾戦嗗煙鐨勪氦鍙夎瀺鍚堬紝涓烘暀鑲叉妧鏈瀛︾殑鍙戝睍鎻愪緵浜嗗箍闃旂殑鐞嗚哄熀紜鍜屽疄璺靛熀紜銆
❹ 教育技術的理論基礎包括什麼
1、視聽教學理論：它指出了各種視聽教學媒體在教學中的地位與作用
2、學習理論：它闡明人們的行為變化如何產生，揭示學習是依據什麼機制而形成的理論
3、傳播理論：它是全面研究人類進行信息傳送、交換、加工的科學
4、系統科學理論：包括了控制論、系統論和資訊理論