1. 現代漢語即以北京語音為（ ），以北方話為（ ），以（ ）為語法規范的普通話
現代漢語即以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的普通話。
普通話是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
以北京語音為標准音，是指普通話的語音系統採用北京語音的語音系統；以北方話為基礎方言，是指普通話的詞彙以北方方言的詞彙為基礎；以典範的現代白話文著作為語法規范是規定了以現代白話文典範作家（如老舍、郭沫若、茅盾等）的語言規范為普通話的語法規范。
2. 以北方話為基礎方言以什麼為語法規范
現代白話文著作。
現代漢民族共同語是以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典型的現代白話文著作為語法規范的普通話。
普通話以北方話為基礎方言：以北方話為基礎方言是普通話是在北方方言的基礎上形成的，同時這也是普通話的詞彙標准。這里的詞彙是指在北方方言區內能夠通行的詞彙，而不是所有的詞彙。普通話的詞彙並不一定都是北方詞彙，也有一些表現力較強的方言詞。
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注意事項：
注意說話的語言。說話必須要用口語，不能用書面語。說話題跟語文裡面的作文題不同。說話不能用帶文采性的語句，不能用誇張的修飾詞，用簡單、朴實的口語即可。
要特別注意發音：警惕輕聲詞，如時候、東西、挑剔等，要警惕常見的拼音差錯。
說話要專一，不能將一個話題拆分成兩次甚至多次來說。
3. 普通話以北京音為標准以北方話為基礎以什麼為語法規范
普通話以北京語言為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。
普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習漢語的首選語言。截至2015年，中國70%人口具備普通話應用能力，尚有約4億人只局限於聽懂的單向交流。
《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》計劃「到2020年，在全國范圍內基本普及國家通用語言文字」，具體為全國普通話普及率平均達到80%以上。
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普通話是規范化的，是中國法定的全國通用語言。《中華人民共和國憲法》第19條規定：「國家推廣使用普通話」。《中華人民共和國國家通用語言文字法》確立了普通話和規范漢字的「國家通用語言文字」的法定地位。
普通話的推行與方言的使用是和諧共存的關系。推廣普通話並不意味著消滅方言，推廣普通話既不以消滅方言為目標，也不以消滅方言為手段。我們不能把普通話和方言簡單地對立起來，兩者的功能和地位不同，處在不完全相同的時空之中。
任何一種方言都有它的穩固性和不可替代的實用性。在民族共同語的發展時期，方言之間過去所有的那種明顯的界限會逐漸淡化，方言的力量必然會削弱。
4. 普通話以什麼為語法規范
普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。
這個規范的具體含義可闡釋如下：語法是以著作也即是以書面語作為標準的；語法規范的書面語是以白話文著作為標準的；語法規范的書面語要以現代白話文著作作為語法規范標准；作為語法規范的書面語著作必須是典範的。
普通話作為聯合國工作語言之一，已成為中外文化交流的重要橋梁和外國人學習漢語的首選語言。截至2015年中國70%人口具備普通話應用能力，尚有約4億人只局限於聽懂的單向交流。在全國范圍內基本普及國家通用語言文字」，具體為全國普通話普及率平均達到80%以上。
普通話的普及率
2021年6月2日，從教育部新聞發布會獲悉，調查數據顯示，2020年，中國全國范圍內普通話普及率達80.72%，比2000年的53.06%提高了27.66個百分點，圓滿完成語言文字事業「十三五」發展規劃確定的目標。此外，我國境內527.89萬人次完成普通話水平測試。
2025年普及率目標：根據教育部等三部門印發的《國家通用語言文字普及提升工程和推普助力鄉村振興計劃實施方案》，到2025年全國范圍內普通話普及率達到85%。基礎較薄弱的民族地區普通話普及率在現有基礎上提高6—10個百分點，接近或達到80%的基本普及目標。
5. 普通話是以什麼為標准音，以什麼為基礎方言，以什麼為語法規范的共同語言。
普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。
普通話語音的特點：聲母除舌尖後擦音、鼻音 、邊音外，無濁音；韻母多復母音，鼻韻母有前後之分；沒有聲母的清濁對立，沒有入聲韻，尖團合流，聲調較少，調式簡單，另外有輕聲和兒化韻。
普通話中，一個音節最多隻有4個音素，其中，發音響亮的母音占優勢，是一般音節中不可缺少的成分。漢語的音節一般都是由聲母、韻母、聲調三部分組成，聲母在前，韻母緊隨其後。普通話聲調變化高低分明，高、揚、轉、降區分明顯。
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為了適應改革開放、經濟建設和社會發展的需要，1986年國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務，1992年確定推廣普通話工作方針為「大力推行、積極普及、逐步提高」，在強化政府行為，擴大普及范圍，提高全民普通話應用水平方面提出了更高的要求。
各民族語言平等共存，各民族都有使用和發展自己語言的自由。國家鼓勵各民族互相學習語言。使用少數民族語言進行教學的學校開設的漢語課程應當教授普通話，少數民族自治地方需要使用漢語的場合要使用普通話。
正確處理普通話與漢語方言的關系，堅持社會語言生活主體化與多樣化相結合的原則，一方面使公民普遍具備普通話應用能力，另一方面尊重方言的使用價值和文化價值。推廣普通話不是消滅方言，是使公民在使用方言的同時也掌握國家通用語言，並在正式場合和公共交際場合自覺地使用普通話。
6. 普通話以北京語音為標准音以北方話為基礎方言以什麼為語法規范
現代白話文著。
普通話以北京語音為標准音，以北方話為基礎方言，以典範的現代白話文著作為語法規范。
標准中的「白話文」是與「文言文」相對而言的，白話文有古代和現代之分，「白話文」應當是指五四時期以來的現代白話文。
《水滸傳》、《紅樓夢》是古代白話文，《子夜》、《駱駝祥子》是現代白話文。
對「典範」認識：
標准中的「典範」，指的是在語言上有示範作用，在社會上有廣泛的影響。現代和當代的文學著作、科學著作、政治著作，也有人認為「典範」應為大家使用現代漢語好的榜樣或範式。
從這點來考慮，可以把「典範」解釋為享有聲譽的、在全國具有威信的。總而言之，這里的「典範」就應該理解為：「在這方面有權威、有影響力」，至於什麼人才能擔當起「典範」的責任呢？當然也是在這方面有所建樹、有影響力的大家或名家，他們的作品就是典範的。