『壹』 小學階段應該如何教育孩子
孩子的教育固然重要，掌握正確的方式方法更為重要。那麼小學階段應該如何教育孩子呢?以下是我分享給大家的教育小學階段孩子的方法，希望可以幫到你!
教育小學階段孩子的方法
1、學習從來就不是一件輕松的事，國外也一樣
縱觀我們身邊的人，但凡取得一定成就的都是要經過艱苦的努力，天下沒有掉餡餅的事，只有通過自身的不懈努力，刻苦鑽研才有成功的可能。學習也是一樣，誰不是一路考試拼搏上來的，誰小時候不也是一大堆家庭作業，有時做得不好還要被老師批評兩下?孩子畢竟不是成年人，心智不成熟，在這過程中更加感受不到什麼快樂。
有一些家長以為國外的教育就是快樂的，其實在國外，優秀的學生他們一樣要很努力學習才能取得好的學習成績。比如新加坡的小學教育，教學領域非常廣泛，除了一些專門的課程之外，還有藝術、語言方面等領域，充分開拓學生的天賦。但是新加坡的中小學教室後面不也經常懸掛著一把戒尺嗎?據說，孩子表現不好，老師是要照手心打三下，而且是要兩個老師在場才能執行。
所以，讓孩子快樂成長是正確的，但是學習過程一定是要辛苦的，寓教於樂的教育方式，並不意味著孩子課外不需要復習，不需要刻苦學習。
2、沒有經過無聊和辛苦的學習過程，就不可能有快樂的學習成績
絕大部分孩子都不可能把學習當作是一件快樂的事，優秀學習成績的取得，需要孩子在別人玩游戲的時候，別人在看電影的時候，靜下心來學習。有的孩子心智比較早熟，從小便有自己的遠大志向，所以他們在學習過程中有自己的奮斗目標，並為此而努力;也有些孩子沒有樹立遠大的目標，但至少有一個像考上好中學或好大學這樣的短期目標。
但無論是那種情況，他們首先是有一個目標，並在實現目標的過程中，努力付出，這個過程是談不上快樂的。快樂是體現在學習的結果上，當孩子取得優秀的成績，辛苦的努力得到回報時，學習的快樂才會顯現出來。但是也不排除極少部分智商很高的人，本身具備極強的天賦，不需要太努力就能取得很好的成績，但這只是個例，不在我們討論的范圍內。
3、讓孩子知道，努力學習是一種責任
家長在培養孩子學習的過程中，更多的是要讓孩子在努力學習的情況下，辛勞付出，培養出他們的向上、拼搏的精神和責任感。孩子在上學階段，他們的主要任務就是學習，對於這個階段的孩子而言，努力學習就是他們的責任。我們很難想像，一個人在小時候不努力學習，沒有目標，不懂得付出，整天吃喝玩樂，長大後在工作過程中會變得肯付出、肯努力、肯拼搏。
所以與其說在孩子教育中培養孩子能夠自主學習，具備勤奮拼搏的精神，不如說是在培養他們自小樹立起積極向上，有責任感的優秀品質，讓他們長大後踏入社會後具備積極向上，努力付出的責任感，這才讓孩子在努力學習過程中學習到的最重要目標。
4、美國為什麼要研究我們的應試教育，因為我們會吃苦
現在很多人都在詬病中國的應試教育，呼聲最高的就是孩子負擔重，扼殺孩子的天性等。不能否認，有些在課堂上學習的知識不是所有學生都必須掌握的，甚至很多學習的內容對孩子以後的成長並沒有什麼用，孩子沒必要花太多時間去學習，這個情況並不是我們今天要重點討論的內容。我們關心的是，在目前中國應試教育的大背景下，如果你不能改變這種體制，那如何去適應它。
所謂適者生存，教育也是一樣，比如高考，如果是按照所謂的素質來招生，中國有多少寒門學子能進入清華、北大這些高等學府?高考制度不能改，是因為我們暫時找不到比高考更好的制度，同樣現在面臨的應試教育，誰都知道它不是最好的教育制度，但我們並不可能很快就能改變它。在這種體制下，孩子能做的，就是去適應它，必須要學會努力，勇於挑戰，只有這樣才能在這種體制下生存。為什麼現在美國不希望招收太多亞洲特別是中國的學生，是因為中國的學生太會考試了，美國許多重點大學每年招收的學生中大部分都是中國學生，所以美國反過來研究為什麼中國的學生如此“優秀”。從這個角度來說，中國的應試教育反而培養了中國學生在千軍萬馬的競爭中脫穎而出的能力，這背後最重要的原因就是我們肯努力，會吃苦，為了考試我們不惜一切代價的努力。
5、不要以為孩子有興趣就會喜歡學習，這只是一種理所當然的假象
我們有些家長總是羨慕國外的教育方式，事實上除去偏見，外國有些優秀的教育方式是值得我們學習。比如美國的中小學階段很重視學生基礎知識的積累以及學習技能的培養，對孩子的教育多採用鼓勵的形式，教育方向也是朝著孩子的興趣愛好發展，因材施教，這是我們教育體制未來的發展方向。假如有一天我們國家也實行這樣的體制，一樣鼓勵學生注重自己的興趣發展，那難道只要有興趣，不努力也能取得成功?
我們認為：興趣也許是最好的老師，是孜孜不倦學習的動力，但這只是學習的啟始動力，許多孩子對很多方面都有興趣，但是並沒有成為他們以後的成功能力，原因很簡單，他們並沒有為這個興趣而努力。比方說喬布斯，有人認為他的成功是因為有著非凡的天賦，但是這種天賦也是要在漫長的過程中不斷經歷痛苦，不斷嘗試失敗或積累下來。任何事情不可能一蹴而就，同樣優秀的人也是要通過不斷努力，辛勞地付出才能成功。比如一個小孩，他是很喜歡畫畫，但是他並沒有為此而努力過，那他以後就能成為一個畫家嗎?孩子因為有興趣，所以對某件事更加努力學習，更加有目標去學習，甚至為此做出很多犧牲，這才是他以後成功的原因。所以不要以為孩子有興趣就會喜歡學習，這只是一種理所當然的假象。
6、學習中要培養孩子的綜合能力，否則長大都很難有成就
在應試教育的不良影響下，一些學生在高度的學習壓力下，學習很努力，幾乎兩耳不聞窗外事地學習，成為大家熟知的書獃子。真正良好的教育，不但要讓孩子學習到知識，還要培養孩子在學習過程中的綜合能力，團隊精神，情商逆商等。單純為了考試而考試，這絕不是科學的學習方法，孩子也只是成為會考試的機器。但是如果因此就極力排斥學校的教育，也只是走上另一個極端而已。
孩子在學習過程中培養起來的寶貴品質是會伴隨他們一生，這些都能讓他們在今後競爭日趨激烈的社會中更好地工作生活，而這才是我們教育的最終目的。
孩子天性就喜歡玩，家長不讓他們知道學習是辛苦的，他們怎麼可能主動努力學習?
所以我們必須讓孩子知道，任何取得一定成就的道路上總是伴隨著曲折，充滿著艱辛，要想有好的學習成績，就必須要努力，要辛苦付出，這是每一個孩子學習的責任。我們要讓孩子去體會努力學習而取得好成績的快樂，去培養一種不付出就沒有收獲的價值觀。要讓孩子們知道，人生不同階段都有不同的使命，在學生階段，學習掌握知識，為他們以後的人生獲得成就的能力，就是他們這個階段最重要的使命。為了這個使命，他們必須要學習忍耐、學會放棄、學會付出，這不僅僅是學習的需要，也是人生的一種修煉。如果在學習的階段，他們每天都想著玩，想著快樂的生活，而沒有去體驗人生這種為目標而努力付出的過程，他們長大後就不可能為了工作，為了人生的目標而去拼搏努力，這恰恰是現在孩子面臨的主要問題。
教育小學孩子的誤區
好學校、好班級和好老師就萬事大吉。
很多事業型的父母因為工作忙碌，無暇顧及孩子的學習，認為只要給孩子選擇一個好的學校，好的班級，好的老師一切就萬事大吉了。實際上把孩子的學習全權交給老師是非常不可取的。等到孩子出問題時候再著急上火更是為時已晚。特別是等到孩子出問題的時候再打罵孩子的話，這樣反而適得其反。
孩子進入小學會有諸多的不適應，不論是學習還有情緒方面等等，父母應該關心孩子行為和情緒方面等等，讓孩子實力的適應小學生活。
給孩子提諸多的要求
很多家長會給孩子很多期望，也會對孩子提諸多的要求。實際上這是拔苗助長，壓力會很大，學習起來反而負擔更大。因為家庭氛圍不一樣，接受的學前教育也有很大的不同。所以父母不應該對孩子提太多的要求，更不應該老是拿自己的孩子和別人的孩子比成績，過分的關注成績，勢必會影響厭學。
不注重生活習慣和學習習慣的養成
孩子之間本質的差異和培養的方式有很大的不同的造成的。習習慣的養成才是真正影響孩子獲得學習能力的重要因素。好習慣會終生受用，壞習慣會影響孩子的學習和生活。所以在孩子剛進入到小學的階段，就應該給孩子養成好的學習習慣。
教育小學孩子的建議
一.愛孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛並不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長都應該用愛心去培養孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽
父母要放下高高在上的姿態，學會平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽，不時地詢問孩子：“在學校有什麼有趣的事嗎?上課時你對自已的表現滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時，我也會尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術，也是一種學問。
三.鼓勵孩子敢於迎接挑戰
當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢於迎接挑戰的精神，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興，而且還調動了他的學習積極性，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情.積極的態度對待一切問題，勇敢地參與社會競爭
五.培養孩子的適應能力
在實踐活動中，針對發生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現主觀與客觀相融，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應能力，誰的適應能力強，誰就能生存下去，就能更好地發展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書籍
家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時更甚與對書本身的興趣。
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『貳』 孩子上小學，英語零基礎，該怎麼讓孩子學好英語
方法：父母假如想孩子的學習英語，就需要給孩子教一些基本的專業知識，讓孩子可以追上別的的孩子。有一些孩子學習英語的情況下靜不下來心去，父母就需要給孩子塑造一定的細心，讓孩子可以逐漸的去提升自己的一些工作能力，讓孩子可以明白自身應對這樣的事情該如何更改。父母可以教孩子一些簡單的英文，跟孩子不斷的訓練，讓孩子開展基本把握以後孩子就能了解，假如說孩子在了解的過程中一直有疑惑，父母還可以聯絡孩子的教師對孩子開展系統性的文化教育。
有一些孩子在小的時候不願意學習英語，父母就需要告知孩子，其實英語並沒有那樣難，要給孩子做好楷模，孩子學習英語的情況下，父母還可以帶孩子多聽聽一些令人難忘的課文內容，協助孩子開展推進。假如孩子在小的時候觸碰了很多英文得話，孩子漸漸地的也可以了解。父母假如想讓孩子學習培訓到更多的英語就可以帶孩子看一些英語電影，挑選有意義的英文影片，兩人在看的情況下父母也需要給孩子做好解讀，孩子會出現一些不明白的地區，漸漸地的孩子就能根據平時的一些個人行為累積到專業知識。
『叄』 我家孩子上小學怎麼教育
我家孩子上小學怎麼教育？對上小學的孩子，家長應該從以下幾方面進行教育：
第一方面，對於剛剛步入小學的孩子，家長一定要有一個好的教育開端，凡事開頭難，只要把開始對孩子的教育做好做到位，使孩子樹立一個好的習慣，至關重要
第二方面，對剛上學的小孩子，家長應該給她們營造一個好的學習環境，等孩子放學的時候，引導孩子主動地做作業，放學後讓孩子在第一時間先做作業，然後去玩
第三方面，對上小學的孩子，家長的正確的教育是，告訴孩子在上課的時候認真聽
講，不要交頭接耳，更不能下地亂跑亂竄
第四方面，對上小學的孩子的教育是，平時按時起床，不能拖拖拉拉，讓孩子養成良好的時間觀念，這個孩子以後成長有很大的幫助
第五方面，對上小學的孩子的教育是，在家做作業時，要培養孩子自己做作業，自己檢查作業，不要什麼事情都是家長陪同，這樣的話，會使得孩子沒有獨立性能力，凡事都依賴家長
第六方面，孩子上小學怎麼教育？孩子在小學的學習時，要教育孩子，不能偏科，要均衡發展。我在小學就有偏科的現象，將來到了中學就會拉大很大的距離
第七方面，孩子上小學怎麼教育？家長要對孩子綜合多方面進行科學合理的教育引導，比如吃飯不要太偏食，不浪費糧食，要講究衛生，假期時還能帶領孩子做力所能及的家務活，這樣不僅能鍛煉孩子的動手能力，而且還給孩子養成一個良好健康的生活習慣
第八方面，孩子上小學怎麼教育？家長要教育孩子在學校遵守學校的紀律，要尊重老師，團結同學，做文明有禮貌的學生
第九方面，孩子上小學怎麼教育？家長要教育孩子在公共場所要懂得守公序良德，要愛護公共財產，在學校積極參加學校組織的勞動活動，培養孩子勞動熱忱感
第十方面，孩子上小學怎麼教育？家長要積極配合學校進行的學校教育，家長要教育孩子，尊老愛幼，教育孩子懂得感恩，懂得孝敬父母。
總之，對於上小學的孩子，家長一定用心關注孩子成長，長要以身作則做好模範帶頭榜樣，俗話說「言傳不如身教」。小孩子可塑性強，良好的教育會使孩子終生受益。
『肆』 小學階段的孩子應該怎樣教育
孩子進入到小學開學全新的學校生活，對孩子本身就是一個不小的挑戰，而家長應該正確的教育方法，才可以讓孩子更愉快的適應小學生活。以下是我分享給大家的教育小學階段孩子的方法，希望可以幫到你!
教育小學階段孩子的方法
1、笑口常開
常和孩子說說笑話、一起編些好笑的歌，和你的孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。光是大笑，就是很好的運動。
2、不要把生活安排得太有規則，給孩子隨性玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由的玩耍比有計劃性活動，對學齡前的兒童來說更為健康有益。父母盡量要避免把孩子的時間塞滿。所有的孩子都需要一些可以隨意玩耍的時間。
3、鼓勵他多運動
陪你的孩子玩球、騎腳踏車、游泳…多運動不但可以鍛煉孩子的體能，也會讓他變得更開朗。保持動態生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，並從運動中發現樂趣與成就感。
4、教導他關懷別人
快樂的孩子需要能感受到自己與別人有某些有意義的連結，了解到他對別人的意義。要發展這種感覺，可以幫助孩子多與他人接觸。你可以和孩子一起整理一些舊玩具，和他一起捐給慈善團體，幫助無家可歸的孩子。也可以鼓勵孩子在學校參與一些義工活動。專家指出，即使在很小的年齡，都能從幫助他人的過程中，獲得快樂，並養成喜歡助人的習慣。
5、有創意的贊美
當孩子表現很好時，不要只是說：“很好。”贊美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好，例如，“你今天有主動跟警衛伯伯說早安，真的很有禮貌。”
不過，贊美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。有些父母會用禮物或金錢獎賞孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得哪些報酬上，而不是良好的行為上。父母應該讓孩子自己發現，完成一件事情所帶來的滿足與成就感，而不是用物質報酬來獎賞他。
6、確保孩子吃得健康
健康的飲食，不僅讓孩子身體健康，也能讓孩子的情緒較穩定。不論是正餐或點心，盡量遵循健康原則，例如：低脂、低糖、新鮮、均衡的飲食。
7、激發他內在的藝術天份
雖然科學家已證實沒有所謂的“莫札特效應”，但是多讓孩子接觸音樂、美術、舞蹈等活動，依然可以豐富孩子的內心世界。專家發現，當孩子隨音樂舞動、或是拿著畫筆鴉，其實都是孩子在抒發他內在世界、表達情感的法。孩子喜歡畫畫、跳舞或彈奏音樂，也會對自己感到比較滿意。
8、常常擁抱
輕輕一個擁抱，傳達的是無限的關懷，是無聲的“我愛你”。研究發現溫柔的撫觸擁抱，可以讓早產兒變得較健康、較活潑，情緒也較穩定。對於大人而言，擁抱也能讓人減輕壓力，撫平不安的情緒。
9、用心聆聽
沒有什麼比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。想要當個更好的傾聽者嗎?不要只用一隻耳朵聽，當孩子對你說話時，盡量停下你手邊正在做的事情，專心聽他講話。要耐心聽孩子說完話，不要中途打斷、急著幫他表達或是要他快快把話說完，即使他所說的內容你已經聽過許多遍了。陪孩子去上學途中或哄孩子上床睡覺時，是最佳的傾聽時刻。
10、放棄完美主義
我們都期望孩子展現出他最好的一面，可是有時候太過急切糾正或改善他們的表現例如，嫌棄他們沒把桌子擦乾凈，乾脆自己再擦一遍;或是糾正他們一定要把東西擺到一定位置。事事要求完美，會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。下次當你忍不住想要參一腳，急著幫孩子把事情做的更好時，不妨先想想看：“這件事跟健康或安全有關嗎?”“想像10年之後，這件事還有這么嚴重嗎?”如果答案是No，那麼就放手讓孩子去做吧。
教育小學階段孩子的誤區
一、多物質投入，少時間投入。
改革開放的經濟大潮，讓很多人富裕了起來。一些人以為所謂的家庭教育就是為孩子報各種課外班，給他們請最好的老師，讓他們接受各種素質培訓，培養他們的各種特長。但他們自己卻沒有什麼時間陪孩子一起聊聊天，一起做做游戲。殊不知家庭教育的一個重要原則就是“親子”互動，沒有了爸爸媽媽親身參與的家庭教育實際上已經變得名存實亡。
誤區二、重智商培養，輕情商培養。
智商、情商、財商，這些對於一個人而言，都是很重要的。但家庭教育主要是針對孩子的情商培養。情商(EQ)是近年來心理學家們提出的與智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質與能力。父母是孩子最早接觸的人，也是和孩子接觸時間最長、和孩子關系最親密的人。父母在日常生活中的一言一行、一舉一動，都會首先成為孩子模仿的對象。而模仿是孩子最初的，也是最熟練的學習手段。因此，父母要以身作則，與其告訴孩子怎麼做，不如做給孩子看。
誤區三、只關注結果，不關注過程。
大部分人在18歲前並不確定自己真正喜歡和適合做什麼。在這之前我們學習的知識，除了奠定我們的知識基礎，打開我們的學習思路，還有一個重要的作用就是用實踐探索適合我們的學習方法，並養成良好的學習習慣。分數的高低無法准確檢驗出我們是否學會了正確的學習方法。比如有的孩子在小學時學習很努力，但學習方法陳舊，主要靠的是“死記硬背”，小學知識量少，尚可以通過這種方式取得好成績。但一旦上了中學，就會立刻感到學習很吃力。
誤區四、注重己願，違背他願。
很多父母會把自己的人生夢想或人生意願強加給自己的孩子。如果一旦孩子違背了或是達不到，就會萬分失望，甚至痛不欲生。這其實違背了家庭教育的另外一個原則“以人為本”。孩子是家庭教育的核心，父母應該尊重孩子的意願，並合理地引導他們。父母的人生不是兒女人生的過往，兒女的人生也不應該成為父母人生的延續。
教育小學階段孩子的建議
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6歲是孩子品質及良好習慣形成的關鍵時期。兒童生命的最初兩年，是與父母建立牢固情感紐帶的關鍵期，是兒童未來心理成長並與他人建立信任和愛的關系的基礎。
所有關於生命知識的50%，是在生命的第一年學習的，生命的第二年，學習25%，這里的生命知識主要是指愛的能力和情感的發展。
2、如果想要改變孩子的行為，父母應先改變自己
教育孩子就是教育自己的一個過程，孩子的不良行為，往往是從環境或父母那兒直接傳授下來的。樹立榜樣來教育是發展孩子道德行為的最可靠的辦法。
3、培養兒童的靈性品質其重要性遠遠超過智力開發
靈是樹，心智是果;靈是燈，心智是光。人的智力是靈性品質的反射。如果只注重技能的培養(如各種五花八門的早期智力開發興趣班)，而忽視兒童的精神品質的培養，只能是本末倒置，孩子長大成人後，他們的人格就會有缺陷，道德發展受到阻礙。
4、合理的管束
管束孩子是告訴他們行為的標准，即什麼樣的事情可以去做，什麼樣的事情不能做。管束要有權威：當孩子可能要犯錯誤，我們不得不進行管束的時候，一定要有權威性。讓孩子知道你是嚴肅的，而且你們提的要求是將伴隨懲罰或獎賞的。合利地限制孩子可以培養孩子的紀律觀念，當然，對孩子的管束必須是負責任的。而且要告訴孩子你提出要求的原因。
和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子時保持一致，這樣孩子可以建立統一的行為標准。即使對爸爸的管束有異議，也最好在以後孩子不在場時，再與他進行討論。這樣做，也可以樹立起父母雙方的權威性。不要懲罰得太多：不可從生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是對他好的表現進行獎勵。
5、用積極鼓勵的方法，使孩子建立良好的自我價值觀
父母需要主動地將基本的價值觀和行為方式教給孩子。以便於孩子在社會上成長。當然，在這方面，身教勝於言傳，我們可以做孩子的好榜樣。創建良好的家庭氛圍是很重要的。因此，我們不可以讓孩子去做我們不願意的事，也不可以自己做一套，讓孩子去做另一套。只有我們以身作則，注重孩子價值觀與禮貌的培養，才能教育出品德高尚的下一代。
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『伍』 小學一年級的學生該怎麼教育需要培養什麼習慣
對於小學一年級的學生家長在教育的時候是需要有一定的耐心，因為在這個時期孩子剛剛進入到學校是會有一些不適應的，因為要學習非常多的知識，所以在這個時期，家長一定要做好陪讀，比如孩子在看書的時候，這樣可以在一旁陪孩子一起去看書，這樣是可以培養孩子閱讀的好習慣。同時還要去培養孩子做計劃的習慣，要讓孩子知道怎麼去安排自己的生活和學習，這個時候家長可以幫助孩子一起從早上起床到夜晚睡覺，這段時間是需要干什麼的，一開始可以簡單一些，家長可以陪著孩子一起來做，慢慢的就能夠讓孩子更好的去適應這個計劃，也能夠讓孩子變得更加自律。
最後孩子良好的學習習慣並不是一朝一夕就能夠形成的，也是需要以科學的方式，家長也要有足夠的耐心。
『陸』 我家孩子上小學怎麼教育
1.配合孩子，現在學校實行父母互動，來協助孩子完成作業，首先告訴孩子作業，並在一定的時間內完成，並檢查，然後批發，和手機上的答案相對照。
2.多鼓勵，少批評，這個階段的孩子愛動、貪玩、注意力不集中，要正確的引導孩子，做一個溫柔的母親，不要做一個脾氣暴燥的母親，注意有什麼樣的母親，就會有什麼樣的孩子。
3.嘗試和孩子做朋友，像朋友一樣的相處，了解孩子的內心深處是怎麼想的，為什麼要這樣，只有這樣才能對症下葯，讓自己的孩子乖巧懂事，順利度過叛逆期。
4.培養孩子的創造能力，現在好多智力開發的玩具，可以讓孩子多動手，開拓自己的思路，增加自己的自信力。
5.培養孩子隨性玩耍的時間，讓孩子在玩耍中體會成長的快樂，在成長中學習人與人之 間的相處。
6.培養孩子的情商，讓孩子多多參加大人的討論，一件事上可以問孩子為什麼要這樣做呢？有沒有什麼更好的辦法？讓孩子養成多思考的習慣。
7.培養孩子尊老愛幼的品德，教育孩子什麼能做，什麼不能做，什麼時候都不能丟掉做人的善良和做人的堅持，才能成長為更優秀的人。