『壹』 大人學古箏多久能學會
一年左右，每星期一節課，每天堅持練1個小時（實在沒時間半小時也行，但要堅持練）。彈四級的曲子，比如說古箏名曲《漁舟唱晚》等等，學得好不用一年就可以了，學得一般的話一年。
一般都是到四級就是一個階段了，四級可以彈一些簡單但又經典的古曲。成人學古箏多是出於愛好或修身養性，學到能看譜自己簡單分析一下曲子，再上手彈就可以了，也就四五級的水平。如果還想再繼續學精，就可以考慮買一台好點的古箏，找一個專業點的古箏老師學。
演奏技巧
右手技巧
演奏時大指向外撥弦，即向低音的方向撥弦。撥弦角度以向斜下方用力為宜。且忌大指的第一關節和第二關節彎曲向斜上方用力「扣」弦。托的動作，是通過肩臂手及假指甲自然巧妙而協調一致的運動。彈奏的手指小關節不彎曲，·以大指的根部為基點，自然用力。向斜下方撥弦。
連續托指稱為「連托」。可以用指不離弦連續托指的方法，也可用跳彈（每彈完一音手指起來再彈）的方法，前者聲音連貫，後者聲音結實且有助於指力的訓練。托是箏演奏法中的基本指法，它用於單音或音階旋律下行的演奏，在「重勾劈托」以及下行「歷音」等指法中也要用到托的撥弦方法。
『貳』 古箏要多久才能學會
入門肯定要先找一個老師 或者至少懂的人教你 才入門別自己瞎自學 很容易手勢就走行 定型後想改就很難了。。
看你半個月內每天練習多長時間了 還有練習什麼曲子了 還要看個人資質怎樣
如果8小時以上 堅持一個星期 應該一級曲子《鳳翔歌》可以練下來
如果5小時以上 半個月 還是差不多一級曲子
《漁舟唱晚》算是指法比較簡單 但是後面有段由慢至快的快板 半個月初學者肯定沒戲
所以差不多5個小時左右 堅持半個月 能彈類似漁舟的慢板部分
想蒙完全不懂的人 還是可以的 但是內行人一聽就知道水平了
也可以找些現代曲子的譜子練 像《一剪梅》《盛夏的果實》這種的 簡單一點 但是沒有搖指 顫音可能不到位各種情況 可能使曲子會比較單調 一、合理安排練習時間
合理安排練習時間是有效練習的起步和關鍵。
（1）按時定點：因為人的生理機能常常是受到生物鍾控制的，所以按時定點訓練可以養成定時對感受音樂的興奮習慣。這樣能夠讓練習者快速進入訓練狀態，從而達到省時、高效的作用。不言而喻，所謂的抽空練習的效果就完全相反了。
（2）連續不斷：連續不間斷地上課和練習是始終保持學習進取心理狀態的唯一方法。間斷了的學習和練習再要繼續時，都需要有一個「熱身」過程才能重新進入狀態。這樣的學習只能是浪費了大量的時間，並大大的降低了學樂器的效果和作用。
因此，最節省時間的學古箏就是：工作再忙、學習再緊、生活再累，那怕是進度慢一些，練習時間少一點都應該做到「按時定點」，「連續不斷」。常言道：「不怕慢，只怕站」，就是這個道理。
二、明確練習的目的
要想練習的既省時，又有效果，就必須明確練習目的。漫無目的地練了幾個小時沒有絲毫進展，不但會令你苦惱，並且會使你因懷疑自己的能力而失去自信心。
因此，在練習前應靜靜地思考一下：這次練習的技術難點是什麼？要解決哪幾點問題？上課時老師的提示是什麼？樂曲所要表達的思想內容是什麼？然後，再根據你的能力和這次所練習的時間，能解決多少問題就解決多少問題。這樣的練習要比那種無目的地反復練習有價值得多。
三、學會默練
默練就是不用樂器進行練習。默練是依靠內心體驗的練習方法，其作用是非常驚人的。由於默練時沒有演奏技術上的負擔，因此可以完全按照樂曲的速度、強弱、表情等細節在頭腦中想像。這樣的練習不但能增強樂譜的記憶力和找出自己在練習中的薄弱環節，而且還能加強對樂曲的理解和豐富音樂的感覺。
此外，默練不受地點、時間的局限，可以隨時進行練習。默練可以使你的練習達到事半功倍的效果。
四、視譜練習與背譜練習相結合
我們在學習一個樂段時，一定要清醒地認識到，這反復奏了無數遍的樂段是否正確無誤。錯誤的重復只能是養成了改不掉的壞習慣。
「視譜練習」為的就是把每個音，每個節奏，都彈的准確無誤。「背譜練習」為的是做到「胸有成竹」地把樂曲瀟灑自若的表現出來。因此，在學習器樂演奏中視譜練習和背譜練習都不可少。
初學某個樂曲時，在通過了練習前的默練後，就可以進行認真仔細地視譜練習。待視譜能完整的演奏該樂曲時，即可進行背譜練習了。為了確保其正確性，在能夠背譜演奏後，應再次視譜練習，從中發現錯誤，並加以糾正。
五、慢練與快練相結合
在練習到速度快，技巧又較復雜的樂段、樂句時，用把速度放慢一倍或二倍的慢練來練習是很有必要的，也是行之有效的訓練方法。但在練習技巧並不復雜的樂曲時，不根據具體情況而一味的運用慢練的方法，那就不太合適了。因為，從本質上來說：如果把一首樂曲放慢來演奏，這時它已經成了似是而非的另一首樂曲。長期如此，不僅會讓練習者喪失了正確了解這首樂曲的能力，而且還會逐步減弱他們對音樂表現的積極主動性和樂感。
正確練習方法是慢練與原速演奏相結合。在學習一首新作品的初期，一旦完成了指法、節奏時，就得考慮正確的速度要求。再把一些技巧較復雜的樂句通過慢練，確定了指法的正確和協調了左右手動作後，就應該開始用原速進行練習。只有原速演奏，才能真正理解樂曲，才能真正發現所存在的不足和技巧的問題，也才能找到真正需要慢練的地方。要記住，練習時應該做到：困難點重點練，易錯點仔細練，慢練與快練結合練。
六、不可忽略的左手的按顫技巧練習
在演奏中左右手撥弦發音的作用是明顯的，出現的錯誤也容易被察覺的，因此人們往往在練習時把全部精力都放在左右手的撥彈上。這並沒有什麼錯，但由此而忽略了左右手按顫技巧的練習那就大錯特錯了。
古箏演奏中，左手恰到好處的「吟、揉、按、滑」是箏樂表現力的「靈魂」所在。「以韻輔聲，音韻相成」是古箏音樂的特色所在，左手按顫技巧運用的好壞，很大程度上決定了一個古箏演奏者的藝術水準的高低。缺乏了左手的按顫運用，箏樂就淡而無味的失去了光彩。由於左手按顫技巧和表現手法不那麼具體，又富於美學性質，要想練習好左手按顫技巧其實又是最困難的。因此，在練習中必須認真仔細的琢磨左手按顫技法，決不可忽略。
七、不要輕視演奏技巧「簡單」的樂曲或樂段
有的箏樂作品，一看樂譜就知道其技巧比較簡單，因此人們往往都會忽視對它的練習和細致地分析研究。
其實在古箏曲中，一些看上去演奏技巧很簡單的樂曲恰恰是風格、特點、韻味十足的曲目，稍不注意就會彈得「驢頭不對馬列嘴」了。由於這些樂曲一般速度比較慢，在練習時不但要把握好風格特點表現的左手按揉技法，還應該注意其節奏的准確，句法的呈現，音色的純凈，強弱的控制。因此，在學習這類樂曲時，練習重點只是不同於那些快速度、大力度的技巧練習罷了，更多的是要多加強對樂曲的風格和表現手法的分析。
八、重視練習曲的訓練
在古箏的學習中，人們往往只重視彈幾首樂曲，而忽視了練習曲的訓練。這是存在在學習古箏人群中一個非常突出的問題。
而今，由於古箏藝術的不斷發展，彈奏的力度、速度、技巧和樂曲表現內容都有了更高的要求，傳統的「以曲代功」的練習方法已很難適應了，練習曲的訓練也必然的成了我們提高演奏技巧不可替代的一種重要手段。因為，練習曲一般都具有一定的針對性，通過反復的、專門的進行某種單項練習，可以從中學會、鞏固、或改進某種彈奏技巧和方法。加之，訓練練習曲時通常都是純技巧的練習，沒有旋律和樂曲表現方面的負擔，就能有更多注意力放在准確的掌握觸弦的角度、音色的追求、力度的控制等技術要求上，從而技術訓練的成效就特別的高。所以說，只有通過專門的練習才能有效的克服高難度技巧的技術負擔。
九、溫故知新有助於不斷提升
目前在眾多的學箏族中「狗熊掰玉米」的現象非常普遍，很多人都是學了後一個曲子，卻丟了前一個曲子，無論是用價值觀來分析，還是用學習效果來衡量，都可以說是得不償失的。在學習過程中，我們應該把復習舊曲作為不斷提升的一個重要手段。復習舊曲不但可以為我們積累大量的表演曲目，還能夠訓練和提高我們的記憶能力。更重要的是通過復習，我們可以在那些舊曲目中得到新的體會和認識，從而在演奏的技術能力上、樂曲的理解能力上得到不斷提高。
例如：即使是初學者都不會在意的山東板頭曲《鳳翔歌》，是一首僅有二十幾個小節的小曲，可其中的上、下滑音就有近三十個。我們在初學時，通常只要能掌握好節奏和按滑音音準就很不錯了，而有了一定基礎後通過對它反復的溫習，就可以從中體會到滑音有著不同的推進速度，怎樣才能使滑音的滑動過程圓潤等種種感受，並能真正的認識到這是一首絕好的滑音的練習曲。這種演奏能力絕非是一朝一夕就能掌握好的，只能是通過溫故知新才能得到不斷提高。
十、調整心理狀態 學會激情練習
練習的目的就是要演奏，而演奏和練習又有著很大的不同。如：在家自己練習時，錯了可以反復的去改正、去練習，在舞台上演奏則完全不一樣了，根本是沒有反悔的機會的。
由於舞台上演奏者的內心都會十分激動，心理上和肌體上都比平時練習時緊張得多。平時已練習得滾瓜爛熟的樂曲，這時往往由於緊張會使演奏者大腦一片空白，或錯音百出。因此，我們在努力創造上台的表演機會之外，還應注意在平時練習完整的樂曲時調整心態，想像自己正在音樂廳的舞台上演奏，練習時使自己處於表演的興奮狀態。經常進行這樣的精神性訓練不僅能改善肌體的和心理的緊張狀態，提高正式演出的效果，還能由於練習時精神集中的興奮狀態提高練習效果和增強信心，以及改進自我的意識。這一舉多得的事何樂而不為呢？！
這里還要說明兩點的是：
（1） 老師手把手的教，學生人雲亦雲的死板學，從表面上看學生學得循規蹈矩是按部就班，但這並非是好事。過多的包辦代替，只能使學生對老師產生了依賴性，不善於獨立思考，學習被動等。還有的老師（或者是家長）為了讓學生能在比賽中獲獎，不遵循教學的規律，而一年半載的只給學生磨一個曲子。這種急功近利的做法，只能給學生造成音樂情感的麻木，興趣喪失等不良影響。這樣的學習方法都是非常不利於學生學習的進步、心理的成長和人格的樹立。
（2） 彈奏技巧是演奏樂器必不可少的能力。所以，有了一定的彈奏基礎後，應該回頭去檢查一下自己在彈奏技巧上還有哪些不足之處，重視以練習曲做針對性的訓練，腳踏實地進行改進、調整。
對於練那些長期只是「手把手」情況下的學習者，還應該回過頭去認真學習樂理知識，熟悉各種記號、音樂術語，培養讀譜習慣，增強節奏感和音樂的心理感應能力等。只有這樣為今後的學習打好堅實的基礎，才能在現有的基礎上有所突破，才是不斷進步的唯一出路。對自己估計不足，拚命的想撥高，這種自我提升意識，挑戰困難的行動是無可非議的，但是，這種違背循序漸進的學習規律的做法最終只能是事與願違。因此，我在這里要強調的是：要學會自己教會自己和培養科學的學習方法。
『叄』 古箏一般要練多久才可以考級！
需要5-6年不等，具體看自己悟性，其中包括中間不間斷的學習，每天練習時間保證，老師比較專業，沒有在教學上出現指法問題等內因。
成人的學習可能在啟蒙方面比較強，但也因為手指不如孩子的原因，以後的學習可能比較慢。
學習演奏古箏，語調是最重要的方面之一，初學者一方面需要接受嚴格的聽覺訓練，可以唱歌，聽各種音調的五聲音階和七個音階，但是還需要學習古箏的調優方法，逐步實現自己的調優和准確性。
注意事項：
古箏傳統常用的性能技術使用右手大，食物，中間，無名的四個手指拔弦，演奏旋律，掌握節奏，左手演奏方法和左邊的鄭列遵守弦的張力，控制改變弦的聲音，為了調整音高，改善旋律。
箏指法相當多，右手有鉤、撐、劈、挑、擦、挑、打、搖、捏等，左手有按、滑、揉、撲等。古箏分為四組，高音1，高音1235，男高音1235（doremisolla），低音1235和低音123567。
當音樂出現4（FA）或7（Si）音時，只能靠左手在箏碼的左弦上用力按3或6弦，使其獲得的張力增加。演奏四個音符的具體方法是在距離箏碼1分米左右的地方用力按3根弦。
『肆』 古箏要學多久才能入門
至少需要半年。
學箏因每個人的要求不同而不同，有的要求能達到自娛自樂一般玩玩，有的要求順利通過考績獲得證書，有的要求在不同級別比賽中拿得名次，有的要求達到演奏水平等等，這樣就有了好的不同層次，不好劃定這個好字，最好的辦法就是畫定用戶的學箏層次多學多練。
(4)基礎古箏一般要學習多久擴展閱讀：
注意事項：
任何一門學科想要進步都需要技術。學習古箏也不例外，對於初學者，掌握正確的方法很重要。如果是錯誤的演奏方法，一旦形成習慣，就會嚴重地影響訓練和表演水平的提高。
一般來說初學者要了解正確的姿勢、手形、運指方向和彈奏方法。姿勢以坐式為多槐舉，一般宏明悔坐在琴的右側，身體正中心對准一號琴碼坐正，腰部與面板同高。身體離側板一拳左右。雙腿分開呈稍息狀。
手形為半握拳狀，就像嬰兒睡覺時的手形。彈奏時運指方向與箏面平行，要求義甲正面觸弦，各指的彈奏方向蔽正與箏弦平面基本垂直，發力點在指關節。
『伍』 古箏大概學多長時間能演奏一首曲子
古箏主要特點主要是入門快，容易上手，一般每天練習30分鍾到60分鍾，2個月下來就能彈奏一些簡單的曲目。我是業余學古箏的，第一次接觸古箏的時候，半天就學上一首《滄海一聲笑》，呵呵，不要奇怪，因為這首曲子調子比較簡單，重復的地方很多，所以很好掌握。後來自己又摸索了一首《北京歡迎你》，一個星期學會的，所以你不要擔心，零基礎同樣能學好的。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題後,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．並不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由於探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論後,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀察是科學探究的一種基本方法．科學觀察可以直接用肉眼,也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器,或利用照相機、錄像機、攝像機等工具,有時還需要測量．科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細致、實事求是,並及時記錄下來；要有計劃、要耐心；要積極思考,及時記錄；要交流看法、進行討論．實驗方案的設計要緊緊圍繞提出的問題和假設來進行．在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同外,其它條件都相同的實驗,叫做對照實驗．一般步驟：發現並提出問題；收集與問題相關的信息；作出假設；設計實驗方案；實施實驗並記錄；分析實驗現象；得出結論．調查是科學探究的常用方法之一．調查時首先要明確調查目的和調查對象,制訂合理的調查方案．調查過程中有時因為調查的范圍很大,就要選取一部分調查對象作為樣本．調查過程中要如實記錄．對調查的結果要進行整理和分析,有時要用數學方法進行統計．收集和分析資料也是科學探究的常用方法之一．收集資料的途徑有多種．去圖書管查閱書刊報紙,拜訪有關人士,上網收索．其中資料的形式包括文字、圖片、數據以及音像資料等．對獲得的資料要進行整理和分析,從中尋找答案和探究線索．