① 幼兒期的哪些內容，為進入小學階段做好了准備
引言：在幼兒園裡面孩子能夠學到很多的東西，但是這些東西都是在玩的過程當中獲得的，那麼大家知道在幼兒期學到的哪些內容是在為進入小學階段做准備的嗎？今天就跟著小編一起來了解一下。
② 幼兒園大班應該學會哪些知識，幼兒園大班需要掌握哪些知識
幼兒園有小班、中班，還有大班，三個階段學習的知識是不一樣的，在小班學習的知識比較少，因為孩子懂得比較少還很小，到了大班學習的就多了。那麼幼兒園大班應該學會哪些知識，幼兒園大班需要掌握哪些知識？
幼兒園大班要學習的知識有很多，一般需要掌握以下知識：
1、遵守課堂紀律，集中注意力，為入讀小學打好基礎。
2、基本的閱讀和表達能力，能清晰做自我介紹等。
3、愛勞動的好習慣，比如打掃衛生、洗簡單的衣物。
4、和其他的小朋友溝通和相處的能力，會文明禮讓，和同學融洽相處。
5、認識一些簡單的數字和文字，會簡單的加減法，對數字有一定的概念。
6、有好的時間觀念，不拖延，這也是以後要讀小學比較重要的一點。
7、堅持進行身體鍛煉，強壯身體素質。
大班的孩子馬上就要入讀小學了，要掌握的知識也漸漸增多，幼兒園老師會培養孩子如何專心學習的習慣和一些生活基本常識；同時家長也要督促孩子，營造良好的學習氛圍，讓孩子做好上學准備，多鼓勵孩子，幫助孩子全面發展。
③ 幼兒園大班，有5種能力一定要掌握，孩子輕松上小學父母不操心
幼兒園大班是孩子的轉折點，中班小班可以純粹地玩，大班卻不行，如果不具備一定的能力，上小學將會很艱難，父母也會很操心。
兒子班主任是一位擁有15年教學經驗的男老師，年紀不大能力卻很強，每年幼兒園優秀老師評比，他總是榜上有名。
每次家長會，班主任都會跟我們重點講述 孩子在幼兒園大班需要培養的5種能力 。他說： 若能掌握這5種能力，孩子將會盡快融入小學生活，並且輕松學習 。
1、自理能力和服務意識
畢淑敏說：「歸屬，是不可忽視的內心需求。尤其是小孩子，如果他沒有培養起正常的歸屬感，一生都會搖擺飄零。」
對於孩子來說，若想獲得在班級的存在感和歸屬感，就需要具備 自理能力和服務意識 ，也就是說孩子不僅要學會照顧自己，還要積極參與班級的各種事務。比如歸納玩具、繪本，領讀，參加 體育 活動，朗讀比賽等等。
培養孩子的自理能力和服務意識，建議這樣做：
①鼓勵自己的事情自己做，比如自己吃飯、自己洗手、自己穿衣服等等。
②引導孩子參與家庭活動，做一些力所能及的事情，比如吃飯時拿筷子、吃完飯擦桌子、掃地、澆花等等。
③遇到一些「幫倒忙」的事情，千萬不要大聲訓斥，而是 鼓勵對的地方，分析錯的原因 ，跟孩子一起改正。這樣能夠有效提高孩子的自信心，並鍛煉他們的自理能力和服務意識。
2、閱讀習慣和閱讀能力
《幼小銜接家長手冊》里提到：沒有閱讀能力的孩子會在以後的學習力舉步維艱。3-6歲是孩子閱讀興趣的黃金時期，父母應該培養孩子的閱讀興趣和習慣。
研究表明，定期大聲地朗讀給孩子聽將會使孩子在閱讀理解、詞彙量和解讀單詞等方面獲得很大的收益。
培養孩子的閱讀習慣和能力，建議這樣做：
①每天拿出一點時間，大聲地朗讀給孩子聽。
②早晨跟孩子一起大聲晨讀，時間10-20分鍾即可。
③選適合孩子年齡，能引發孩子興趣的優質書籍。
3、非常強的專注力
李玫瑾教授說：所有的「小天才」都具備一個共同點，就是「超強的專注力。80%的孩子不是輸在智商上，而是專注力上！
幼兒園一節課20分鍾，小學40分鍾，如果孩子在幼兒園連20分鍾都坐不住，上了小學又怎麼能穩坐40分鍾，專注聽課呢？
這也是很多家長在孩子上小學以後，才發現並且忽視的問題！
培養孩子的專注力，建議這樣做：
①不打擾，不幹涉，不讓孩子長時間玩手機、看電視；
②利用孩子感興趣的 游戲 /活動，比如搭積木、玩拼圖、填充圖畫等等，鍛煉孩子的專注力（難度逐漸提升，別打擊孩子的積極性）；
③當孩子取得一定進步時，及時給予正向反饋，讓孩子有認同感，持續專注於 游戲 當中。
4、良好的表達能力
表達能力決定著孩子能否與老師和同學順利溝通！
學前兒童具有強烈的好奇心，和表達慾望，經常會問東問西。
很多家長會不勝其煩，疾言厲色地訓斥孩子，打擊孩子的表達慾望。結果大大傷害了孩子的表達慾望，表達能力自然也得不到提升。
鍛煉孩子的表達能力，建議這樣做：
①鼓勵孩子自主表達，把看到的，想到的說出來；遇到一些奇思妙想，跟孩子一起去 探索 。
②用孩子聽得懂的話，跟他們聊天（不要說得太高深，講一堆大道理）。
③帶孩子多去戶外走走，接觸外面的世界，給孩子提供豐富的交流素材，比如過馬路的時候，看看都有什麼類型的車，都是什麼顏色的，有什麼功能……
④合理提出問題，引導孩子思考、表達，比如你看到了什麼，想到了什麼，想怎麼做……
⑤多用邏輯性的句式，比如因果句式、條件句式等等，讓孩子為自己的觀點提供證據。
5、良好的思考能力
思考力是孩子學習的基礎，沒有思考力的孩子，學習的時候只能機械記憶，一旦題目發生改變，就不知所措，更做不到舉一反三。
思考力的鍛煉比較復雜，一般被分成4個部分：
鍛煉孩子的思考能力，建議這樣做：
①利用孩子熟悉的場景導入知識體系，讓孩子思考；
②把 游戲 與知識結合在一起，鍛煉孩子的思考能力；
③孩子遇到問題時，不要直接給答案，而是利用合理的問題，引導孩子自己思考，解決問題。
④孩子回答問題時，不要只關注答案是否正確，而是多和孩子溝通，了解孩子的想法，並針對性地引導孩子。
1、家校合一
教育家蘇霍姆林斯基說：只有學校的教育而沒有家庭的教育，或者只有家庭的教育而缺乏學校的教育，都不能完成「培養人」這一艱巨任務。
家長應該配合老師工作，一起為孩子創造良好的學習環境，並督促他們掌握能力，養成好習慣。
2、以身作則
父母是孩子的第1任老師，一個孩子能成就哪些特質，將來是否有出息，父母起了決定性因素。
想要孩子讀書，父母就不能玩手機；想要孩子運動，父母就不能懶惰；想要孩子擁有良好的能力，父母就要以身作則，給他們做好示範。
3、及時反饋
當孩子表現良好時，及時給予正面的反饋，比如 寶貝，你今天讀書很認真，聲音非常洪亮； 當孩子表現不好時，及時指出，而不是視而不見。
晚上睡前，跟孩子一起復盤白天發生的事，這樣可以加深印象，讓孩子朝好的方面進步。
4、態度堅決
面對一些不能做的事情，家長一定要態度堅決，千萬不要看孩子哭鬧就妥協。
只要一次妥協，孩子就會形成認識： 只要我哭鬧，父母就會妥協，滿足我的要求，然後下次想要做什麼，還會通過哭鬧來讓父母妥協。
距離幼升小還有2個月，家有幼兒園大班孩子的家長，趕緊陪娃自查看看，把沒有掌握的能力「拾」起來吧~
④ 幼兒園大班的孩子，需要學習哪方面的知識為小學做准備
我是小島語文，關注語文教學發展，解決語文學習困惑。
今天路過一家幼小銜接，看到有些家長在門口等待孩子們放學。家長們紛紛抱怨：不是我想讓孩子來銜接班學習喲，幼兒園實在是不教東西。啥都不教，就是帶著孩子玩。沒錯，我們那個鄰居的還，人家中班就出來讀銜接班了，現在一年級，年級第一，雙百呢。幼兒園要是多少教一點，我們也不會花這錢來銜接班了。
不管在孩子的成長中，學習也好、玩樂也好，家長的陪伴都十分重要。在剛開始學習的時候，把學習一下子推給孩子，孩子是不能適應的。而在孩子該獨立學習的時候，家長又喜歡陪讀、陪寫，做好作業監工，這更不利於孩子的發展。所以，關於孩子該不該上幼小銜接，各位家長都有什麼看法？歡迎留言評論。
⑤ 幼兒園大班要學些什麼
幼兒園大班要學些什麼？
我是過來之人，又是小學老師，如果您的孩子在上海，我給出建議，僅供您參考吧：
語文：嘗試在入學前學會拼音和用拼音拼讀詞句；執筆姿勢正確，會端正書寫自己的姓名；因為3歲起是孩子認字的黃金期，至大班結束，識常用字200~300個（最好以上），會自己看讀故事書中一兩行的句子，生活中有比較准確的表達能力。
數學：最好學會20以內加減法，如有困難，10以內是基本的；能分辨不同圖形和顏色，會看圖分大小、多少。
英語：要認識26個字母，能學會常用單詞，如「apple」「boy」「I」就更好啦。
生活：有一定的自理能力，會整理玩具（進而文具），能專注地聽懂大人的要求並按要求去做，這一點尤為重要，知識的儲備固然要有，好的行為習慣更加重要。
是不是覺得很難很多？其實是為了孩子小學入學後面對進度很快的各科學習能有自信哦。太多零基礎入學的孩子入學後會適應得較為艱苦，身為爸爸媽媽的我們一定希望孩子覺得「學習很容易很輕松」吧？
孩子上大班都學什麼
有些家長會向老師抱怨說：「回家問孩子在幼兒園學什麼了，他都不說話。」有些家長又會很高興地告訴老師：「老師，我寶寶在家會唱您教的兒歌，會跳您教的舞蹈哦！」似碼唯乎在家長們的眼裡孩子在幼兒園一定要學到一些知識和技能才行，不然幼兒園就白上了。現在的父母大多重視孩子的智力開發和特殊技能的培養。他們有些甚至花錢給孩子們上各種興趣班。那麼孩子上幼兒園僅僅就是為了學一些知識和技能嗎？ 在我看來，根據3-6歲幼兒的身心特點，幼兒階段孩子所能學到的知識和技能畢竟是有限的，幼兒園階段的教育更多的是為了幼兒將來的發展做准備的教育，這樣的教育重點不在於教給孩子多少知識和技能，重點應該是從每個幼兒實際出發，發展幼兒各個方面的潛能。主要包括培養孩子良好的行為習慣、激發孩子對各種事物的興趣、讓他們學會認識自我和他人、培養他們的審美能力、動手能力、語言表達能力、想像力、創造力、生活自理能力、適應能力及與人交往的能力等等。 首先，良好行為習慣的培養對一個人一生都是非常重要的，著名教育家陳鶴琴曾說過「幼稚園要使兒童養成良好的習慣」。幼兒園應努力讓幼兒養成良好的生活習慣和學習習慣。生活習慣包括生活作息習慣、生活衛生習慣、文明禮貌習慣、遵守規則的習慣等，學習習慣包括良好的閱讀習慣、傾聽習慣等。大部分家長卻忽視了對這些習慣的培養，認為這些都是小事情，孩子長大後自然就會了。可是，真的是這樣嗎？習慣的培養需要從小養成，有些壞習慣在幼兒期一旦養成以後就很難糾正過來。一個好的幼兒園不在於讓孩子學到很多知識，而在於讓孩子能學會在游戲活動中學會傾聽和等待，培養孩子對閱讀的興趣，以及對新事物有探究的習慣。這些可以說將會為孩子以後的學習打下堅實的基礎。 其次，一個好的幼兒園會通過組織科學、藝術、社會、健康、語言這五大領域的各種游戲活動培養幼兒的觀察力、想像力、創造力、語言表達能力、審美能力、社會交往能力、生活自理能力等多種能力。許多家長往往只重視幼兒參加活動後所取得的結果，比如幼兒會唱歌了，幼兒會跳舞了，幼兒會背詩了，幼兒會認字了等等，他們很少意識到不論結果如何，只要幼兒參與活動，在活動過程中或多或少都會獲得某方面能力的發展。這些能力的發展並不是一個活動的功勞，而是多個活動共同作用後的結果，通過某個活動無法馬上就看到結果。比如，在一個健康活動中，教師通過講故事的方式告訴幼兒正確地吃飯的方法，幼兒知道方法後要在實踐中反復練習才能掌握，這種生活自理能力的教育家長並不能馬上看到結果。還有教師通過組織一些社會活動提供幼兒交往的機會，讓幼兒知道如何與他人正確地交往，這樣的社會交往能力的培養也不是家長能馬上看到結果的，要通過家園的配合，慢慢才會敗野有成效。 作為新時期的家長，應該轉變這種急功近利、重結果而輕過程的觀念，在家庭教育中要與學校保持一致，協助學校一起共同培養幼兒良好的行為習慣、發展幼兒各個方面的潛能。
幼兒園大班都學些什麼內容
大班學習算術,10以內的加減法,簡單的生字,英語單詞,聲母,韻母等.
幼兒園不管小、中、大班都按照五察模喊大領域學科進行劃分，也就是語言、健康、藝術、科學、社會五大領域。按照年齡層次的不同，知識點逐漸遞增而已。
幼兒園大班學習內容
一、識字內容
1.兒歌《從小愛祖國》（見識字書第一課） 重點字：江河、蚯蚓、泥土、祖國
2.兒歌《最亮最亮五顆星》（見識字書第二課）重點字：晶、京、安、升、最
3.課文《信的翅膀》（見識字書第三課）重點字：郵票、翅膀、海洋
4.課文《爺爺和孫子》（見識字書第四課）重點字：孫、摸、歲、零、蛋
5.天天讀句：（1）9月10日是教師節，祝老師節日快樂！（2）今年我升大班，明年我將成為一年級小學生。
註：1.家長指導幼兒注意朗讀課文要注意標點符號。2.家長輔導幼兒看圖講故事（識字書第六頁）
二、語言內容
故事《瓶子里的小星星》
小正正常常對媽媽說，要在家裡有一個和他一起玩的同伴。媽媽說：「我們養一隻小狗，好不好？」小正正搖搖頭：「我不要。這邊隔壁的哥哥家有一隻小白，我可以跟小白玩。」媽媽又說：「那我們養一隻小貓咪好了。」小正正還是搖搖頭：「我不要。那邊鄰居的姐姐家有一隻 *** ，我可以跟 *** 玩。」媽媽覺得好難辦，那小正正要什麼呢？小正正說：「媽媽，我想和天上一閃一閃的小星星玩！」媽媽皺著眉頭問：「天上的星星夠都夠不著，怎麼玩呢？」小正正想了一下說：「我們可以坐飛機到天上，把小星星抓回家。」「可是不行啊，星星不是住在天上嗎？」
有一天晚上，媽媽從鄉下的外婆家回來。她一進門就大聲地喊小正正：「快來快來，媽媽帶了一隻小星星回來了！」小正正好高興，他趕快關上燈，讓房間像黑夜一樣。只見媽媽拿出一個玻璃瓶，瓶子里有個東西飛來飛去，一閃一閃的真像一隻小星星！媽媽和小正正一起看這只會飛的小星星，看了好久好久。過了一陣子，他們發現小星星飛得不那麼快了，也不像開始那樣亮了。小正正搖搖玻璃瓶：「媽媽！小星星生病了！」媽媽說：「對。因為它不喜歡住在瓶子里。」怎麼辦呢？小正正難過地看著小星星說：「我們讓你回家吧！」媽媽帶著小正正，一起走到屋外的草地上。小正正開啟瓶蓋，把瓶子高高地舉起來。小星星從瓶子里飛出來，它繞著小正正飛了兩圈，好像在跟小正正說再見。小星星越飛越遠，越飛越高，慢慢地飛回天上去了。再見，瓶子里的小星星！
指導：幼兒通過故事認識了螢火蟲的特徵。
兒歌《回家》
風，就要刮，樹葉媽媽放心不下娃娃，要是被風吹遠就找不到家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我變只小船，先送落水的小蜜蜂回家，它的媽媽一定也在盼它。
雨，快要下，蜜蜂媽媽放心不下娃娃，要是淋溼了翅膀就飛不回家。媽媽，媽媽你別牽掛，讓我做迴向導，先送迷路的蜻蜓回家，它的媽媽一定也在盼它。
天，要黑了，蜻蜓媽媽放心不下娃娃，要是撞上了蜘蛛網就再也回不了家。媽媽，媽媽，你別牽掛，讓我先變架飛機吧，送離群的小螞蟻回家，它的媽媽一定在盼它……
風，呼呼刮，雨，滴滴下，媽媽的娃娃都平安地回到了家。
註：家長指導幼兒繼續創編兒歌，比如：還有蝴蝶、螢火蟲等等。
三、數學內容
1、《學習2、3組成》目標：學習將數量2和3分成兩份，探索分合的不同答案。
2、《學習4、5的組成》目標：操作不同的材料，了解5分成兩份有不同的結果。
3、學習10以內的順數和倒數。
四、英語內容：
1.單詞：big大 *** all小 long長 tall高 short短（矮）
2.句型：Which one is bigger ( *** aller,longer)? 哪一個大（小、長）？ 大班本學期教學內容(2)jy135 his one is bigger ( *** aller,longer)?這個大（小、長）？
Do you have long hair? 你有長頭發嗎？
No,l do not.l have sh......
幼兒園大班一般都學習什麼？求解
就跟以前的學前班學的差不多吧，數數、十以內的加減法、漢語拼音和十幾個簡單的漢字總是要學的。但是都是半玩半學的不像小學那麼嚴格。
我是一名幼兒老師，我想知道幼兒園大班該學什麼
幼兒園大班幼兒應該學什麼
9月，孩子們升入大班，作為大班的幼兒家長，心中一定會有許多的困惑，那就是「大班幼兒應該學什麼？」
幼兒園大班孩子到底該學什麼？是否應該學習百以內的加減法？學習大量的拼音？要是不學呢？家長會認為我們什麼知識也沒教，交了那麼多的錢，白交了。
於是總是有些幼兒園的老師老師就追隨家長的腳步，盡量的滿足家長的要求。現在的家長大多數都是這個心態，（只有少數自身文化素質很高的家長，才能意識到能力和習慣的培養的重要性，不會和其他的家長一樣隨波逐流。）社會上也是如此。
一些小型的幼兒園大班都在學習小學一年級的知識，等他們真正上了一年級覺得學習太簡單，好像一年級可上可不上了。
其實對於老師來說教孩子加減法、大量拼音及識字遠遠比培養孩子綜合能力全面發展要容易的許多，但您的孩子真正需要掌握的哪些方面呢？
我覺得出於這個階段的孩子相對很多的學習，我覺得自信、獨立、非常重要。應該學習怎樣與人交流，與人為善，培養好習慣，為即將的小學生活打好基礎。
作為幼兒園老師，我認為幼兒園大班應該注意以下幾點：
1、培養閱讀能力（包括表達能力）
2、培養良好的行為習慣（比如遵守紀律，愛勞動）
3、培養孩子如何與他人（如老師、同學、朋友）交流溝通。
4、做任何事情都要專心，不能分心。
5、培養孩子必要的安全知識（自我保護、交通安全等）
6、注重孩子的德育、全面發展、身心健康。
7、培養孩子的自信心，自理能力，注意傾聽。
8、養成良好的學習習慣，學些10以內的加減法。
9、培養孩子的洞察能力，好奇心。
10、在閱讀中認字（很重要），尤其是那些常用的單體字
11、思維訓練（觀察、推理、判斷、逆向、排序、思考等能力很重要）
12、身體鍛煉（一定的體能訓練）
13、時間的觀念，學習的效率（在規定的時間內完成學習、活動任務）
14、注意力的集中的培養（專注力、持久力）
幼兒園大班學什麼字
學前班有大綱，但每亇幼兒園不一樣。
⑥ 學前班會讓孩子學習哪些知識呢有什麼作用
學前班會讓孩子學習拼音數學識字，這些知識可以為孩子進入小學打下堅實的基礎。而且也可以看到家長現在對孩子的學習越來越重視，讓孩子上學前班，就怕孩子跟不上起跑線。對於很多家長而言，孩子在上實驗班的時候，他們能夠獲得更多的知識點。雖然開學的時候孩子會付出很多的時間以及努力，但是對於家長而言，他們在付出這些時間的時候，孩子能夠獲得更多的重視。
平等的對待教育問題
如果孩子的能力和精力有限，可以了解一下孩子用什麼樣的方式學習更加的簡單。學前教育本身就是對孩子一個知識點的鞏固，讓孩子在了解到學習的過程中可以更早的認識到學校，讓孩子在進入一年級或者高年級之後才不會影響健康。也希望大家在對待學前教育這個問題上，能夠保持一個平等的狀態。
⑦ 幼兒園小朋友需要掌握哪些知識，才能在一年級的時候跟得上
孩子的天真和快樂的童年是首位吧，在快樂童年的基礎上，掌握好生活基本技能是學習知識的前提我覺得。孩子上學之前首先能做到照顧好自己，其次要有一定的專注力，一堂課下來四十分鍾，如果坐不住，即使學再多的知識也沒有用吧。首先要訓練專注力，在循序漸進的基礎上給孩子一些知識。其實有時候不是特定的學什麼，孩子一開始就是一個輸入的過程，輸入多了，隨之而來的就是輸出。最簡單的例子，孩子從小我就給每天早上聽古詩，到幼兒園階段孩子已經會的古詩有很多，還會唱出很多古詩，這個輸出的過程讓我驚喜不已。
熟練掌握c語言編程，核物理，量子物理學，線性代數……
幼兒園應該讓孩子以 游戲 為主，這符合孩子心理和現階段的發育。如果孩子馬上就要上小學了，可以適當的帶孩子接觸下知識。拼音肯定要學習一下，有拼音卡，像做 游戲 一樣，明天學習每天兩個，只要兩個，然後第二天復習第一天的再加新的兩個，覺得孩子跟不上，就每天加一個。數學一年級是二十以內加減法，那就全家一起玩撲克，不要jqk，先學加法，先找得3和4的，依次往上推，這個速度一定要慢，別急於求成。要不然孩子一點都不愛學習了，你要的是孩子玩中學習。
我家孩子上幼兒園的時候，我去了好幾所幼兒園，特地選了一所以開放孩子思維教育為主，小班，中班不教任何知識的幼兒園。目前孩子中班，在幼兒園主要以開發思維教育，運動，手工為主。不想讓孩子提前接觸小學知識，雖然我知道等他上小學後，我會很累，但是我覺得值得。我這邊也有那種小的幼兒園，一學期兩千左右，孩子天天背古詩，學算術，還有作業，完全就是把小學知識提前教了，這樣好嗎？也許每個家長的看法不一樣吧。毀察
現在孩子學習壓力大，如果從幼兒園就開始，那麼孩子就真的沒有童年了，我們應該給他們一個完整的童年。
個人覺得幼兒園的小朋友要開始識字和閱讀，這個技能基本上就能保證孩子在上一年級的時候有很不錯的表現
我們上的私立幼兒園，現在大班，每天幼兒園回來都有作業，拼音，汪余攜古詩，加減法，每天都學新的，對於我來說，不想讓孩子學這么多，可是咱們畢竟上的私立，就得跟上老師的步伐，肯定會犧牲好多戶外活動時間，只能擠時間讓小朋友在戶外玩，識困伏字量已經五百多個，小小學肯定相對輕鬆了
拼音和識字
一年級識字量達500一600個才差不多能認識考題，方法可以是識字卡、繪本閱讀，時間也就每天陪著認讀半小時就行了，熟能生巧，多來幾遍。
切忌急燥的就讓孩子今天非得學會某個字或拼音。不要讓孩子害怕上小學了。
我們農村老家幼兒園的小孩已經開始在幼兒園大班的時候在學一年級的那個課程了書本上的知識。你說到一年級的時候能跟不上嗎？
在幼兒園孩子的每天都高興，有好朋友，有個良好的生活習慣，培養愛國主義教育，集體意識比學習知識都重要，一年級有一年級的學習任務，幼兒園也有在幼兒園的教學任務，天真活潑很重要，有個美好的童年比什麼都重要。現在雙減後，一年級也沒有作業，練習好寫字，簡單的算術就好，剩下的就是讓孩子對這個世界大自然充滿熱愛，熱愛生活，有自己的興趣就好啦。
多認字，數學可以以 游戲 形式多練習口算