A. 創新與創新思維的理論基礎是什麼 知乎
創新：是人類歷史發展的原動力,是人類生存進化的內在客觀需要,是經濟發展的唯一路徑,是類社會文明與進步的必然選擇.
創新的特徵：價值取向性；明確目的性；綜合新穎性；高風險、高回報性；超前變革性.
創新的作用：1）滿足人類生存與發展的客觀需要.2）深化了人類對客觀世界的認知.3）提高了人類對客觀世界的駕馭能力.
從兩個不同角度,寫出創新的定義.
創新：指人類為了滿足自身需要,不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結果的活動.或具體講,創新是指人為了一定的目的,遵循事物發展的規律,對事物的整體或其中的某些部分進行變革,從而使其得以更新與發展的活動.
創新的核心目標、關鍵是什麼?
創新的核心：就是創新思維.是指人類思維不斷向有益於人類發展的方向動態化的改變.
創新的關鍵：就是改變.向新的方向、有效的方面進行量和質的變化.
簡述創新能力形成的基本原理
創新能力的原理：創新能力形成的第一原理：遺傳素質是形成人類創新能力的生理基礎和必要的物質前提.它潛在決定著個體創新能力未來發展的類型、速度和水平.創新能力形成的第二原理：環境是人的創新能力形成和提高的重要條件.環境優劣影響著個體創新能力發展的速度和水平.創新能力形成的第三原理：實踐是人創新能力形成的唯一途徑.實踐也是檢驗創新能力水平和創新活動成果的尺度標准.創新能力形成的第四原理：創新思維是人的創新能力形成的核心與關鍵.創新思維的一般規律是：先發散而後集中,最後解決問題.
寫出六大思維是什麼.
擴散思維、收斂思維、聯想思維、逆向思維、組合思維、質疑思維、邏輯思維、
用途鉛筆盒等.
創新有哪些原理和原則?掌握這些原理和原則後有無創新的動機,請你明確地指出來.
創新的原理：創新的第一原理：創新是人腦的一種機能和屬性——與生俱來.創新的第二原理：創新是人類自身的本質屬性——人人皆有.創新的第三原理：創新是可以被某種因素激活或教育培訓引發的一種潛在的心理品質——潛力巨大.
創新原則：1、有目的有系統的創新,從分析機遇著手.2、多看、多問、多聽.3、創新若要行之有效,必須簡單專一.
創新者要恪守哪些職業道德?你還能再補充些內容嗎?
在行動中堅忍不拔,不怕困難；無私性表現為獻身精神,無私才能沖破束縛；不盲目服從權威,不人雲亦雲.（可自己再補充）
創新的基本條件.
回答要點 ：（1）創新精神.必須善於思考,勇於探索,有遠大的抱負和責任感,不怕挫折,不怕困難,而且有科學的理智的冒險精神.（2）創新者的素質和能力要求.對創新者的素質要求是：創新意識、探索精神、求真務實的工作作風、廣博的知識基礎、良好的心理素質、頑強的戰斗精神.對創新能力的要求是：敏銳的觀察問題、發現機會的能力、深入分析和把握關鍵環節的能力、自我管理和控制、協調的能力、良好的記憶力和豐富的想像力、科學的綜合創新能力（3）良好的資源條件.主要是資金和人力資源.
什麼是消極思維定勢,如何破除消極思維定勢?
消極思維定勢：是指人們在解決新問題（或拓展新領域）時,受到原有思考問題成功的局限而處於停頓的心理狀態.
消除消極思維定勢?1、對思維障礙的清除要有清醒正確的認識.2、點擊現代文化與觀念,刪除形成思維障礙的文化支撐.3、科學建構現代信息（知識）結構,使其產生新思維新觀念,並迅速復制擴散.4、靈活轉換思維視角,利用各種思維變式清除障礙,形成創新思維.
終身學習是現代人的生存之本,但目前社會上的各種培訓五花八門,應有盡有.你能否藉助於5W1H法的提示來幫助自己對當前所需的培訓進修加以選擇?請列出其思路.
①why自己當前為什麼要進行培訓?②what學習的目的,想學什麼,去什麼班?③who這個班是誰辦的?適合於誰?主講人與聯系人是誰?④when何時開班,上課的時間,報名時間⑤where辦班的地點,報名地點⑥how如何報名,需要什麼條件?
簡述創新思維六種方式及特徵.
答：創新思維六種方式及特徵
第一、發散思維 特徵：流暢性 變通性 獨特性
第二、收斂思維 特徵：封閉性 連續性 求實性
第三、相象思維 特徵 形象性 概括性 超越性
第四、聯想思維 特徵 連續性 形象性 概括性
第五 邏輯思維 特徵形式：就是邏輯的概念、判斷和推理
什麼是消極思維定勢,如何破除消極思維定勢?
B. 創新需要具備的基本要素
第一，批判精神。這是創新意識的第一要素。創新首先意味著對舊觀念、舊事物的揚棄，是要拋開舊的，創造新的。因此，創新意識就其本質來說，是批判的、革命的。它不迷信、崇拜任何偶像、教條和一切不適應現實情況變化的舊觀點，不唯上不唯書只唯實，善於吸取舊事物、舊觀念中的合理因素，在繼承的基礎上創新，提出自己的新創意、新思想。
第二，創造性思維。創造性思維是以發現新思想、新觀點、新理論為目標的，新穎性、獨特性和求異性是它的顯著特徵。創造性思維，對人的行為和決策都有直接的重要影響。它是正確理論指導下長期的艱苦實踐和科學的求實精神、研究方法相融合中的再創造。我們應當注意吸取人類各方面的研究成果，不斷增強自己的創造性思維能力，善於運用發散性思維研究新情況、新矛盾、新問題，探索應對問題、解決矛盾的新途徑、新方法。