❶ 高一物理差怎麼補上來
高一轎巧物理差通過上課集中注意力閉返鍵聽課，參加課外培訓機構的物理輔導班，自己上網下載物理教學視頻補上來等。上課時要集中注意力聽課，聽不懂課就在起跑時落後了，這點帶有根本性。輔導班可以找一對一的老師，這樣對學生不懂的地方才比較有針對性。自己上網下載物理教學視頻，要求學生的自學能力和自控世派能力都要比較好，然後自學，把不懂的地方反復看。
❷ 高一物理差怎麼辦補上來
物理是高中比較容易得分的科目之一，那麼高一物理差怎麼辦補上來呢。以下是由我為大家整理的「高一物理差怎麼辦補上來」，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一物理差怎麼補上來
知識系統方面
高一的物理，只有力學的知識，僅有：運動學，牛頓定律，能量觀點，動量觀點等等幾個方面。高二，僅僅上學期就有電場，恆定電流，磁場，電磁感應等等知識，其中很多內容都是高考的超級熱點：如電磁場、電磁感應。理解難度大，是高考中決定區分度的主要因素。另外，由於新課標改革，一方面需體現新課標內容，另一方面為提前進入高三狀態，很多學校在高二加快進度，講解比較快。比如，幾何光學，物理光學，原子物理，近代物理，相對論，量子力學等等知識，因為在高考中所佔比例較御叢小，所以很多學校採取略講的方法，很多學生掌握不好。
思想方法方面
高一的物理，著重讓同學們理解初高中物理的最根本的幾個不同：從一維到二維，從定性到定量，從直觀到抽象，從理解到分析論證。高二，這些思想方法將被進一步的加強，尤其是從力學到電磁學，很多題目涉及到三維的空間分析。若同學們能夠熟練的掌握這些思想和方法，在面對高考的時候，就可以收放自如。
綜合能力方面
高一最多隻涉及力學綜合題。而高二就會出現各種綜合能力的題目。比如大量的感測器題目(新課標突出內容)，力電綜合題目(高考最後一道20分題，最高頻，最高難度)，根據已學知識推測題目(新課標，選擇題最後一題，高難度)等等。這些綜合題目所需要的綜合能力，不是簡單的學習高二的知識點，學好教材就可以順利掌握的。必須通過足夠多的習題訓練和方法的點撥，以及一定量的實戰模擬，及早的培養好同門們的綜合能力。
拓展閱讀：學習物理的方法
根據公式想物理概念
對於ρ=m/V，可以記鎮禪櫻：單位體積某物體的質量叫物質的密度。
根據公式記單位
記住物理量的國際單位、常用單位、單位進率。
根據公式想變形公式
多進行這樣的訓練有利於擴展思維，提高分析問題的能力。
根據公式記影響物理量的因素
例如從f=Fμ記影響滑動摩擦力大小因素是壓襲返力大小和接觸面的粗糙程度，且成正比;
又如通過P=F/S記影響壓強大小的因素，其實質是乘積式或比值式的物理量都可以採用這種方法。
通過公式想實驗
公式是實驗的原理所在，從公式中想所要測的物理量，從所測物理量想所需的實驗器材，再進一步想實驗過程，操作過程中的注意事項。
❸ 高中物理差怎麼補上來
高中物理差補上來方法：
1、做好課前預習。高中物理的難度相對較大，提前預習可以對課堂學習有很大的幫助，也有助於心理穩定。故一定要做好課前預雀友習准備工作。
2、課上要認真聽講，主動性思維。高中物理課由於內容較多，邏輯性較強，因此要求學生必須積極參與到課堂中來，做到主動思維，提高課堂學習效率。
3、學會知識的對比、歸納和梳理。如自由落體運動和拋體運動都可歸結為勻變速運動，服從同樣的基本規律；再如T=2πl/g(單擺），T=2πm /k(彈簧振子），T=2πR/g(地面附近的人造衛星）也都具有共同的特點。歸納和小結，可以使知識條理化、系統化，可以找出各部分知識間的內在聯系。
4、上課記好筆記，每章進行歸納小結。根據老師的要求，養成記錄及整理筆記的習慣，做好知識的落實工作。
注意事項：
一、永遠不放鬆學習基礎知識！越到高考來臨之時，越重視對基礎知識的掌握！正如剛才所說，尖子生會一個不落地把全部高中物理知識點、概念、原理、規律理解透徹並徹底掌握，他們幾乎無一例外的都有全套非常實用的高中物理筆記！這些筆記概括了全部高一至高三的物理知識！同時他們會邊復習邊系頃瞎槐統性內化，形成知識網路，而不東一榔頭西一棒槌地無目的復習，不碎片化復習！
二、通過習題強化知識與能神飢力！在全面復習的基礎上，針對重難點加強訓練，多做典型題，通過在做題時遇到的各種問號，發現知識缺漏和方法缺失，並及時全面化彌補！所謂全面化彌補，就是不會通過一個知識缺漏就只彌補這一處，而是把與之相關聯的知識方法全部復習鞏固住！
❹ 高中物理基礎差怎麼學
高中物理基礎差學的方法如下：
1、建立正確的學習態度和興趣：引導孩子了解物理的重要性和實用性，鼓勵孩子自主探究和發現科學的奧秘。
2、夯實基礎知識：物理學科需要掌握一定的數學和計算能力，需要對基礎知識牢固掌握。給孩子提供一些優質的學習資源，幫助他們加強基礎知識的鞏固和提高。
總之，家長需要關注孩子的學習情況，根據孩子的具體情況及時採取措施，挖掘孩子的潛能，幫助他們提高物理成績。同時，更需要以鼓勵為主，永遠相信孩子有能力改變自己，取得更好的成績。
❺ 高一物理差怎麼補上來
還不清楚高一物理成績怎麼提高的小夥伴，趕緊來瞧瞧吧！下面由我為你精心准備了「高一物理差怎麼補上來」，本文僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多資訊！
高一物理成績提高方法
1、預習
高中物理與初中差異較大，無論是從知識要求的深度和廣度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學內容有所了解。因此，在每次上課前，花一定時間將課堂上所學的知識預先瀏覽一下，熟悉課堂上所要學習的知識，明確課堂的重點，找出自己理解上的難點，從而做到有的放矢地去聽課；另外，也能培養自學能力和獨立思考能力。
2、上課
上課是獲取知識的重要環節，也是學習的中心環節。上課時應該注意三個問題：
（1）主動聽課
學習是為自己而學，你是學習的「主人」，如果你能夠根據善傑老師講課的程序積極主動地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受，以主動的態度去聽課，積極地進行思考，努力參與到善傑老師的課堂教學中去，那麼，學習效率一定會很高。
（2）注意課堂要點
要聽好課，要善於抓課堂的要點，上課時，要有意識地去注意老師講課的重點內容。有經驗的老師，總是將主要精力放在突出重點、突破難點上，進行到重要的地方，或放慢速度，重點強調；或板書綱目，仔細講解等；對於難點，就需要你在預習時做到心中有數，到時候注意專心聽講。總之，要做到「會聽課」。
（3）做到聽課和做筆記兩不誤
有的同學一上課就不停的記不停的寫，結果一節課下衡陪老來一點都沒有聽到，不知道這節課老師講了些什麼？那麼，應該如何處理好聽課和做筆記的關系呢？我認為，上課時，應該把主要精力放在聽課上，而不是做筆記上，筆記中要記的內容應該是：課堂重點、課堂難點、課堂疑點、補充結論或例題等課本上沒有的內容，並不是教師的所有板書內容。總之，我們應該有摘要、有重點地亂扮記。有的同學從來就不做筆記，這也不好，特別是對於高中物理學習是不利的。因為我們的記憶是有限的，老師講的內容轉瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延長會逐漸遺忘，沒有做筆記我們以後復習有些內容就找不到。
3、復習
有的同學只要老師一布置了作業就會馬上去做，覺得完成了作業，就完成了學習任務，就掌握了知識，結果是一邊做作業，一邊翻課本、筆記，到頭來知識沒有掌握。如果能夠靜下心來咐升將每堂課所學的內容進行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業就會起到事半功倍的效果。心理學研究表明：知識在學習最初的兩三天內遺忘是最快的，也是最多的，所以，我們只有對知識進行及時的復習才能減少遺忘達到鞏固知識的目的。
4、作業
在復習的基礎上，我們再做作業。做作業的目的有兩個：一是鞏固課堂所學的內容；二是運用課上所學的知識解決一些具體的實際問題。因此，做作業時，應該認真對待，獨立完成，積極思考，注意總結。應該明確「做題的目的是提高對知識的掌握水平」，切忌「為了做題而做題」。解題時要養成邊思考邊畫草圖的習慣，提高利用圖形、圖像、框圖進行分析的能力。
5、質疑
在預習、聽課、復習、作業的過程中，必然會產生疑難問題和解題錯誤。及時解決學習中的疑難，分析錯誤的原因，對我們的學習有著重要的影響。對於疑難問題，我們應該及時想辦法解決，對錯題則應該注意分析錯誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯還是計算粗心致錯，是套用公式致錯還是題意理解不清致錯等等。如果不注意及時解決學習過程中的疑難問題，對錯誤也不及時糾正，其結果是問題越積越多，影響學習信心，甚至無法有效地進行下去。我們還應該積極思考，逐步培養自己善於提出問題、發現問題的良好習慣。
6、小結
小結是對所學知識的歸納總結。小結的常用方法是列提綱，將所學的知識要點以提綱的形式列出，使零散的知識系統化、條理化，使我們對知識的理解更深入，掌握起來更容易；其實，小結的過程，也是認識再提高的過程，經過認真小結的知識，既容易融會貫通，又便於理解和記憶。
拓展閱讀：高三物理怎麼備考復習
1、明確重點，主幹知識網路化
在高三復習中，應打破章節限制，抓住知識系統的主線，對基礎知識進行集中提煉、梳理和串聯，將隱藏在紛繁內容中的最主要的概念、規律、原理以及知識間的聯系整理出來，形成自己完整的知識體系和結構，使知識在理解的基礎上高度系統化、網路化，明確重點並且力爭達到熟練記憶。同學們可先將課本知識點在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習題所涉及的二級推論，再把相關的知識構建成一定的結構體系存儲起來，以便應用時可以順利地提取出來。形成了知識體系，則能提高正確提取知識的效率，有效地提高答題速度，變課本知識為自己的學問。
2、習題改編、多角度設問、應對，並加強學科內綜合
高三復習備考後期時間緊任務重，物理學科課時有限，為了提高課堂復習效率，更有效的提升學生的解題水平，教師要勇於和善於鑽研典型習題、歷年考題等，並根據自己學生實際情況，進行有效改編，多角度設問，考查學生對多種知識的掌握情況，發揮每一道典型習
3、改變復習，思路統籌安排備考
高三物理第一輪復習主要是以概念等基礎知識為主，主要目的是夯實基礎，查缺補漏.第二輪復習的重心則要從概念等基礎知識的復習轉移到解題方法及應試能力的提升上.因此，教師的教學和學生的復習思路要做相應的調整，學生要把復習目標從知識的掌握轉變成以模塊學習，注意知識點之間的銜接，並適時調整自己的心態，時刻樹立備考復習的決心和信心.
另外，第二輪復習是對第一輪復習的檢驗和有益補充，在二輪復習過程中對一輪復習過的知識特別是主幹知識要進行更深的理解和把握，對一輪復習中漏掉的知識和復習中新碰到的解題方法要進行整理和針對性訓練，高效利用錯題筆記，對於之前的錯題要進行實時更新，該刪的刪去，需增添的及時增添並重點標記，以方便後續復習中強化的訓練.
4、善於思維，把握內部聯系
把握知識的內部聯系也是能力突破的需要。例如：復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯系起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬於運動定律的應用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恆問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是研究運動和力的關系的有機整體。
高考物理答題技巧有哪些
1、字母、符號的規范化書寫。
解題中運用的物理量要設定字母來表示，並用文字交代或在圖中標明其意義，題中給定的字母意義不能自行改變。所用來表示物理量的字母要盡可能是常規通用的，通常是取自該物理量英語單詞的第一個字母，一般要與課本中的形式一致。在同一題中一個字母只能表示一個物理量，如果在同一題中出現多個同類物理量，可用不同的角標來加以區別。解物理題時遇到的物理量，不能都象解數學題一樣，用x、y等字母來表示，一般也要用約定的符號來表示。
另外，在解題用到的物理量單位符號，要求採用課本規定的符號來表示，如Kg、Ω、Hz等等。用到的其它符號如化學元素符號、數學符號等一般採用它們在化學、數學等學科中原有的通用形式，如氦元素He、正弦sin、對數㏒、開平方、正比例∝等等。
2、根據題意作出描述物理情景或過程的示意圖、圖象。
物理中的圖形、圖象是我們分析和解決物理問題的有力工具，它使抽象的物理過程、物理狀態形象化、具體化。示意圖（如受力圖、運動過程圖、狀態圖、電路圖、光路圖等）要能大致反映有關量的關系，並且要使圖文對應。與解題中所列方程有關的示意圖，要畫在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無直接關系，就不要畫在卷面上。有時根據題意要畫函數圖象，必須建好坐標系包括畫上原點、箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸上的數據。
3、必要的文字說明。
「必要的文字說明」是對題目完整解答過程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達得清楚明了，解答有根有據，流暢完美。「必要的文字說明」是要寫出簡要的文字敘述，用以說明以下一些內容：研究對象，研究過程或狀態，選定正方向或建立坐標系，選擇參照系、參考面、零勢點（面），設定物理量的字母表示，所列方程的物理依據，說明隱含條件、臨界條件，分析所得的關鍵判斷，說明上下文關系的一些銜接語等等。
文字說明要用物理術語，也不要用字母或符號來代替物理語言，如用「↑、↓」代替文字「增加、減少」，用「>、<」代替「大於、小於」，用「∵、∴」代替「因為、所以」等等。語言敘述要簡練、准確，切忌語言敘述過於冗長，如不要寫出詳細的題意分析。
4、解題結果的規范化表述。
解題結果是物理解題的成果，是解題者智慧的＇結晶，要認真規范地加以表述。作為計算結果的數據一般要用科學記數法。有效數字的位數應根據題意確定，一般應與題中開列的數據相近，取兩位到三位即可。有的題目對有效數字的位數有明確要求，就要嚴格按照要求取，多取少取都要扣分。計算結果的數據必須帶上單位；計算結果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最後求解的結果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。
5、方程式和重要的演算步驟。
方程式是主要的得分依據，寫出的方程式必須是能反映出所依據的物理規律的基本式，不能以變形式、結果式代替方程式，如不能將直接寫成。同時方程式應該全部用字母、符號來表示，不能字母、符號和數據混合，數據式同樣不能代替方程式，如上述的方程不要寫成。方程式有多個時，一般要分別列出並進行編號，便於計算說明。
計算時一般要先進行代數式的字母運算，推導出有關未知量的代數表達式，然後再代入數據計算。這樣做即有利於減輕計算負擔，又有利於一般規律的發現和回顧檢查。求解方程時，卷面上只要求寫出最簡式，然後作一交代並直接給出計算結果。切忌把大量的化簡、代值運算過程寫在卷面上，這樣會給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺，同時也增大了出錯扣分的幾率。
總之，物理計算題解答的書面表達內容應盡量規范化，做到清晰而簡潔。歷年高考的物理計算題都提供了規范化的解答，並附有評分標准，建議在高考前考生應多研究一下這些範例，細加體會和模仿。