Ⅰ 如何提高學生的語文基礎知識
語文學科是一門基礎學科，對於學生學好其他學科、今後工作和繼續學習，對於弘揚民族優秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。」（《語文教學大綱》）。因此，語文教學中，應努力加強學生語文素養的訓練，努力提高學生的語文成績，從我校語文教學的實際看，還存在以下幾方面的問題：1、語文教學的時效性不高，課堂教學中對時間的利用以及學生當堂掌握知識的效率不高，制約了語文教學成績的提高。
2、學生閱讀量相對較少，知識面狹窄，沒有留給學生足夠的閱讀時間，保證學生的閱讀。
3、落實知識的方法過於陳舊，基礎知識的掌握，知識的落實方法，還有待於改進。
4、作文教學流於形式，沒有真正把作文教學落到實處，作文課堂只是讓學生去寫，沒有具體的指導，有的甚至上其他內容,
作文課外寫，本子交上就行。
存在以上問題的原因，主要是，語文閱讀的時間分配較少，作文教學還沒有引起高度的重視，課堂教學的方式方法還不夠科學，一節課的內容分作兩節，甚至三節來上，時間不夠就擠占其他時間，或省略其他教學內容。導致語文基礎知識抓的不緊，教學不夠全面。本人認為在語文教學實踐中提高語文教學成績，應注意以下幾個方面的問題。
1.
落實知識要點，理清知識線索。語文知識相對於其它學科來說，比較零碎、散落、龐雜，給人的感覺是抓不住頭腦。事實上，作為一門基礎工具學科，語文有著它自己的特點、規律，有一定的結構框架體系，知識間有著必然與內在的聯系。教師在教學的時候，應該首先夯實基礎，不折不扣地落實每一個知識點，一個字怎麼讀寫，一個詞怎樣運用，都要一絲不苟清清楚楚，使學生牢固地掌握，這是提高語文水平的基礎。其次，注意把知識進行歸類，理出線索，弄清脈絡，把零碎的知識連成串，結成網，構建知識樹，了解各知識點之間的關系，這樣，學生頭腦中的知識倉庫就不會雜亂無章，檢索使用時就能有條不紊，井然有序。特別要指出的是，這項工作不要等到所有的知識都學完，該進行總復習時才做，那已經晚了，因為在短時間內讓學生把大量的知識系統都掌握，這近乎苛求。所以，我們應立足於平時的教學，化整為零，化難為易。第三，教師在教學中要經常不斷地引導學生進行知識辨析、比較，通過這樣的工作使他們不僅能很好地掌握有關知識，而且可以掌握學習的方法，學會區別各知識要素、知識系統的異同，那麼，就可以避免混淆、雜糅的現象發生。
2.
加強變式訓練，增強應變能力。靈活地運用知識，巧妙地解決問題，其根本不在於大量地做題目。把所有可能考到的題目都碰上，這是一廂情願的妙想，許多師生為此耗費了大量的時間、精力，可收效甚微。我們不能指望以撒大網捉小魚的題海辦法來提高學生答題的質量，這只會事倍功半，加重學生負擔。而應該更多地遵循認知的規律，先走好學懂知識—記住知識—運用知識這樣一個學習過程，然後再學會分類、比較、辨析、綜合等等，加強變式訓練，一題多變，幾題互變，使學生從中悟出變與不變的道理，把握變的形式和不變的真諦，也就是既能看清題目的表象，更能剔除所設的各種假象，把握實質，只有這樣，才能增強應變能力，少做練習而解題能力較高。
3.
擴大認知范圍，加強語言訓練。語文試題的一大特點是所涉及的知識面較廣，古今中外、天上地下、科學人文，無所不包。有一些題目由於學生對某些知識不了解，甚至毫無所知，導致答題時受到影響。鑒於此，我們在**常教學中，除教好課本之外，還要不斷地擴大學生的知識面，使他們掌握最基本的生活、學習、接人待物等常識，懂得起碼的社會科學、自然科學方面的知識，了解當今社會出現的新事物、新熱點、新問題，練好「詩外功夫」
，這才不至於答題盲目出錯，鬧笑話。此外，必須持之以恆地對學生進行語言表達訓練，學會恰到好處地遣詞造句、構段組文，把學科教學的這一最基本的任務落到實處。還要專門進行必要的答題語言訓練，做到簡明扼要、明白如話、准確無誤、絲絲入扣。堅決消除繁瑣、故弄玄虛、模糊不清等現象，以此來保證答題的質量。
4、做好檢查完善工作：（1）優化小組檢查機制，凡重要知識點必查，多設小組，縮小小組規模，用最節省的時間查出最佳的效果；（2）通過默寫加深學生實際效果,
更准確的掌握學生實際學習的效果，並堅持好默寫錯誤再檢查工作；（3）通過檢測、做題指導過程中出現的情況，隨時注重知識的檢查補救工作。
5、加強作文教學，切實提高學生作文的水平。作文是中考試題中分值比最大的一道題，因此提高語文成績最主要的環節就是如何提高作文成績。提高作文成績雖不是一朝一夕的事情，但只要方法得當，訓練到位，就一定能夠收到預期的效果。我認為要提高作文成績，首先必須提高學生的口語表達能力，作文書面表達的基礎是口語表達，如果口語表達不過關，寫作就無從談起，我們現行進行的課前五分鍾演講，讓學生自由評論，就是訓練口語表達的一條最簡潔的道路。讓學生演講，聽、評、論，各種感官都得到了運用，只要組織得當，收效比較明顯。其次在這方面的另一條途徑，就是多讀，多練。讓學生多讀一些優秀作文，在讀中學習感悟寫作的方法，積累寫作的素材；在寫中加以運用，教師及時點評，加以指導，隨時更正學生作文中存在的問題。同題作文一次不行，可以寫兩遍，甚至三遍，直至滿意為止，這樣訓練比寫上幾篇不同題作文而不加以更正指導訓練要強的多，效果也明顯的多。訓練的多，但不加以更正指導，等同於沒有訓練，即使教師進行了批閱，但學生重視不夠，不予理睬，效果為零，工作徒勞，所以我們必須改革作文訓練的模式，把讓學生掌握一種寫作手法，運用一定的寫作知識，寫一篇作文，就要有一定的收獲當作是作文訓練的終極目標；而不是這篇作文我寫過了，批閱過了就行了，不顧學生掌握的效果。
總之，要提高語文成績並非一朝一夕就能成功的，這是一個長期積累的過程，需要教師堅持不懈的努力，同備課組的精誠協作，才能取得更佳的效果。
Ⅱ 我們應該如何學好解剖學基礎
一、解剖學的重要性
人體解剖學是研究人體正常形態結構的學科，是醫學科中的一門重要的基礎課程，其任務是使學生掌握人體器官的形態結構、配布形式以及人體各部的層次結構、各器官的配布組合和位置毗鄰關系的知識，掌握解剖基本技能，為學習其它基礎課程和臨床醫學課程以及臨床實踐奠定基礎。只有在掌握人體正常形態結構的基礎上，才能正確理解人體的生理和病理發展過程，正確判斷人體的正常和異常，區別生理和病理狀態，從而對疾病進行正確診斷和治療。醫學中有1/3的名詞來源於解剖學，所以人體解剖學是學習基礎醫學和臨床醫學各科的必修課。它的重要性是不言而喻的。舉個簡單的例子，如果一個汽車修理工，不知道汽車由哪些零件構成、零件如何組裝、零件有何作用，能修好一部汽車嗎？同樣一名醫生，如果不知道人體由哪些系統、器官和結構組成，不知道這些器官的位置、形態結構和相互關系，不知道這些器官的功能，能治病救人嗎？能成為一名合格的醫生嗎？
二、解剖實驗課的重要性
人體解剖學是一門形態學科，研究的對象是正常人體，研究的范圍是人體的形態結構，這些都可以在實驗室通過標本或模型中直觀、形象地學習和認識，有些內容不安排大班理論講授，而放在實驗課中學習：解剖學描述多、名詞多，據統計解剖學名詞約占醫學名詞的1/3，大量的名詞也是解剖學的一大特點，這一特點決定了必須花大量時間來記憶，但是單靠死記硬背，效果並不好，而且十分枯燥乏味，據有關研究證實在眾多的記憶方法中，以實物記憶的效果最好；解剖學考試方法有兩種，一種是大家非常熟悉的期終理論考試，另一種是實物標本考試，這種考試按一定內容、分階段地進行，一般進行四次，考試成績占總評成績的30%—40%，以檢驗教學特別是實驗教學的學習效果。一般解剖學實驗教學時數占整個教學時數的50%以上，所以如果想學好解剖學，或者想取得高分，就必須充分利用屍體、標本、模型和圖譜，實地地進行實踐和觀察。由於解剖學實驗課接觸的都是屍體、標本和模型，開始接觸難免害怕，標本保存液一般為福爾馬林，有較強的刺激性，上課時眼淚鼻涕一起流，或者有些同學嫌臟，因而不願動手而袖手旁觀。要上好解剖實驗課，首先必須克服這種心理，不懼怕，不怕臟。一定要充分發揮學習的主動性和自覺性，勤動手，勤動口，善於思考，課前預習，課後及時復習，只要肯下功夫，多花時間，一定能學好。
由於解剖學內容繁雜，名詞眾多，想學好沒有過多的竅門，更多的是靠你的背功，要背下來，非得要下功夫不可，但死記硬背，往往效果不好，掌握一些記憶的方法，可以取得事半功倍的效果，所以下面談談解剖學的記憶方法。
（一）總則
學習過程中應手眼耳口腦五者並用，突出一個「勤」字。
手：勤動手（解剖操作、辯認實物、善於動筆）。
眼：勤看（教材、實物、圖、記錄）。
耳：勤聽，課堂上全神貫注，認真聽講。
口：勤提問、勤討論、勤口誦。
腦：勤思，亦即同時接受手眼耳口「學習」的同一知識信息在大腦皮層形成「深刻痕跡」，使之印象深刻，記憶牢固。
（二）具體記憶方法
1、明確學習任務，提高學習興趣，充分認識解剖學在醫學中的重要地位。
2、加強直觀教學，促進形象記憶。
試驗證明，認識某一物體形態各所需時間是：語言需求2.8秒，線條圖約需1.5秒，黑白照片需用1.2秒，彩色照片需0.9秒，實物則為0.4秒。
亦即眾多形象直觀教學中，尤以實物教學最有助於記憶。因此，應盡量到實驗室接觸實物。
3、遵循科學規律，狠抓課後復習。
艾賓浩斯「遺忘曲線」表明，在識記後初期（約20分鍾至24小時）遺忘最迅速，爾後要相對慢得多。因此，對於解剖學這門記憶內容極其浩繁的學科，課後復習十分重要，而考前突擊的做法，顯然違背艾賓浩斯「遺忘曲線」。
4、注意輕重緩急，牢牢抓住重點
學習時，明確劃分「掌握、熟悉、了解」的內容（見教學大綱）。重在「掌握」，重視「熟悉」，善待「了解」。
5、運用記憶技巧，提高記憶效率。
（1）比較記憶。將相反或相似內容進行比較。
（2）特殊記憶。對某一整體，當需記憶其中大部分內容時，有時僅需記憶特殊的部分。如：鼻竇開口部位可取記上鼻道開口的鼻竇，前臂肌神經支配可僅記尺神經和橈神經支配范圍、七條眼球外肌只須記住上斜肌由滑車神經支配、外直肌由展神經支配，其餘均由動眼神經支配等。
（3）「頭文字法」記憶。如：「景緻動人嘛」（踝管諸結構由前向後排列順序）、「舟月三角豆，大小頭狀鉤」（腕骨名稱及排列）。
（4）理論聯系實際記憶。如：上下肢大出血如何壓迫止血？
（5）活記憶。a、先理解後記憶，如：空腸的形態結構與功能相吻合：b、結合活體記憶。
（6）繪畫記憶。要訣：學好形態學，應畫形象圖。位置需准確，線條要清楚。比例要恰當，重點要突出。註解要確切，批示莫有誤。
（7）分析記憶。a、根據形狀分析，如：圓孔、卵圓孔、棘孔。b、通過結構分析，如：視神經管、頸動脈管、頸靜脈管。c、局部位置分析，如：莖乳孔。d、名原則分析，如：橈側腕長伸肌。
（8）綜合歸納記憶。以問題為中心進行綜合、歸納。把分散在不同章節中同一性質問題歸納在一起。如：進食後，糖類物質經何途徑到達右手拇指？在此產生的CO2和H2O經何途徑排出體外？
（9）前後聯系記憶。將前後學習過的內容有機地聯系在一起，達到舉一反三的目的。
（10）筆記記憶。經思考形成筆記，分清主次，突出重點，抓住核心，找出規律。
（11）編成順口溜、歌訣記憶。如：手掌正中三指半，剩下尺神一指半，手背橈尺各一半，正中侵佔中指半。舌根苦，舌尖甜，舌背兩側有酸咸。
Ⅲ 說說你將如何學習基礎醫學
1.學習的難度應該由簡至難，醫學知識的學習是一座大樓，沒有基礎的牢固，是不會有大樓整體的穩固的，因此，基礎對於醫學知識的掌握至關重要，解剖學、生理、生化都是重要的基礎知識，在學習時不能一味求快，要認真理解課本中的一字一句，熟練掌握最重要。
2.在學習完生理生化、解剖後，病理也是重要的一科，同時還有微生物學、寄生蟲學，有前面知識的基礎後，在學習病理的時候就更加容易理解，病理涉及到各個系統的每一個病症的症狀、原理以及發生的原因，這些都需要我們熟悉掌握，同時，還要掌握特殊的名詞，如檳榔肝，都是學習的重點，也是在臨床實踐中常見的病症
3.功夫下在平時，不要搞考前突擊。尤其是基礎課，對於一個在醫學知識方面完全空白的低年級學生來說，這點尤其重要！上課把老師花大部分時間講的內容認真做筆記，課後盡量看一遍，可以加深印象！因為好多科目老師到期末不會點重點（至少我們學校是這樣的），所以平時的筆記是很重要的！如果你平時很努力的話，考前看看筆記一般就可以通過了。
3.忌死記硬背，醫學考試關鍵不是要把所有的文字印在腦海里，而是要理解、融會貫通，形象思維也是很重要的，尤其對於解剖學和組織學、病理學、生理學、病理生理學來說，盲目的背書只會增加自己的負擔
4.要重視醫學英語的學習，此外在平時學習的過程中也要注意積累，這樣對於以後閱讀外文文獻，掌握第一手材料都是大有裨益的！我們學校在期末的理論考試中還會出30%左右的專業英文題目，有的要求用英文答（大多數都是名詞解釋和簡答題），某種程度上也起到了督促我們平時學習醫學英語的作用！
5.對於臨床課的學習，我認為要重點鍛煉自己問病史和體格檢查（注意手法要標准）的水平！這是每個醫學生的基本功！不要老是想一步登天，對於每一個病人，這些都是必須要做的！
6.在課前應當花5~10分鍾時間瀏覽一遍明天所要學習的內容，這樣就會心中有數，這樣老師講課的時候，就會有自己的一些見解，這樣在通過問老師，查文獻，解決問題的同時，也能掌握知識。
7.課後總結，善抓重點。教材為了全方位，系統的介紹某個知識點，往往會長篇大論，很詳細的解釋，爾這對於復習是不利的，如果在閱讀完課本之後，能自己把這一章或幾章的知識總結在一張紙上，這樣一來，就能更好的搞清章節脈絡，記得也就更好了
8.培養動手能力，重視實驗課。大部分基礎課程都會開設實驗課，醫學生一定要重視。因為實驗課一來鍛煉了我們的動手能力，同時也是對理論課知識的復習和驗證，當通過親自動手實驗驗證知識後，無疑是對記憶的加強。
9.重視這幾個基礎課的學習
《生理學》，生理學是連接基礎科和臨床課的橋梁，解釋了人體各個系統的正常生理功能，是學好其他基礎課和臨床課的基礎學科。《生物化學》，生物化學這門課系統的闡述了人體內各物質的代謝，學完之後你會對人體內的各類化學反應有更新的認識，雖然有些深奧，但也很有趣。《系統解剖學》，《局部解剖學》，這兩個課程從不同的角度介紹了人體各個部位的正常結構，是學好臨床課的核心學科。《病理學》，《病理生理學》，這兩個課程介紹了各個系統常見疾病的特點及機制，能夠讓你對疾病有更清楚，深刻的認識。
Ⅳ 如何抓好基礎年級教學
（一）在初中,學生普遍存著基礎量不足而導致最基本的知識掌握得不牢固,在學習中遇到好多問題,學生幾乎是一片便茫然.（二）學生思維單一.,學生動手能力不夠,語言表達能力不強,他們認為象初中那樣邊玩邊學就能考出好成績來,因而剛上高一就有先 玩兩年在高三學一年的思想准備,故怕吃苦,學習敷衍了事,得過且過,（三）學生初中時基本沒有形成良好的學習習慣,更沒有良好的思維習慣,學習的主動性、自覺性不強,抄作業現象時有發生.針對我校學生的上述情況,教師只有對症下葯,搞好各種銜接,幫助學生順利的過度以適應高中學習（一）規范學生的各種行為規范,各學科教師要提出具體的要求,幫助學生做好學習心理銜接,提高思想認識,讓學生重新認識自我,准確定位.1、認真學習學校制定的課堂常規,每學科都要提出在作業、提問、回答問題等方面提出具體的要求,抓學生良好學習習慣的形成(1)培養學生的准確表達,規范書寫的習慣.(2) 培養學生記課堂筆記、作業及專心聽課的習慣.(3) 培養學生善於分析,樂於思考的習慣.(4) 培養學生勤於獨立思考,有善於合作的習慣.2、.建立良好的師生關系.絕大多數學生進入高中對新環境、新課程有好奇心,對未來充滿信心,有很強的上進心.但他們有來自不同的地域,不同的初級中學,並且在初中階段又有各自的不足,教師採用多種辦法,用自己愛心、誠心、本著因人施教,多表揚 、多鼓勵、少批評指責的原則與學生建立良好的師生關系,進而就會形成愉快、融洽的課堂教學氣氛,肯定、平等、 溫暖友愛的師生關系最有利於學生學習,如果師生關系不融洽,就會產生消極甚至對立的情緒,從心理上和行動上拒絕老師的教學和教育,那麼,再能乾的老師,加上夠聰明的學生,也無濟於事.3、培養學生的興趣.興趣是最好的老師,學習的源動力來自於學生自身的興趣和責任.喜歡動腦筋,有挑戰欲,有成功感,有愉快感,這時學生的潛力才是可觀的.作為教師,要結合學生的實際,藉助多種教學手段,激發學生學習的興趣,有序地分步驟地發展和提高學生的學習能力,讓學生在學習的過程中,有愉快感和成功感.(二) .幫助學生做好知識銜接,理清知識脈絡,夯實雙基,提升能力.1.教師在備課時,必須做到以下幾點：(1)課堂教學要在備學生、備教材、備學案、備教法中適當根據學生實際調整教學內容,先補漏缺,做好知識又已知向未知,由初中到高中知識的自然銜接過度.(2) 明確高一教學目標：既抓學生良好學習習慣的形成；抓雙基的落實；初高中銜接；認真學習大綱、教材,要嚴格執行大綱、教材的要求,課堂教學內容不超綱、不任意拓展.（3）正確處理好教學進度與課堂容量（知識量、問題多少、難度大小）、教學質量（基礎、落實）之間的關系,抓住基礎、解決重點是抓好落實的最好保障.(4)制訂階段目標,要分清基礎年級與畢業年級的教學任務與目標；制訂行之有效的長遠目標,使之具有連續性、針對性和實效性.
(5)關注學生,培養學生良好的學習習慣,要把學法指導滲透到課堂教學（知識學習、教學活動）的整個過程中,要給學生多一點學習和思考的空間.(6)課堂教學應盡量以「問題解決」為主線,師生共同參與為主要形式,實現師生互動,激發學生的學習興趣,真正實現課堂教學以學生為中心、以學生的能力提高為最終目標.(三)做好教法與學法的銜接,找准落腳點,抓好落實,堅決杜絕只管教不管學的現象.高一學生和初三學生在智力類型,知識基礎,學習方法習慣及接受能力等方面差異不大,但單用初中的方法教及學是很難學好高中課的,高中知識突出表現了內容的難度問題,教師對他們應及時進行有效的指導和幫助,幫助他們樹立自信.1、應注意以下問題：（1）.教學定位太高,脫離實際,導致優生不優,差生越來越差的現象（2）、課堂教學缺乏針對性、實效性,盲目性、隨意性,一定要有備而來.杜絕滿堂灌現象(講多、聽多、練少).（3）、對教材研究不夠,只重習題訓練和解題模式的傳授,不重基礎知識的理解和掌握,導致學生只其然不知其所以然的現象2、.加強學習方法的指導.各學科的教學要在教學過程中滲透學法,潛移默化去影響學生,學生學會了才是最重要的,堅決杜絕只管教不管學的現象.師切忌操之過急,期望過高,在學習過程中,注意開展成功教育,培養學生的成就感,增強學習信心,克服學習數學的障礙心理,幫助他們形成良好的思維方式和學習習慣.因此課堂教學要發揚民主,師生共同探索、學習,要鼓勵學生質疑、探究,要教會學生正確的學習方法.
Ⅳ 初一、初二的學生，需要抓住各學科的哪些學習要點呢
對於初一、初二的學生而言，一定要打好學習的基礎，要懂得抓住各學科的學習要點，比如針對英語這一門學科，要懂得掌握重點的單詞和片語，在記住單詞的時候，也應該要記住單詞的相關搭配應用，另外也應該要懂得提高自己的英語閱讀水平，也不應該忽視對英語口語的訓練。針對於這一個問題，小匠老師下面來分享幾點個人的看法。
除了語數英這三大主科以外，其他的科目比如生物、地理等，許多重要的知識點也是需要記憶的，因此，學習的要點還是在於多看多記，在平時上課的時候要認真聽課，要勤做筆記，不懂的問題要懂得及時向老師提問，或者向其他同學請教。
初一、初二的學生，在平時學習的過程當中，要摸索出一套適合自己的學習方法來，要懂得提高學習的效率，要學會靜下心來學習，才能夠在各科目的考試當中考出好的成績。
對於，這個問題你們有何看法呢？歡迎大家在下方的評論區當中留言討論。