1. 初三英語基礎差的學生如何補救
第一步：復習單詞
找出7-9年級的課本重新復習牢記課後單詞，課文重新過一遍，找出自己的薄弱點，掌握不好的單詞，短語、句型、語法等做好梳理歸納。一般來說單詞量達標並熟練掌握能讓孩子拿到約70%的分數，這個環節可以由孩子獨立完成，家長適當監督，補課的老師也能督促但這時候老師作用不太大。
第二步：找一個有經驗的老師一對一授課
幾千年來，我們都提倡因材施教，因為每個孩子的情況真的非常不同，在初三這種時間緊任務重的年級，如何能讓孩子考個好高中才是重中之重，所以一對一輔導非常有用，當孩子選好了一位有經驗的老師，只要孩子按照老師的要求完成學習。
在前一個階段積累的基礎就能實現短時間飛躍，同時，有經驗的老師最少熟悉近5年的中考試卷，對於出題方向、試卷難度、重難點等都有很好的把握。尤其一些老師，對於佔大分數的閱讀和作文部分的輔導有自己的教學模式，拿到答題技巧的分數，如果配合默契經過一段時間，孩子成績穩定後能拿到約90%的分數。
這里也給家長選老師的時候提供一個小技巧，家長在和老師溝通中除了了解孩子的學習問題，一定問問老師的教學經驗，帶過幾年初三年級，今年的初三是市測還是省測，試卷和往年有啥不一樣等等專業點的問題，這樣你能對老師的經驗心中有數，避免不專業的老師浪費孩子時間。
第三步：嚴格按照老師要求復習
孩子成績不理想，一般主要是詞彙積累不好、語法知識不系統導致單選題看不懂、理解題不理解。補課首先就是要解決詞彙問題，同時要注意詞彙和句子相結合，即詞彙和語法相結合。為了教學效果每周一對一補課的2小時，老師講的內容會很多，練習有時會跟不上，所以會布置復習或練習作業，如果孩子不復習2小時的效果就會大打折扣。
第四步：聽音練耳，拿滿聽力分數
英語成績好的孩子，聽力基本都是滿分，這個需要碎片化的時間反復的聽，最後形成慣性，一定要對聽力失分零容忍，具體聽什麼？那就聽老師的安排吧！
第五步：學會答題和考試技巧
這里說的技巧不是讓孩子猜題、蒙題、亂選之類的，新思考多年的輔導經驗發現，考試後老師給孩子做試卷分析，很多題都是因為孩子看錯、算錯、寫錯、抄錯丟分，英語也是一樣，不少題目孩子只掃一眼就開始答題了，往往題目說什麼還沒搞懂答案已經出來了。
即使成績好基礎好的孩子也可能因為幾分的差別與一三八十師附這樣的學校失之交臂，所以當學習到一定階段反而要回歸到基礎上面，從讀題審題，勾畫有效條件等基礎答題步驟開始了。
第六步：歸類模擬
這部分我們的很多老師會根據孩子的學習情況進行針對的歸類模擬，總的來說就是那種題愛丟分、那類知識點容易出錯就專練這樣的題目，類似錯題總結復習，而不會浪費時間拚命讓孩子刷題，會的題目也一遍遍的過，孩子也從歸類模擬中有效補短，最後拿到一個好的中考成績。
2. 孩子初三了，基礎知識非常差，該怎麼辦呢如何才能把基礎補牢呢
現在初三才剛剛開始，一切都還來得及。
首先，要制定切實可行的學習計劃。初三一共六、七門功課，要有重點、有計劃的復習，也要有一定的策略。比如先重點復習語、數、外和物理，畢竟這幾門課的分值是比較高的，可以重點復習；學習計劃要細化到每一天，每一門學科，並且要督促孩子按照計劃來執行，否則光有計劃，沒有行動，那就僅僅是個計劃而已；
第四，基礎部分扎扎實實地復習過以後，可以在適當地做一些課外練習，重點是練習中檔題，來提高解題能力和分析能力。
當然，各門學科具體情況不同，還要針對各科的特點制定學習計劃和策略，比如英語，首先就要把重點放在單詞、短語、矩形和課文的背誦上，這是基本功，也是最花時間的。
一次考試，包括中考，一般來說都是75%的基礎，15%的中檔題，以及10%的難題，所以只要那基礎抓好，再對中檔題加以練習，成績一定會有所提升。
3. 初三孩子英語差怎麼教
一、聽說先行
學習英語的最好的方法就是不斷地運用，在「用」中檢驗自己，找到不足，然後再加以彌補。尤其要多說、多聽。「說」的基礎是「聽」，只有「聽」得差不多了，才能「說」，同時「說」的能力提高了，才會極大地促進「聽」的發展。二者相互促進，不可偏廢一方。如果有機會能和外國人(英語國家)交談，那麼英語聽說能力的提高將會很快。因為與外國人交談無形中把你逼入「絕境」——必須講英語，這會極大地調動你的思維來回憶所學的知識。還有一個好處是用英語交談能讓你形成學習英語的飢渴感、方向感。曾讓你感覺乾巴巴的句型、課文一下子變得有意義起來，從而調動了學習英語的興趣和積極性。
如果沒有這樣的機會和條件，也可以和同學、朋友、老師進行日常的英文交流。在用英文對話時要注意以下幾個問題：
1 . 不要怕說不好，慢一點不要緊，關鍵要張口。
2 . 貴在堅持。每天不一定花很長的時間，半小時、一小時都行。也不一定非得集中進行，各種場合，只要允許都可進行。
3 . 對話要符合英語習慣，不得使用漢語式英語 .每天可根據所學內容設一個談話題目，這樣可鞏固當天所學的知識，同時又鍛煉了口語能力。一周、一月還可進行小結。
4 . 對話結束後應指出對方在發音及語法上的失誤。但不要在對方說話時打斷，以免打擊信心。
要想用英語進行流利的對話，平時的聽說訓練是必不可少的，其中朗讀是最有效的方法之一。在朗讀時應注意以下問題：
首先，要讀准每一個詞。這需要大家對音標有扎實的基礎。往往同學們學習音標只注重「音似」，即不注意口腔、舌頭的位置。音是發出來了，但不地道。比如 / θ/ 這個音，在漢語中沒有這個音素，它的發音有些類似於 /sh/ ，但又不是，其實發這個音要把舌尖抵在上下牙齒的中間，如不這樣，發出的音就不地道。如果我們不注意音標，直接的後果就是對方聽不懂你在說什麼。所以，我們在第一次遇到生詞時，就要把它的語音、語調讀准。
其次，注意讀准句子的語調及節奏。不同的語調表示不同的語氣及含義。降調意在陳述，升調則為詢問。有些同學認為句子讀得越快越好，其實不然，如果我們仔細聽外國人講話就會發現：他們說得很有節奏，而不是一味地快。也就是一句話中要有短暫的停頓，一般以三個詞、四個詞為一段，或按照「主謂賓」的結構在每一個成份讀完後稍作停頓。除了適當的停頓之外，還要注意整個句子的連貫性及抑揚頓挫。這需要我們在平時的聽說訓練中多加體會、實踐。
如前面所講的那樣，我們應找機會將所學的知識在對話中加以實踐。記住：隨學隨用，堅持不懈。如果同學們按照上面的方法嚴格訓練，就一定會說出一口流利、地道的英語。
4. 初三的學生基礎差又笨怎麼辦
初三孩子基礎差怎麼辦?知識是需要銜接的，特別是理科。本文整理了初三差生學習方法，供參考！
先建框架
學習任何學科之前，一定要先建立起這個學科的整體框架。就像盲人摸象的時候，他們無法斷定哪一部分究竟是什麼。但如果你先告訴他這是一個大象，那麼他之後摸到任何東西，他都會很容易知道是什麼。
框架學習就是這樣的意義。從教材和考試大綱出發，把這兩個東西研究透，整個學科所有的知識，就自然而然的服務於這個框架。所有知識之間就發生了關聯，能夠越學越輕松明了。
重視錯誤的學習
有了框架之後，我們就要篩出哪些東西是已經掌握了的，哪些東西是沒有掌握的，一定不要害怕犯錯誤，不要怕做錯題。有的孩子做錯了題，就再也不想多看它一眼了，這其實非常浪費。因為你在很多道題中，篩選出了自己不會的題目，這正是一個掌握它的契機。你做了十道題，有9道題都會，有1道題不會，那麼做這十道題的價值不在於會的那9道題，而在於篩選出了不會的那1道題。
所以孩子一定要有錯題本，把自己不會的題目一點點的弄懂弄透，再把它劃掉刪除，這個過程會很有成就感。
合理用腦
所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
學習思維導圖
思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
以上就是我整理的初三差生學習方法，感謝閱讀。
5. 初三學生基礎差怎麼辦
經常會有到了初三年級的學生想要問，如果成績不好基礎差應該如何補習，其實想要提高成績方法有很多，但是每個初三學生的基礎功底和學習情況都是不同的，那麼就需要學生們根據自己的情況具體分析了。
初三學生要學會向別人求助
1、有時候基礎差的初三學生單憑自己的思考是無濟於事的，因為像數學、物理那種比較考驗思維的學科有時候自己學習很容易鑽牛角尖，所以我建議初三學生們可以向身邊的人進行求助，如果基礎不好的初三學生們不想像老師討教，那麼詢問身邊的同學也是一個很好的方法。
2、不過我還是建議初三學生們，如果碰到一些特別難的題，還是應該去詢問老師，老師畢竟講課很久，對於初三學生們應該怎麼理解題都是有些方法的，並且課下問題，老師有時會講的更細，對於基礎不好的初三學生來說也是一種福利。
選擇性的聽老師的課
1、雖說初三學生們上課的時候一定要全神貫注的跟緊老師，但是對於那些基礎差的初三學生來說，如果老師在將特別難的題的時候，你還是一頭霧水的盲聽，那麼就有些浪費時間了。如果老師在講基礎的題，那麼初三學生們一定要認真聽講，講到對於基礎差的你來說超綱的題，那麼就要學會放棄。
2、包括中考題在內的所有考試中的題，百分之80多的知識都是通過書上的知識演變過來的，所以對於基礎差的初三學生來說，如果學的不好，那麼就多看書，多做書上的習題，當然樹上的習題就那麼一些，所以初三學生們一定要有選擇性的去買一些練習冊。
合理安排自己的作息時間
1、想要改變自己基礎差的現狀，那麼首先初三學生要保持一個良好的學習狀態，如果每天都很晚睡覺，那麼自然的白天上課的時候就會很睏倦，這樣的狀態肯定是不利於提高成績的，所以我建議初三學生們首先要根據自己的情況制定一個大概的時間規劃;
2、晚上不要熬夜，如果功課太多就想辦法提高自己的學習效率壓縮時間，12點之前一定要上床睡覺，這樣才能保證初三學生有足夠的精神去面對第二天的學習。
以上就是我整理的基礎差的初三學生應該怎麼辦的內容，中考比不高考，很多初三學生都在最後復習的這段時間沖刺，最後也獲得了一個比較好的成績，結果如何全看初三學生努力的程度。
6. 孩子初三了基礎知識差，該如何學習
讓您的孩子意識到競爭壓力的巨大，以及在優勝劣汰之後被挑剩下的人最後的處境。競爭心態是一把雙刃劍，用好了它就能成為你不斷努力的動力，正確地引導孩子的心理，千萬不要對他的學習成績進行奚落。
多花點時間陪陪他吧，和他聊聊，關於學校的事情。也許他孤獨，缺少一個願意被傾訴的垃圾桶，和他交談的時候，以他的同齡人的角度交談，千萬不要用長輩的身份壓他，不然他會覺得不適，以後和你交談會自然生起一股厭惡感。
以上就是全部內容，希望對您的提問有幫助！
7. 孩子上初三了，基礎知識比較差，該怎樣學習呢
如果孩子上了初三，基礎知識比較差，那麼首先可以讓孩子把一些最基礎的東西抽時間背枝飢會，然後多加猛卜返練習，這樣可以有效的提高成弊碰績
8. 孩子初三，基礎特別差，這樣的學生應該如何補救
初三基礎差的學生如何補救？
1、要學會整合知識點
把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、多背誦
語文，去背書，背答題套路，背好詞好句，每個星期都留出時間來去專門收集背誦這些東西，可以准備一個本子，寫好詞好句，套路總結什麼的，一定要利用好周末時間去專門收集背誦，相信你可以在中考之前熟練運用它。
三、要重視在考試中學習與提高
我們要學會總結和反思，更要學會在考試中學習和提高自己的成績，在考試中你會發現自己知識點的掌握上哪些不足之處，這樣就會在之後進行有意識的補習和訓練了，在就是在考試中學會考試，考試也是有套路的，在考試中提高自己的應試能力和技巧，對可以進而加大自己在考試中超水平發揮的機會。