Ⅰ 學音樂的專業基礎課程有哪些啊每個課程最好能簡要介紹一下。
基本課程：
試唱練耳：聽和弦，唱旋律，培養音高感、節奏感。
中/西方音樂史：顧名思義（一般中國學到解放初、外國學完浪漫主義，之後基本不講）
基本樂理：以後學作曲類的基礎，從五線譜的符號到簡單的和聲構成。
器樂/聲樂：器樂一般都要學鋼琴，聲樂對非本專業學生要求不高，一般學標準的美聲，有的學校乾脆不用修。
合唱與指揮：有些與聲樂一起上了，對非本專業的學生往往是上大課，指揮只能學些皮毛，竟跟著合唱了……
音樂美學與評論：不是很系統的課，內容往往因導師的傾向而定，總之是要學會樂評的。
電腦音樂：講得都是些過時的軟體運用，而且跟計算機課差不多，學程序，拉了課就聽不懂了。其中常見的CAKEWORK好象還算常用。
進階課程：
主要跟專業而定吧，我學作曲，有以下課程
和聲：好象大家都要學的，簡而言之就是聲部間的構成關系，就是主調音樂的規則和寫作方法，很繞人的一門學科，有點象數學，初學時往往很費勁。
曲式：樂曲的陳述方式，有點像語文，總分總、開門見山還是承上啟下之類雲雲。把樂曲劃分為章、段、句、節、匯，並分析作者的思路。
配器：好象不是那幾個專業就不用學的，講樂器法和配器法，就是說你不可能會所有的樂器，但是為了寫樂隊作品，比如交響樂什麼的，要學會每種樂器的性能和音色配合的效果。
復調：就是對位法，那些東東的起源啊。對大多數人來講真的很難，中國有幾個真正精通復調的人啊~~簡而言之，是一種相對於和聲而言的多聲部同時進行的技術。
作曲：就是創作課，綜合以上理論的實踐。學習大師的思路創作，再在指導下分析自己的作品找問題以提高。
樂隊排練與指揮：比合唱那種大課到還好些，但是哪有樂隊讓你練啊？所以還是理論為主，互相彈鋼琴充做樂隊練習。
以上是給初學者看的簡介，說的不恰當還請眾同行多多包含~~
Ⅱ 音樂的基礎是哪些課程
1.辨別音階、音程、和弦的種類（聽力）。
2.視唱。
3.聽節奏，模唱並擊掌。
4.聽樂曲片段，判別節奏。
以上答案僅供參考。
Ⅲ 音樂學專業課程有哪些 主要學什麼
我整理了音樂學專業課程的相關內容，包括課程內容，音樂學是什麼等相關資料，來看一下。
音樂學專業課程
音樂史、中外民族民間音樂、音樂學理論、美學、作曲技術理論、教育學、鋼琴或其他樂器演奏等。音樂學是研究音樂的所有理論學科，包括音樂的審美行為、接受行為、生理行為、創造行為、表演行為、學習行為等。
音樂學專業
音樂學是研究音樂的所有理論學科的總稱；音樂學在不同時期的研究對象和側重點是不同的，音樂學除了基本的研究對象外，還研究歷史和一切個人和民族的音樂行為，即音樂的生理行為、創造行為、表演行為、審美行為、接受行為、和學習行為。音樂學專業學生主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練，具有音樂研究、教學等方面的基本能力。
培養目標：該專業培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基本知識，具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在高、中等專業或普通院校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事教學、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。
（一）專業性強，占據學科優勢
音樂領域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、創作人才和理論人才，後來有了教育人才，發展到今天，又發掘了炙手可熱的市場管理人才。伴隨著全民族文化素質的全面提高和音樂教育的大力普及，以及高科技的飛速發展，大眾傳媒日益昌盛，各種各樣的選秀節目擴大了音樂表演人才的選拔范圍，因此，其他音樂專業人才培養的重任就落在了音樂學的深度教育上，音樂領域所需要的文化產業人才專業性較強，要求學生既要有良好的音樂基礎，又要有良好的音樂表演技能和音樂學理論基礎，而真正學懂一門音樂，不是短期內可以解決的。因此，這是音樂學專業畢業生的優勢，為其就業開辟了一條廣闊的道路。
（二）逐步拓展結合領域，順應時代潮流
現代化的過程是一個極高度的工業發展史，在這個進程中，世俗化是其內在應有的現象，尤其體現於城市中的流行音樂;這種伴生的流行音樂的生長與發展又必然依賴現代傳播媒體以及高技術，因此，音樂學與大眾傳媒的結合已經成為現今音樂領域的主要運行方式，從而成為該專業畢業生值得探索和發展的重要領域。
Ⅳ 音樂學專業學什麼
音樂學主要研究音樂學、音樂史、音樂行為、音樂教育等方面的基本知識，還有學習聲樂、器樂、民樂、作曲、作詞、樂理等多個方面的技能，進行音樂表演、器樂演奏、編曲作曲、作詞等工作。例如：合唱演出中的演唱、和聲、指揮、伴奏，廣播劇、影視劇配樂的創作編曲，音樂教育機構唱歌、樂器的教學等，都是音樂學專業的學習內容。
Ⅳ 音基課學什麼知識呀
音基課主要教：音樂常識和樂理視唱練耳。
1、音樂常識的教學內容：主要是常識類音樂知識，包括樂器知識、不同地域的音樂特點、名曲賞析等。
2、樂理視唱練耳教學內容：涵蓋音樂理論、識譜、節奏、符號、辨音、模唱等。音樂常識更多培養的是學生對音樂、藝術的感知能力；樂理視唱練耳則是理論過度到實踐的專業類知識，提高的是學生讀譜、節奏感、音準等方面的專業能力。
音基證書已成為音樂等級考試硬體：
中央院無論是聲樂還是器樂考級，都已經和「音基考級」緊密的掛鉤了，考生想要報考中央院各專業考級，都需要認證相應級別的音基證書。可見目前對音基課的重視已經是一種社會行為，絕對不是某些培訓機構或某些家長的特立獨行。歐美地區更重視對兒童音樂基礎知識和音樂素養的培養。
Ⅵ 音基課是學什麼呢
音基課是音基，是音樂基礎知識的簡稱。音基，顧名思義就是學習音樂的過程中，較基礎的課程。以視唱、練耳為主，包括聽辨大小音階、識別音級、聽辨音程、和弦與節拍、視唱等。扎實的音樂基礎知識學習，孩子們通過學習音基課，對音樂有了基礎的理解。日後學習聲樂、樂器等課程會更容易理解，比為學過音基的孩子進度更快。
音基課的意義
學習音樂基礎知識有著及其重要的意義，它的重要性，就好比漢字、詞語、語法結構對於寫作一樣。學好音樂基礎知識可以提高音樂素養和音樂興趣，建立起良好的音樂感覺，提高音樂表現力以及鑒賞力。音樂基礎知識是音樂的基礎課、必修課，能讓音樂的學習之路。