❶ 語文基礎太差如何補救
1
一.課前預習法：預習很重要，只有課前預習了，才能提前了解課文內容。1. 預習之前准備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標自然段。3. 熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內容，了解中心思想。5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。
2
二.上課聽講法:聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。
3
三.課後復習法：復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易：1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。
4
四.課外閱讀法：（文言文，現代文）閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。
5
五、、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：1.藉助注釋，粗讀課文預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會，精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。4.鑒賞評價，熟讀課文這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。
❷ 高中語文基礎知識查漏補缺的方法詳解
高中語文基礎知識查漏補缺的方法
首先是漢字的認讀和書寫。字音上，語音的考查除選擇題外一般是結合語境要求給易讀錯的字准確地注音，復習時注意下面幾種情況：形近字、多音字(“倔強jiàng”等)、讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音;字形上，要辨析字形正誤，一切當從字的意義入手，可將教材中常用的、易讀錯的字，分類整理，熟記於心。切記要動手寫，而不能僅僅是看。
其次是古詩文名句的默寫。復習中，對規定要背誦的古詩文要毫不猶豫地背熟，只有背熟才能默寫出來，也不能因為會背卻不會寫字或寫錯別字而丟分;對一些名句所蘊含的思想感情要領會透徹，並准確得體地結合語境加以運用，不要因為不理解題意和詩句的意思而默寫不出來或運用不當。復習時可將名句分類整理，如四季景物的描寫、抒發友情等。理解型、運用型默寫等創新題型要多注意。這部分內容包括古詩34首(七年級8首，八年級15首，九年級11首)，文言文16篇(七年級3篇，八年級5篇，九年級8篇)，名言佳句50句。
第三是文學常識。這部分的內容較多，復習可採取縱向及橫向聯系法。縱向聯系是以文學史為線索，把課文所涉及的古今重要作家、作品進行歸類，形成比較完整的知識網路;橫向聯系就是把與之相關的內容歸類記憶。復習時採用淘汰處理的方法，把自己完全掌握的內容作上記號，未掌握的集中精力突破，掌握了一批再淘汰一批，直至完全掌握。
高中語文的有效聽課文的方法
1、聽視並用法。大多數學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺並用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽什麼，聽老師對課文的分析，聽老師的提問，聽老師的總結等;看什麼，看老師的板書，看老師的掛圖，看老師的演示等。老師的板書是整堂課的要點，它用簡潔明了的詞語或短句將知識要點寫在板書上，這些能幫助你整理歸納知識，也便於你日後復習。聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。
2、聽思並用法。孔子說“學而不思則惘，思而不學則殆。”思考是貫穿於整個學習過程中的，在聽課中，邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什麼地方，老師為什麼這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什麼不同，這篇課文與其他課文有何異同……以思促聽，能知其然也能知其所以然。
3、五到聽課法。“五到”就是指耳、眼、口、手、腦都要動起來，多種感覺器官並用，多種身體部位全部參與聽課活動。同時調動這些感官所獲得的感受是一種綜合的、立體的感受。耳到是指聽老師講，聽同學發言、提問，不漏聽、不錯聽。眼到是指看課本、看老師的表情、看板書、看優秀同學的反應。口到是指口說，包括復述、朗讀、回答問題。手到是指做筆記、圈重點、批感想、做練習。腦到是指動腦筋，心力集中、積極思維。“五到聽課法”要求聽課者全神貫注，靈活地根據課堂情境和老師要求，適時調整聽課方法。這種聽課方法，是效率最高的聽課方法之一。
4、符號助記法。無論記憶力多麼強的人，不可能把老師所講的話全部記住，聽課必須記筆記。無論書寫速度多麼快的人，也不可能把老師所講的話全部記錄下來，這就必須藉助符號幫助自己記錄，以利長期記憶。如重點語句可打著重號、波浪線或加三角號，疑難問題可打問號，只要自己懂得、自己習慣用的各種有利於記憶的符號都可運用。書中或筆記中的符號便於復習時查找，而且簡明的符號比文字更容易在腦中留下印象。
5、要點記取法。有些成績優秀的學生聽課，覺得有必要聽的就認真聽;覺得對自己益處不大或自己早已懂了的，就不怎麼用心聽，而做自己的練習。老師講課，傳遞給學生的信息是多方面的、多層次的，有時候是與教材無關的。作為學生不可能也沒必要全盤接收。只記重點，只記難點，去掉無用信息是應該的、必要的。抓住要點聽和記，比毫無重點地全部聽和記，效果要好得多。有人曾做過實驗，分三組學生同時收聽同一內容的錄音帶，規定A組全部記錄，B組只聽不記，C組只記講授要點。結果A、B兩組的學生只記住全部內容的37%，C組學生卻記住了58%，可見抓要點，適當做筆記，效果最好。
6、主動參與法。實踐證明，凡積極舉手發言的學生，學習進步特別快、成績好。課堂積極舉手發言有哪些好處呢?一是有利於提高語言表達能力，二是有利於加深對課文的理解和記憶。課堂聽課，一定要積極參與，主動地學，隨老師的教學思路轉，這樣也可以保證注意力高度集中，聽課效果好。
7、目標聽課法。上新課前預習時，發現不懂的問題記錄下來，上課時帶著這些問題聽課，目標明確，針對性強。預習時弄懂了的，聽一遍等於復習了一遍，加深了印象。預習時不懂的就應特別認真地聽、仔細地聽。如果老師講了還是沒弄懂，你還可以在課堂上及時提問讓老師再講。有一定目標的聽課，往往比漫無目的聽課效果好，能幫助你解決大問題。
8、質疑聽課法。“質疑”即提出疑問。古人說：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”人們知識的獲得，能力的發展，都是在不斷的質疑中實現的。聽課時，對經過自己思考過，但未聽懂的問題可以及時舉手請教，對老師的講解，同學的回答，有不同看法的，也可以提出疑問。這種方法，也可保證聽課者始終集中注意力。會提出問題的學生往往也是會學習的學生。
9、存疑聽課法。聽課時，對疑難問題，不一定馬上打斷老師講課，可以暫時記下來，待下課後再思考或再請教同學、老師。這樣做，一是不影響老師的教學計劃，也不會因個人糾纏某個問題而耽誤大家的時間，還可以促使自己深入鑽研問題，養成獨立思考的好習慣。
高中的學習要養成良好的習慣
(一)很重要的一個就是對錯題的整理和總結，把錯題記下來，在記的過程中重新寫一遍做題方法來加深印象，將錯的和疏落的地方補齊，錯題本不是簡單地抄下來，而是要進行總結歸類，以此來查漏補缺解決同一類的問題。
(二)除此之外，在跟著學校大進度的同時，自己要有一些小計劃，但是這個計劃不能太多，要適合自己，如果定的計劃特別多，完不成的話就會給自己一種很大的壓迫感，也會給心理上帶來很大壓力。所以要制定的計劃要有針對性、有重點，這樣在完成計劃的同時會給自己一種心理鼓勵，心態也會變得很好。
❸ 語文試卷分析失分原因和改進措施 怎麼提高成績
考試失分要先看看錯題類型，看是粗心造成的還是不會造成的，如果是粗心造成的，以後就要注意不要馬虎了；如果是不會造成的，要做針對復習。
試卷分析失分原因和改進措施
1、字音字形題，耗時過多而丟分。
字音字形題耗時不要超過1分鍾，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時間。俗稱「丟雙份」。高考語文選擇題多為復查負效題，不復查還好，越查越易改錯。
【對策】選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，遵循「以義定音定形」原則，適度聯想發散，逐一記憶過關，每天一題，適當訓練。
2、詞語(成語)運用題，不知分類而丟分。
成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進行分類。
【對策】1)選擇100個常考成語和100個常錯成語，逐一過關，每天一題，適當訓練。2)其他實詞虛詞不能放鬆。
3、語病辨析題，不分輕重而丟分。
語病題是命題人最頭疼的題目，因為語言本就講求約定俗成，因此答題時不要苛求完美，只比較哪個選擇項更好一些--「認對不認錯」。
【對策】匯總高考題，熟悉六種語病類型，分類解析，每周一題，適應訓練。語病題是訓練低效題。
5、實詞理解題，教材不熟而丟分。
實詞題與教材文言文聯系最緊，出題點一般為教材內容。
【對策】匯總必修教材和選修教材中的文言文，每天一篇，翻譯梳理過關。
6、文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。
【對策】文言篩選信息題的關鍵是將選擇項內容代入原文，根據題目要求進行排除。分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須盯緊該題設錯的五大方面(攪亂時間、地點、人物、事件和語意邏輯)。
7、文言翻譯題，得分點不全而丟分。
【對策】匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關。
如何提高高中成績
在高中的學習中，最為關鍵的地方就在於基礎是否扎實，提高考試的成績，必須有良好的基礎，這是極其關鍵的一步，學生在課堂上要認真聽講，課余多練習，掌握基本知識。
高中生通過提問可以牢牢掌握知識點，不能夠完全的去靠書本來記，必須徹底了解知識點，以便打下良好的基礎。一些研究表明，使用顏色筆畫來聚焦有助於理解信息。因為顏色不同可以刺激到大腦中控制創造力的那一部分，它也可以使你的筆記有趣而生動。
同時，也可以提高學習興趣。可以說一舉兩得，看著優美清晰的音符，我想你也會有愉悅的感覺。你也可以用不同顏色的彩筆去標記筆記的不同部分。例如，黑色表示定義，藍色表示方法，綠色表示摘要。
❹ （高中）語文考試基礎部分（選擇題）如何不丟分
恩，基礎失分這個問題高中學生都深有感觸
一：
前五題字音，字形，成語辨析，病句，這種還是多積累，但不是單純的多做題，要總結，而且是重復性的總結，比如買套基礎練兵題，每做完一套對答案！
積累字詞（最好是可隨身攜帶的小本），有空就看看，會了的劃掉，不會的重點標記，似懂非懂的就查字典，因為直接看答案永遠不如動手查字典來的印象深刻，多音字，形近字，成語的詞性語境都是要注意到的。
病句和標點題，積累到一定的量後放在一塊歸納，常考的題型是什麼，做多了題自然知道注意什麼：比如常見語病，重復，句式雜糅，缺少主語賓語，程度上的遞進。。。。標點，逗號與頓號的區分，「……等等」重復使用，引用號的特殊用法。。。。自己總結最重要
二：現代文閱讀
也是自己總結的經驗，最重要的是一定要細心！
先通讀全文，大體了解結構內容，讀題干，去原文中找原句，字字對應分析，找出入點。一般不外乎偷換概念，對象，或描述范圍的擴大等問題，問題就迎刃而解了。
三.文言文
和基礎知識是一樣的，積累！詩詞虛詞的多種用法詞性，基本在我們的初中課文中都已包括，老師在講課時都會強調重點，注意記，另外可以自己分析幾篇文言文，字字句句的嘗試翻譯，二三篇就會有很大收獲。
我也是高三的學生，花那麼多時間打這段文字就是想和大家分享一下學習心得，希望有幫助O(∩_∩)O~ （非轉載，請大家尊重勞動成果，不要隨便轉）
❺ 初一孩子語文基礎知識差咋辦 怎麼提高
具體措施之一：扎實基礎（字詞，背誦默寫），死分保證不失分；具體措施二：閱讀細讀，用心踏實，上課注意聽老師講課的思路方法；具體措施三：課外閱讀，多讀書，擴大視野，為寫作積累素材。
語文基礎知識不好怎麼辦
1.課前要預習
在上每一新課之前，老師往往讓我們先預習課文。如本課的寫作背景、要掌握的生字新詞、掃除一切障礙，將課文讀熟等等。
2.課內記筆記
語文課堂應該是很有趣味的。善於學習語文的同學，在老師聲情並茂地講解中，不知不覺地一節課時間結束了。但別忘了，在聽講的同時應該學會記好課堂筆記。
3.課後要復習
除了要記誦課上記的筆記外，對這課要掌握的生字詞要會寫會用。對課文要背誦的段落要強行記誦。記誦，就是不停地讀，要一遍比一遍快，半個小時差不多就能背下來了。第二天早上起來再熟讀兩遍就OK了。
怎麼提高初一語文成績
1、循序漸進。語文學習應注重基礎，不能急於求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認真的練幾個字，每周背幾首詩能認真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學期讀一本名著。
2、熟讀精思。把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。
3、自求自得。端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。
4、博研結合。一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語文學習的外延與生活的外延相等。注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。
❻ 語文基礎很差怎麼辦 如何拯救我的語文成績
1、課前預習。預習很重要，只有課前預習了，才能提前了解課文內容。
2、上課認真聽講。老師講課時，不要東張西望，要集中精神聽課，耳朵邊聽要邊記重點。
3、課後復習。復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易。復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。
4、課外閱讀。閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力，閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。