㈠ 教育基礎知識都考哪些內容
一般要考教育理論基礎，就是教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、時事政治等。
一學習的意義
（1）學習可以讓我們賺到更多的錢，因為你有了別人沒有的知識。知識是可以變成財富的。不同的職業因為所需要的知識水平不同，得到的錢也會有一定的差別。你的知識會以錢的形式回報給你的。
（2）我們形容某個人有氣質的時候經常說「腹有詩書氣自華「。有知識的人會自帶一種文人氣質，這一點可以從他的言行舉止，一舉一動等地方看到。所以，學習可以潛移默化的改變我們的氣質，提高我們的修養。
二教育對國家的意義
（1）教育強國，是我們一直要實現的目標。而教育對任何一個國家都是十分重要的教育是有利於塑造民族的性格，個人素質，國民素質，對社會的發展進步是有深刻意義的。教育能夠讓我們在面對選擇時，做出正確的價值判斷和價值選擇。
（2）教育對一個國家來說是十分重要的。教育有利於引領人們形成正確的世界觀，人生觀和價值觀啊，教育能夠讓人們對這個世界的看法更加客觀全面，而教育強國也能培養更多創造性的人才，為以後，智能社會的發展進步做出巨大的貢獻。
㈡ 教育專業基礎知識指的是什麼
小學的教育專業基礎知識指教育學、教育心理學、心理學、新課程改革、教師職業道德、教育法律法規、公共基礎知識。
教育專業是一個學科專業的稱謂。教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研。
教育學專業培養具有良好思想道德品質、較高教育理論素養和較強教育實際工作能力的中、教育學高等師范院校師資、中小學校教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。
(2)黃平縣教育基礎知識包括哪些內容擴展閱讀
教育是廣泛存在於人類生活中的社會現象，是有目的地培養社會人的活動。為了有效地進行教育活動，必須對其進行研究，經過長期積累而成為教育學特定的研究對象。特別是現代社會的發展，現代教育實踐的發展，對於教育學研究提出更新、更高的要求。
有人們深入研究的教育問題很多，例如教育本質問題，教育、社會、人三者關系問題，教育目的、內容、教育實施的途徑、方法、形式以及它們的相互關系問題，教育過程問題，教育主體問題，教育制度、教育管理問題，以及反映中國特色的各種教育理論和教育實踐問題等。
㈢ 教育基礎知識包括哪些
教育基礎知識如下：
1、為了保證教育教學工作順利而又生動活潑地進行，教師應具備較強的組織能力。
2、語言是表達和交流思想的工具，教師語言表達能力如何，直接影響教育教學工作的效果。
3、教育與人的發展包括人的發展的理論構建基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。
4、教師在工作中，要善於及時總結自己的經驗，並使之不斷升華，達到理論的高度;要能夠自覺地運用、驗證教育理論，從大量的現象中研究探索出規律性的東西。
5、教育途徑包括教學過程、教學環境、綜合實踐活動等八方面內容。
㈣ 教育理論基礎知識包含什麼內容
教師招聘考試的公共基礎知識包括：教育理論基礎、政治理論基礎、時事政治、經濟基礎、法律基礎、教師職業道德、教育心理學、教育學。公共基礎知識的考試內容一般包括政治、經濟、法律、時事、科技人文、行政管理、公文等。網頁鏈接
㈤ 教育基礎知識都涵蓋哪方面的內容
教育學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德等。
教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
人在其中，慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
邏輯起點
教育的邏輯起點自然是人類社會的產生。從猿到人的轉變是由於生產勞動，猿在勞動中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機制。大腦可以思維，手可以操作，這就使人區別於一般動物而變成「高級動物」。
有了主體機制才有可能成為具有實踐認知能力的主體人，人類才能把自己提升為認識和改造客觀世界的主體，從而把客觀世界變成人類改造和認識的客體。而要認識和改造客觀世界是需要有主體能力才可以的。人類社會是人類在社會實踐中創造出來的自身存在形式。
㈥ 教育基礎知識都包括什麼
教育基礎知識一般是指教育學、心理學、教育心理學和教育政策法規。如果是教育公共基礎知識的話，就有可能還要加上法律，時事政治以及常識的內容。