『壹』 高三大家都知道是基礎才是最重要的，但究竟什麼是基礎，怎麼打好基礎這讓我感覺既熟悉又陌生，怎麼辦
高三是最後沖刺階段，也是老師們常常把「打好基礎，提升能力」掛在嘴邊之年。我十分理解你的焦慮。對於高三的學生來說，基礎就是你們各學科在小學，初中和高中所學的知識內容的掌握情況和運用能力。雖然一環扣一環，但高三的高考復習不會從小學，初中快開始，而是從高一教學內容第一單元開始復習。小學和初中的基礎好，到了高中又能努力學習，成績不錯的話，他們的學習基礎較好但很多學生不是所以的科目基礎都一樣好的。偏科導致學科成績不平衡，各學科基礎自然大不同了。例如：有的學生小學和初中課本的單詞全記住並掌握了一些英語語法規律了，為高中的英語學習打下了良好的基礎。反之，有的學生上了高中，初中單詞很多記不了，英語句子結構一竅不通。英語學習的基礎就弱了。如果你覺得自己的學習基礎不夠扎實，兩點建議：
查漏補缺，把高中階段該記的知識點力爭全掌握。例如。英語科的備考，高三老師總在離高考時間不太多的時候才進入總復習，即從高一的第一單元開始復習到高三最後學的課文。因為老師們要完成教學進度造成總復習時間太少。故在很有限的時間內復習完高一，高二和高三的學習內容，只能調一些重點的單詞，短語，句子來復習。你如果感覺自己英語基礎不夠扎實，可以提前自我備考。一面跟著老師學新課，一面自己課外將高一至高二必須掌握的內容由淺入深地開始復習，這樣學習很主動，等老師組織大家從高一開始總復習時，你已把前面的基礎打好，掃除了很多學習障礙，有更多的時間去做高考模擬試卷。其他學科大同小異，只是學習內容不同而已。
高三一年都貫穿著能力訓練，大量的高考模擬試卷和真題要多做。僅僅抱著課本去死記硬背打基礎，不做高考模擬試題，高考成績不會優異的。基礎慢慢補，邊補基礎邊跳入高考題海去暢游。練得越多基礎越扎實，成績越好。因為熟能生巧，天道酬勤。
『貳』 高中怎麼打好基礎。
高一升高二，文理應該已經確定了雀陸衡。那就要根絕文理的區別先把弱項的科目提出來整理。
我覺得首先應該把心態放好。升高二了，難免心情會不自覺的緊張起來。其實簡單的題會錯是很正常的，我以前高中的時候，明明聽力只有abc3個選項，我會選個d出來。笑。
難題會就好啊，有時候也不爭取全拿分。要把基礎題都拿下。所以你說的簡單的題會錯，錯了就改過來，大不了再錯我們再改！又不是明天就要高考了，還有2年時間。來得及。
基礎不是只要看書就可以的。雖然說，精華都在書上。因為自己是學生的緣故，不一定能明白，書本上出的這個題，真正的用意是什頃做么。個人覺得還是要買相關的參考書和練習。有些題目換湯不換葯，你要爭取把搞定一個題就搞懂該題型的所有。
尖子生天天研究教科書，這個到不一定啊。有時候題海戰術還是很奏效的。
做題慢，是因為不會呢？還是因為什麼？
有些題，有思路了，基本上確定自己可以解出來的，就跳過。當然我指的是自己買的資料。老悉耐師布置的作業，可不能跳啊
以過來人的身份，給一些建議。望採納。謝謝
『叄』 小學教育中，孩子應該在哪些方面打好基礎為什麼
孩子從出生到長大成人的過程中，尤其是小學這個階段十分的重要，因為小學這個階段正是他們思想初步養成的時候。也是個人性格剛剛建立的時候，所以家長該如何教育孩子，如何能夠讓自己的孩子學到更多有用的東西就變得十分的重要了。相信每個家長都希望自己的孩子能夠變得十分的聰慧，但是成績並不是衡量孩子優秀的唯一標准，而是需要全方面的培養孩子的興趣愛好和行為舉止，這才是最重要的。
三、培養孩子獨特的興趣愛好
處於小學階段的孩子，天生好奇心十分的強烈，而家長們應該及時的培育屬於他們的興趣愛好，比如說打籃球、唱歌、跳舞等等，這樣讓孩子們的世界除了學習之外，還可以去追逐其他的熱愛。
總結：總之就是一句話，處於這個階段的小孩子，一定要好好的培育他們，栽培他們，引導他們走向正確的道路。
『肆』 打好基礎是成功的關鍵
成功無法一蹴而就，需要打好基礎，做好日常的點滴，才可能一步一步邁向成功。我精心為大家搜集整理了打好基礎是成功的關鍵，大家一起來看看吧。
打好基礎是成功的關鍵篇1
讀了《畫蛋》這篇文章後，我懂得了反復練習基礎知識的重要性。芬奇的老師佛羅基奧教他畫畫，不是一開始就教他創作什麼作品，而是要他反復練習畫蛋。畫蛋，看起來好像是比較容易，其實這是嚴格訓練用眼睛細致地觀察形象，用手准確地描繪形象，做到手眼一致。芬奇開始畫蛋有些不耐煩，後來經過老師的耐心指導，明確認識了畫蛋---訓練畫畫基本功的重要性，經過長期的艱苦的藝術實踐，終於創造出許多不朽的名畫，成為歐洲文藝復興時期一位卓越的畫家。
畫家佛羅基奧對芬奇的指教，至今對我們還有很大的啟發。像我自己，平時學習的時候總是不耐煩去鑽研那些基礎知識，而喜歡去鑽“牛角尖”。記得有一次，學校準備測驗，老師布置好我們去復習基礎知識，而我自己卻去鑽一些難題偏題，結果，測驗成績不佳。老師提醒我說：你要多注意基礎知識的練習啊。基礎題，你不要小看它，只要將幾個基礎題稍加改變，結合在一起，便成了“難題”了。基礎題不做好，“難題”是做不出來的。
又如，平時學習我是不注意反復去練習的，做過的題目或練習，不願意做第二次、第三次，結果使基礎知識不夠熟練。老師曾提醒我說：要注意反復練習已經做過的習題，這樣才能夠牢固掌握基礎知識，並且能夠靈活運用，碰到難度較大的題目，就能夠解決了。我按照老師的話來嚴格訓練自己，力求做到多次反復去練習基礎題，做過一遍，隔段時間再重做;對基礎的知識反復去揣摩、鑽研，結果以前認為是“難題”、“怪題”的，現在也不覺得難和怪了。
通過平時老師的耐心指導和今天閱讀《畫蛋》這篇文章，我更加明確認識了在學習上反復進行基礎題練習的重要性。練基礎好像是畫蛋一樣。100個蛋當中沒有兩個是形狀完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換一下角度去看，形狀也就不同了。許多基礎題的解法也並非相同，完全可以從不同的方面和角度去解答。今後，我一定要扎扎實實地去打基礎，學好基礎知識。
打好基礎是成功的關鍵篇2
做任何事，都需要基礎。就像小孩子數數，必須從“1”數起。
學書法要臨貼描摹;學繪畫要素描;學做戲要扎功，練功又首先從拿頂、虎跳、剪子、小翻四樣簡單的動作開始;學寫文章基於練詞聯句、造句。
讀罷“三重樓喻”，掩卷不禁發笑，那個“富翁”愚蠢到如此地步，真是貽笑天下。他不懂什麼是基礎，亦要不懂得打好基礎的重要性。我想《百喻貼》記載這則笑話恐怕不僅僅是博人一笑，還使我們懂得了一個道理：做學問，搞建設，必須扎扎實實打好基礎。
如今有些同學，卻似“愚蠢的富翁”，不重視打好基礎，課本中的東西還學不懂，就去做課外的巧題、偏題、難題，以此來炫耀自己的“才華”，這與那個“富翁”幻想的三重樓多麼的相似。
而有些同學往往這樣認為：“來日方長，現在正是玩的時候，還是到高中再努力吧。”由於他們不注意打好基礎，雖然上了高中，成績趕了上去，考大學都沒有希望，進如社會後也無所作為，可悲也，嗚哉!
還有些人“好高騖遠，急於求成”，不學走路就想飛。譬如學書法時，還未學會寫好點、撇，就想寫楷書。學跳舞時，舞步亦不會，就想學芭蕾，這顯然是一種可怕的“急性病”。
他們的“通病”都是不願認認真真打好基礎，這與“富翁”的“不要下面兩層”，不是一樣嗎?愚蠢的“富翁”既然造不成“三重樓”，我們又怎能攀登科學高峰?所以，只有踏踏實實，一心一意地打好學習基礎，成功的大門才會向我們敞開。
社會的進步，國家的富強，需要科學技術的進步;而科學技術的進步基礎在教育。我們只有踏踏實實打好基礎，發展我國教育事業，祖國“金碧輝煌”的四化大廈才能早日矗立在世界東方。
打好基礎是成功的關鍵篇3
我和大家一樣，生活在這個充滿陽光、無憂無慮的年齡段——小學。對於建房子來說，小學就相當於打地基，因此，在小學打好基礎十分重要。怎樣打好基礎呢，下面是我的看法：
一、課前要預習所學的知識。上課的前一天，要把所學的知識自己先自學一遍，要知道自己哪些內容懂了，哪些一知半解，哪些完全不明白，在書上做好筆記。在上課時，重點聽自己一知半解或完全不明白的內容。
二、要認真上好課。不能肓目地聽老師講課，而是要帶著自己不明白的問題去聽。聽時跟著老師的思路，聽清楚老師是怎樣分析問題的並積極開動腦筋，然後要舉手發言。上課時還不要開“小差”，要保證老師說的每句話都記在心裡。如果自己不明白的地方老師沒有講或是自己還是沒有明白，就可以向老師提出來，請求再講解一遍。記筆記時不能只記老師寫在黑板上的內容，還要記自己認為重要的內容。
三、要及時地復習所學的內容。很多的資料表明，對學習過的知識，開始幾天忘的速度很快，所以要及時地復習。然後隔一周左右的時間復習一次，再隔更長的時間復習一次。這樣復習，可以很輕松，而又很有效果。比在考試時“臨陣磨槍”要好的多，學習效率也就高多了。
四、做的作業要及時改錯。我相信有一些同學沒有改錯的習慣。我覺得改錯也是一種復習的手段，也是檢驗自己學得怎麼樣的一種手段。它可以讓我們重新做一遍自己做錯過的題，重新思考做題的方法，提高自己的能力。只做作業而不改錯，就不能發現自己做對了，還是做錯了，這跟沒做作業有什麼區別呢?改完錯以後要把做錯的地方記下來，作為復習的重點。
五、學了一個單元以後要總結所學內容。我覺得總結所學內容這一點十分重要。總結一下所學內容、定律的特點，可以使我們更好的了解這一單元的重點，能使這個單元分散的知識聯系在一起，既加深了對這一個單元的知識的理解，又有利於對基礎知識的記憶。
六、多看課外書。一本好書就是一位優秀的教師，而看書，就是在吸取教師教給你的知識，對我們受益無窮。看作文書，可以增長我們的寫作技能，提高我們的寫作能力;看奧數書，可以培養我們的邏輯思維能力;看一些雜志、報刊，可以告訴我們一些國家大事和各個方面的知識，增長我們的見識，開拓我們的視野……
相信你們做了以上的六點後，在小學打好了基礎，邁出了通向成功的第一步。
『伍』 孩子還小，怎樣打好基礎
培養孩子良好的學習習慣 ，比學習基礎更重要。
如何培養孩子良好的學習習慣
成功教育從習慣養成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；
最近，中國青少年研究中心的專家孫雲曉指出：「習慣決定孩子的命運。」習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌道上運行，如果是好習慣，將會終身受益，孩子小時是培養習慣的最佳時期，有一個公式：早期教育花一公斤的氣力=後期教育花一噸的氣力。說明了早期教育的重要性。如：幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會時，記者問其中一位獲諾貝爾獎的科學家：「請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西。」這位科學家平靜的說：「在幼兒園。」「在幼兒園學到了什麼。」「學到把自己的東西分一半給夥伴，不是自己的東西不要拿，東西要放整齊，做錯事要道歉，仔細的觀察事物。」這位科學家出人意料的回答，直接說明了兒時養成的良好習慣對人一生具有決定性的意義，當然，學習習慣的養成也是如此。
一、什麼是學習習慣呢？
學習習慣是指孩子在一定的學習情景下自動的去進行某些活動的特殊傾向。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學習。
如：有一個老師的孩子去上海參加一個全國性的競賽，帶隊的老師回來後很有感慨的說了一件事：那天在輪船上，晚餐後，同學們都在甲板上觀看風景玩去了，過了一會兒，沒經任何人提示，也沒任何人要求，該做功課的時候了，那個老師的孩子就獨自到船艙里拿出書本，旁若無人的開始學習起來——帶隊的老師感慨道：那就是習慣。
在我的兒子身上我也是非常有感觸的，我兒子在學圍棋，自從第一天學圍棋開始，我就堅持每天7點以後和他一起做圍棋習題，下下圍棋，到現在大概有九個多月了，偶爾有幾次回到家晚了，直接讓他洗澡睡覺，沒有下圍棋，我也沒有告訴他今天不下圍棋了，但是我兒子會主動地提醒我「媽媽，今天沒有下圍棋，你忘了」。就是這幾個月來他已經養成了習慣，到了這個時間，他就會做這件事。
二、怎樣科學的引導孩子習慣的養成呢？
孫雲曉教授的公式是培養好習慣用加法；克服壞習慣用減法。
那怎麼說培養好習慣用加法呢？如培養孩子愛畫畫的習慣，今天叫他畫一隻小兔子，明天畫小兔在吃青草，增加畫青草或草地，後天在草地上畫幾朵花，再後天在天上畫白雲太陽。這樣一天一天的增加，畫畫的好習慣就自然的養成了。
克服壞習慣怎麼用減法呢？如孩子坐不住板凳是正常現象。一位細心的媽媽觀察寫作業的兒子，一會喝水，一會撒尿，不到一小時出來四五次。這位媽媽看在眼裡卻沒有急於求成，而是在第二天孩子寫作業前給孩子提了個建議：坐下前把該辦的事辦好，我看你寫作業時出來3次完全可以。孩子在媽媽的鼓勵下果真少出去一次；過幾天媽媽又提議再減少一次，孩子又輕松做到了。父母的要求依次遞減，直到孩子可以集中精力把作業寫完，既幫孩子克服了不良習慣，更重要的是保護了孩子的自信心。好習慣的養成不在一朝一夕，貴在長久堅持。
有的家長反映我的孩子上課注意力不集中、對讀書（看書）不感興趣、觀察事物粗心、記憶力差等情況，以上這些都是影響孩子良好學習習慣形成的因素。
針對家長提出的孩子這些不良的學習習慣產生的困惑，下面從學習興趣的培養，注意力的訓練，讀書習慣的培養，主動學習習慣的培養和記憶力的訓練五個方面向家長介紹一些家庭教育的方法：
（一）、培養孩子學習興趣
孩子興趣的產生往往是在小時候。不同的年齡段，由於各自不同的素質，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發展和表現，往往是他天賦和素質的先兆。家長要經常問一問孩子的興趣是什麼，要引導孩子不斷發展興趣。有位學者曾把孩子學習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田裡的一粒小小的火種。當父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風大了就會吹滅，風小了燃不起來，柴草太緊了不透風，太鬆了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護這小小的火苗，要「哄」著它一點點燃起來，旺起來，最後成為熊熊烈火。
那麼，如何在家庭教育中培養孩子的學習興趣呢？
1、增強學習快感，培養直接興趣。
著名物理學家楊振寧曾說過：他不贊成有人說他是「刻苦」學習的，因為他在學習中從沒感到「苦」，相反，體會到的是無窮的「樂」。學習若能給孩子帶來快樂，那麼孩子一定會喜歡學習，年齡越小的孩子，學習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫畫，可能是他樂意用五彩的蠟筆在紙上塗抹，看著五彩的線條在紙上延伸、擴展，他的思維、想像也跟著任意遨遊、旋轉；也可能是老師經常表揚他，雖然他畫得並不怎麼樣。那麼，怎樣才能使學習變為快樂的事呢？
首先，多表揚，少批評。要善於發現每個孩子的優點。有些家長開口閉口就是「這么簡單都不會，光知道玩」，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯，在學習中有壓抑感，於是厭惡學習。如果孩子是真的做錯了，當然也要給予批評，讓孩子明白大人為什麼要批評他，讓他明白道理。
其次，使孩子一開始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開始就讓孩子學懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學習的快樂。
2、明確學習目的，培養間接興趣。
優秀家長的經驗也證明：學習目的的教育應該聯系孩子的思想和實際，堅持耐心細致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，採用多種多樣的形式，把學習目的與生活目的聯系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習，吃不了這個苦，但是她對學習舞蹈可以參加各種演出表演活動的結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發其勤奮學習，更要通過學習目的教育來提高孩子的間接興趣。興趣在活動中的動力作用，已為不少心理學家所承認。瑞士兒童心理學家皮亞傑把興趣說成是「能量的調節者」。我國著名心理學家潘菽認為：「興趣是學習動機中最現實、最活躍的成分」。孩子對學習有興趣，就可以激起他對學習的積極性，推動他在學習中取得好成績。
3、利用孩子的好奇心，培養學習興趣。
孩子具有好奇、好問、好動的持點，成人應充分利用它來激發孩子的學習興趣。有的孩子把鬧鍾拆開，有的孩子不停問為什麼、家長若不了解孩子的特點把這看成淘氣、搗亂，對孩子採取批評、冷淡、不理睬的態度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白後再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以後孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
4、創立有利於學習興趣培養的外部環境。
只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。首先，父母要以身作則，熱愛學習。家長是孩子的第一任老師，身教重於言教。若父母督促孩子要努力學習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那麼孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學習，而是如何玩好牌；學習的恐怕不是科學知識而是玩牌竅門了，若父母飯後捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經常看書、學習。
（二） 、有效的注意力訓練
良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。幼兒期養成良好的注意力，是長大成人後成就一番事業的基礎，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。因此，在「集中注意力」的針對性訓練中，一定要創造出「層層遞進，出人意料」的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養幼兒注意力的經驗：
1、復述性練習
讓孩子看書5——15分鍾（按孩子的年齡來控制時間），立即合上書，要求孩子按你的要求「復述」故事。為防止孩子摸准你的要求，「復述」的內容可以靈活多變：如可以提幾個主要問題，圖書上有誰，在干什麼。書上的人或動物穿什麼顏色的衣服。書上還有其他什麼東西。可以讓孩子把看到的動物形象畫下來。最後可以讓他重新再看一遍書，幾次後，漸漸地孩子就會逐步理解集中注意力的必了。
2、 拼圖及七巧板練習
這是二維空間中最有效的集中注意力 的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、觀察能力、想像能力和分析能力。而這種游戲的挑戰性又會給孩子帶來成就感，成就感是孩子將注意力集中到底的一個巨大推動力。在我兒子還是2、3歲時，我就買了一種最簡單的拼圖，一開始我自己拼給他看，然後慢慢的他自己會拼了，再買一些塊數比較多的拼圖和一種正方體的拼圖讓他自己看著圖片來拼，這時他會注意力非常集中的看圖片來拼圖，有時為了增加他的興趣，我跟他比賽，還是我兒子拼的快，這樣他會更加的感興趣。
3、多米諾骨牌練習
大約有七成「難以集中注意力」的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能、將單一的動作堅持多久的一個訓練——將來，我們不能指望孩子所面臨的所有學習科目都是多變、有趣、富有挑戰習慣內的，遇到重復訓練會不會使孩子犯「老毛病」？骨牌訓練無論對心神的專一、心神集中的持續時間，都是一個極好的練習，而把幾十塊甚至幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，也能促使孩子對訓練的「單調」產生耐受性，只有最終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產生的單調感。
4、 抗干擾練習
等孩子在無干擾環境中的注意力已大大集中，家長可以考慮在他的「注意力訓練」空間中，放上「干擾源」，比如他在做拼圖游戲時，父母可以在一旁看電視，比如他在看書時，可以稍稍打個岔，孩子在這個過程中會有注意力煥散的現象，會有反復，但最終他的抗干擾能力會漸次上升。（這里需要提醒的是如果您的孩子注意力集中，沒有在進行這種「注意力訓練「時，您千萬不要去打攪他。讓他安心的做自己的事。）
（三） 、養成讀（看）書的習慣
書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發展都有正面影響。良好的讀書習慣，將使他終身、受益。培養一個愛好閱讀的孩子是有法可循的。如每晚睡覺前，看書給孩子講一個故事，雙休日經常帶孩子去書店或圖書館看書，首先家長自己要經常捧起書來看，給孩子潛移默化的影響和熏陶。我兒子就非常喜歡看書，只要拿到一本書他就能坐半個小時以上，這樣的習慣就是在我們家庭的環境中熏陶成的，他爸爸喜歡看書，經常買書回來，也給兒子帶一本，我也是在幼兒園沒時間備課寫資料就帶回家寫，孩子就在這樣的環境中也喜歡上了圖書。那麼具體可以怎麼做呢？我這里有幾點做法供家長參考：
（1）、陪讀 就是陪孩子一起讀圖書中的畫面，可以和孩子一起看畫面編故事，培養孩子對畫面產生興趣，這時家長可邊讀邊指相應的圖畫，然後慢慢的過渡到讀圖書上的文字，使孩子對文字產生興趣。
（2）、演戲 就是讀完一個故事或兒歌進行動作表演，如小兔是怎麼做的，大象是怎麼救小兔的，大灰狼又是怎麼做的，根據情節進行表演，家庭中幾個人分別扮演，一遍表演後可以重復幾次，角色互換。讓孩子認識到書中的兒歌故事可以做游戲，從而使他更喜愛看書。
（3）、提問 首先向孩子提問，小托班的家長可以提一些簡單的問題，如故事裡有誰，在干什麼，你喜歡誰等等。中大班的家長要多問一些「為什麼、怎麼樣」的問題，讓孩子充分思考。其次讓孩子創編，家長把故事講一半，留個結局讓孩子自己創編，培養孩子的想像能力。最後讓孩子提問，請孩子不明白的地方，不懂的地方提出來問家長。培養孩子不懂就問的學習習慣。採用以上幾種方法來引導孩子喜歡看書、愛上圖書，效果還是比較不錯的。家長們不妨去試一試。