『壹』 教育理論基礎知識必背考點有哪些
教育理論基礎知識必背考點有如下：
考點一、教育的概念
廣義的教育：凡是增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。
狹義的教育：主要指學校教育，是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展的活動。
考點二、教育的起源學說
神話起源說：教育是由人格化的神(上帝或天)所創的，教育體現神或上天的意志，使人皈依於神或順從於天。
生物起源說：教育的產生完全來自動物的生存本能。
心理起源說：教育起源於日常生活中兒童對成人的無意識模仿。
勞動起源說：教育起源於勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辨證統一。
考點三、古代社會的教育
1、中國最早的學校教育形態出現在夏朝。
2、中國奴隸社會教育的主要內容是六藝(禮樂射御書數)，教育特點是政教合一，學在官府。
3、春秋時期，私學興起;戰國時期，私學呈現大繁榮大發展的局面。
4、中國的封建社會時期，教育的主要內容是四書五經。
5、古希臘的斯巴達重視軍事體育的教育，具有尚武的特徵;而雅典則具有崇文的特徵。
考點四、影響人的身心發展的因素
內部因素：遺傳素質——物質基礎和前提;主觀能動性——決定作用。
外部因素：環境——可能性/現實性;學校教育——主導作用。
考點五、教育與政治經濟制度的關系
1、政治經濟制度對教育的制約作用——政治經濟制度決定教育的性質。
(1)政治經濟制度決定教育的領導權。
(2)政治經濟制度決定著受教育的權利。
(3)政治經濟制度決定著教育目的。
2、教育對政治經濟制度的影響作用：
(1)教育為政治經濟制度培養所需要的人才。
(2)教育是一種影響政治經濟的輿論力量。
(3)教育可以促進民主。
『貳』 教育基礎知識都考哪些內容
一般要考教育理論基礎，就是教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、時事政治等。
一學習的意義
（1）學習可以讓我們賺到更多的錢，因為你有了別人沒有的知識。知識是可以變成財富的。不同的職業因為所需要的知識水平不同，得到的錢也會有一定的差別。你的知識會以錢的形式回報給你的。
（2）我們形容某個人有氣質的時候經常說「腹有詩書氣自華「。有知識的人會自帶一種文人氣質，這一點可以從他的言行舉止，一舉一動等地方看到。所以，學習可以潛移默化的改變我們的氣質，提高我們的修養。
二教育對國家的意義
（1）教育強國，是我們一直要實現的目標。而教育對任何一個國家都是十分重要的教育是有利於塑造民族的性格，個人素質，國民素質，對社會的發展進步是有深刻意義的。教育能夠讓我們在面對選擇時，做出正確的價值判斷和價值選擇。
（2）教育對一個國家來說是十分重要的。教育有利於引領人們形成正確的世界觀，人生觀和價值觀啊，教育能夠讓人們對這個世界的看法更加客觀全面，而教育強國也能培養更多創造性的人才，為以後，智能社會的發展進步做出巨大的貢獻。
『叄』 教育理論考什麼
教育理論考以下內容：
（1）教育學部分
1、了解與識記教育學的基礎知識
2、理解和掌握教育學的基本概念、基本理論以及教學工作、德育工作、班主任工作的內容和方法。
3、具有運用教育理論分析並解決教育實踐問題的能力。
教育理論是通過一系列教育概念、教育判斷或命題，藉助一定的推理形式構成的關於教育問題的系統性的陳述。
『肆』 教育理論基礎知識重點有哪些
考試內容主要有：教育學概論、教育與人的發展、教育與社會的發展、教育目的、教育內容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1、教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發展、本質和基本規律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。
2、教育與人的發展包括人的發展的理論構建基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。
3、教育與社會發展包括現代教育的功能、教育優先發展、教育現代化以及未來社會的發展與教育等。
4、教育目的包括我國和國外的教育目的。
5、教育內容包括我國的教育內容和教育內容的科學規范。
6、教育途徑包括教學過程、教學環境、綜合實踐活動等八方面內容。
7、學校包括學校的教育制度。
教育理論具有基本的規定性：
第一，教育理論是由教育概念、教育命題和一定的推理方式構成的。因為任何理論必定是通過概念、判斷或命題等基本的思維形式來構成的，如果沒有教育概念、教育命題，僅僅是對教育現象的系統描述，即使是系統的，那也不是教育理論，而只是教育現象陳述。
第二，教育理論是對教育現象或教育事實的抽象概括。理論在本質上超越於具體的事實和經驗，盡管它在形式上是一種陳述體系，但它在內容上是以濃縮的形式來闡述教育事實和經驗的，不是對教育事實和現象的直接復制，而是間接的抽象反映。
以上內容參考：網路-教育理論
『伍』 問問大家，什麼是教育理論基礎知識
問問大家，什麼是教育理論基礎知識？
3.教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發展、本質和基本規律，教育勞動的特點，教育思想的歷史演變。教育與人的發展包括人的發展的理論基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。教育與社會發展包括現代教育的功能、教育的優先發展、教育的現代化和未來社會的發展與教育。教育理論綜合知識是專業發展的有力保障。為專業發展提供指導，保駕護航。
『陸』 教育理論基礎知識包括哪些內容
《教育理論基礎知識》主要包括教育學基礎知識、教育心理學基礎知識和教育法規三個部分。
教育學基礎知識
考試內容主要有：教育學概論、教育與人的發展、教育與社會的發展、教育目的、教育內容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1．教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發展、本質和基本規律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。
2．教育與人的發展包括人的發展的理論構建基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。
3．教育與社會發展包括現代教育的功能、教育優先發展、教育現代化以及未來社會的發展與教育等。
4．教育目的包括我國和國外的教育目的。
5．教育內容包括我國的教育內容和教育內容的科學規范。
6．教育途徑包括教學過程、教學環境、綜合實踐活動等八方面內容。
7．學校包括學校的教育制度。
8．教師與學生包括教師的職業、角色、特點、心理品質、威信、基本素質，教師職業專業化，教師教育，學生和班主任。
教育心理學基礎知識
主要包括：教育心理學概論、學習心理、品德心理、教學心理和差異心理的基本知識。
1．心理學概論包括心理學與教育的結合、教育心理學的任務與研究方法和教育心理學發展簡況。
2．學習心理包括學習概論、學習動機、知識的掌握、技能的形成等八方面內容。
3．品德心理包括品德形成的心理學理論、品德形成過程的心理成分、學生品德培養的心理分析、優秀學生的心理特點與教育、品德不良學生的心理特點與矯正五方面內容。
4．教學心理包括課堂教學概述、課堂教學的人際交往。
5．差異心理包括智力差異、人格差異。
教育法規
主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務教育法》。
1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規范。
2．《中華人民共和國教育法》
3．《中華人民共和國義務教育法》