A. 強電需要學習的基礎課程是什麼
本科都是四年制，
電氣工程及其自動化所屬的電氣工程是一門強弱電結合、機電結合、軟硬體結合，注重實踐，綜合性較強的學科，可以說，所有與電相關的專業、課程都可以涵蓋在其中。由於這一專業所涉及的范圍廣，所以不同的大學在課程設置上都會有各自的側重點。
所有的學校都開設有，電路，模擬電子技術，數字電子技術，這三大專業基礎課。
電機與拖動，單片機或微機原理，電力電子技術，EDA技術，電磁場與電磁波，感測器原理及應用，自動控制原理，現代控制理論，電氣控制與PLC，過程式控制制技術，運動控制技術，計算機控制技術，供配電技術，電氣安全，這些課程基本上都是必設的
由於此專業涵蓋范圍廣，不同學校的辦學特色不同，專業設置的側重點也不同例如，四川大學側重發輸電領域，《發電廠電氣部分》《發電廠變電站綜合自動化》《電力市場運營系統》等是必不可少的課程，而西南交通大學側重軌道交通領域，設置的課程主要面向鐵路用電，如《牽引供電系統分析》《牽引供電變技術》《電氣化鐵路接觸網》等，還有一些學校側重建築市場領域，即建築電氣所設的課程有，《樓宇自控技術》《網路通信與綜合布線》《樓宇智能化技術》等
沈陽的二本院校據我所知沈陽工業大學的電氣工程及其自動化在全國都是小有名氣的，沈陽航空航天，沈陽化工，沈陽理工，沈陽建築大學等等工科類院校都有，由於這個專業目前很熱基本上所有的學校包括農業大學和商業大學都開設這個專業，錄取成績也不低，你可根據自己的成績選擇合適的報考
如果有意繼續深造，在研究生階段，電氣工程及其自動化一級學科下細分為多個二級學科：電力系統及其自動化、電力電子與電力傳動、高電壓與絕緣、直流輸電、電機與電器、新能源發電與智能電網、電工理論與新技術、控制工程與控制理論、電路與系統、也可以考計算機方面以及弱電領域的研究生。在二級學科里，強電與弱電專業劃分的較為清楚，研究方向也有較大區別。就業形勢也相對較好，一般以科研或設計單位或電力系統為主。
B. 電氣都上哪些課程
電氣自動化技術（專科）
主要課程
電路原理、計算機繪圖技術、電力與拖動、自動控制原理、電力系統原理、電力電子技術、熱力設備等。
供用電技術（專科）
主要課程
英語、高等數學、線性代數、電路原理、電力電子技術、微機原理及應用、電力系統、工業用電設備、電能計量及儀表等。
應用電子技術（專科）
主要課程
英語、高等數學、大學物理、電路分析基礎、微機原理及應用、電機與拖動、計算機控制、CAD電子測量、電視原理及維修等。
機電一體化技術（專科）
主要課程
機電傳動設計、機械設計、工程力學、機械設計基礎、機電一體化系統設計、機械製造技術原理、液壓傳動及控制、可編程式控制制器等。
發電廠及電力系統（專科）
主要課程
電路原理、電力電子技術、自動控制、微機原理、電機學、電力系統分析、電力系統繼電保護裝置、電力系統自動化、發電廠變電站電氣部分、高電壓技術等。
C. 電工基礎是什麼課程
<電工基礎>課程是電類各專業的重要專業技術基礎課程，《電工基礎》課程的學習，使學生獲得必須的電工基礎理論、電路分析計算能力及電工測量等基本知識與實踐技能，為學習專業課程，樹立理論聯系實際的觀點，培養實踐能力、創新意識和創新能力，打下必要的基礎。該課程教學質量與效果對後續課程的學習，及培養學生良好的學風有著重要的作用和影響。
多年來，課程組堅持教學與教研、科研相結合，理論教學與實踐教學相結合，課堂教學與實驗室開放相結合，融知識傳授、能力培養、素質教育於一體的教學理念，注重課程的教學體系、教學內容、教學方法、教學手段的改革和教書育人工作，取得了突出成績。
過硬的師資隊伍是精品課程建設和實施的堅實基礎和可靠保障。課程組教師教科研能力強、整體教學質量高、教學思想活躍、教學理念先進、結構合理。其中河北省優秀教師一名，市級學術帶頭一名，校級學術帶頭人 二名，骨幹教師二名，優秀青年教師一名；多人次被評為學校優秀教師；獲學校優秀教學質量獎二人；主持和參與教科研項目40餘項，獲獎20餘項，其中，省部級成果獎5項；主編和參編教材10餘部，其中獲全國優秀教材獎二等獎2部，獲學校優 秀教材獎5部；公開發表論文50餘篇。
先進的現代教育技術手段、豐富的網路資源，提升了課程的品質和內涵。經過幾年的努力，課程組教師製作了《電工基礎》全部 PowerPoint電子教案和CAI課件，在4年使用過程中，我們進行了不斷的修改，精益求精，形成了一套高質量的多媒體課件，其豐富、多樣的信息承載形式、靈活方便的交互特點，受到廣大學生歡迎，也得到同行和領導的高度評價。
電工實驗室的全方位開放是課程建設的特色。多年來，我們在如何通過《電工基礎》課程的學習，培養學生能力方面進行了不懈的努力和探索。上個世紀90年代，我們以第二課堂、電氣小組的方式開放了實 驗室；進入新世紀以後，我們轉變教育觀念，創新教育理念，堅持科學發展觀，以人為本，以能力為中心，以學生為本位，道藝兼修，工學並舉，敞開實驗室的大門——面向全校學生全方位開放！最大限度的吸引學生、最大限度地挖掘學生的智慧和潛能、使學生的興趣成為擅長，為他們的擅長提供廣闊的發展空間、使普通的學生得到了提高、使優秀的學生成為了人才。