『壹』 科學素養包括哪些要素
那麼，科學素養應該包涵哪些要素呢？我認為主要是知識、能力、方法和品德等幾個方面。
第一，科學知識。科學知識是人們對自然和社會的認識結晶。它由許多科學用語、基本概念、基本原理、基本規律組成。它是人類世世代代積累和傳遞下來的寶貴遺產。知識在科學素養中起著基礎和核心的作用。沒有科學知識就根本不可能有科學能力。
第二，科技能力。這是構成科學素養的第二種要素。科學能力是在一定的科學知識和技能的基礎上形成和發展起來的。技能包括觀察、實驗、思維和創新等因素。
第三，科學方法。這是人們認識自然的方法。從方法論的高度看，方法要素主要包括數學方法和邏輯方法。科學方法可以通過學校培養，也可以自學自修得到。
最常用的就是邏輯方法，就是要判斷一件事情是否符合邏輯。科學的思維必須合乎邏輯，並具有嚴密的邏輯性。邏輯方法可分為：比較與分類、類比、歸納與演繹、分析與綜合、證實與證偽等。
第四，科學品德。這是一種非智力因素。品德的要素主要包括興趣、情感、意志、作風等。
當今社會，公民的科學素養水平高低直接關繫到國家和民族的發展前途，提高公民的科學素養是一項長期而緊迫的任務。科學素養的培養有賴於學校教育、家庭和社會教育的緊密配合，也與個人的自學和修煉密切相關。那種單純依賴學校教育，或依賴自然科學及理工科教育的觀念是片面的，有害的。
科學素養的核心就是要培養科學精神，就是一個人對待科學的情感態度和價值觀。科學素養的培養不僅使個人獲得知識和技能，更重要的是使其獲得科學思想、科學精神和科學方法的熏陶與培養。