㈠ 選修課的基礎體育專業學什麼
1、教育學。
教育學是一門研究教育現象、教育問題及其規律的社會科學。它廣泛存在於人類生活中。通過對教育現象、教育問題的研究來揭示教育的一般規律。
2、心理學。
心理學家從事基礎研究的目的是描述、解釋、預測和影響行為。應用心理學家還有第五個目的——提高人類生活的質量。這些目標構成了心理學事業的基礎。
3、人體科學。
人體科學(Somatic Science)的研究范圍，被錢學森確定為：「研究人體的功能，如何保護人體的功能，並進一步發展人體潛在功能，發揮人的潛力．」
4、學校體育學。
體育學是研究體育科學體系及其發展方向的一門學科。其內容主要是研究體育科學體系的結構、層次及其演變；應設置的學科；各學科之間以及與相關學科之間的相互滲透與綜合發展的關系。
5、體育鍛煉。
體育鍛煉是指人們根據身體需要進行自我選擇，運用各種體育手段，並結合自然力和衛生措施，以發展身體，增進健康，增強體質，調節精神，豐富文化生活和支配餘暇時間為目的的體育活動。
㈡ 大學四年如何學好體育教育專業
大學四年要想學好體育教育專業，必須掌握以下專業技能：
體育學類本科專業培養德、智、體、美全面發展，具有高度的社會責任感、較好的科學和文化素養，具備現代教育、健康理念，系統掌握體育學基本理論、基本技能和基本方法，富有創新精神，具備一定的體育科學研究能力，具有創業意識，具備一定的創業素質和創業能力，能夠從事群眾體育事業、競技體育事業、體育產業相關工作的應用型人才。
體育教育專業的學生必須掌握現代教育教學理論與方法，以及學校體育課程與教學、課外體育鍛煉、訓練水平和競賽管理、組織的基本理論與方法，具備一定的運動技能和較強的體育教育教學能力，能勝任學校體育工作。
各高校應在基本培養目標和分專業培養目標的基礎上，根據學校自身條件和辦學特色，深入分析經濟社會發展需要和學生未來發展需求，制定合適的、細化的專業人才培養目標，建立必要且有效的定期評價機制，適時調整專業發展定位和人才培養目標，以適應經濟社會和體育事業發展需要。
實踐課程：
實踐課程包括社會實踐、專業實踐、創新創業實踐、科研訓練等課程，總學分不少於14學分。社會實踐包括入學教育、軍事訓練、勞動教育、社會調查、畢業教育和就業指導等。
專業實踐包括專業見習、專業實習；專業見習1-2周，專業實習12~20周（其中運動康復專業實習24-40周）。
創新創業實踐包括體育科技創新、創意設計、創業計劃、創業訓練等。科研訓練包括畢業論文（設計）、學術活動等。
以上內容參考：網路-體育教育