1. 高中數學一點基礎都沒有怎麼學
萬事皆有其規律，學習數學也是一樣的，只要掌握數學的學習規律，按照規律來做題，你會發現數學其實很簡單。就算是一點基礎都沒有的你也是一樣的。以下是我分享給大家的高中數學沒基礎的學習方法，希望可以幫到你!
高中數學沒基礎的學習方法
(一)做題之後加強反思，做到知識成片，問題成串。日久天長，構建起一個內容與方法的科學的網路系統。俗話說：“有錢難買回頭看”。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。所以要把自己學到的知識合理地系統地組織起來，要總結反思，這樣高中數學水平才能長數(二)積累高中數學資料隨時整理，要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，區單元測驗，各種試卷，都分門別類按時間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，數學復習資料才能越讀越精，一目瞭然。
(三)配合老師主動學習，高一新生的學習主動性太差是一個普遍存在的問題。小學生，常常是完成了作業就可以盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是只知做作業是絕對不夠;老師的話也不少，但是誰該幹些什麼了，老師並不一 一具體指明。因此，高中新生必須提高自己學習數學的主動性。准備向將來的大學生的學習方法過渡。
(四 合理規劃步步為營，高中的學習是非常緊張的。每個學生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進步，就要給自己制定一個較長遠的切實可行的數學學習目標和計劃，例如第一學期的期末，自己計劃達到班級的平均分數，第一學年，達到年級的前三分之一，如此等等。此外，還要給自己制定學習計劃，詳細地安排好自己的零星時間，並及時作出合理的微量調整。
學好高中數學的建議
1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。如：我在講課時的註解。
2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對症下葯;解答問題完整、推理嚴密。
3、記憶數學規律和數學小結論。
4、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數學學習“互助組”。
5、爭做數學課外題，加大自學力度。
6、反復鞏固，消滅前學後忘。
7、學會總結歸類。①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類。
總之，對高一新生來說，學好數學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。
高考數學復習方法
第一：先看一下近三、五年的高考真題，並不要去做這些高考真題，而是要從中分析出那些是真正的高考考點，從而為整個一年的高考復習定下一個正確的基調。
無法分清考點的輕重是最常見的問題，比如高考中《函數》與《導數》兩部分的關系就是一個非常容易使人混亂的地方。
《函數》高一的重點章節，學校會反復強調它重要性，說它高考中佔多少多少比例等等，而《導數》則只是高三中的一個輔助章節尤其是文科，章節比重很小，學校強調的也不夠。這就給大家一個錯覺就是函數比導數重要，但是事實上在真正的高考中它兩者的位置恰恰相反，函數的考查只有 3 至 4 道小題而且都位於試卷前幾道題十分簡單，其它問題雖然大量使用函數思想但是對同學們解題沒有實質上的影響。
反觀導數它高考中直接佔有一道大題特別是 07 年的文科試題，取代了《數列》地位成為了倒數第二位的 14 分難題，同時只要遇到函數單調性 ” 極值 ” 最值 ” 值域相關問題 ” 切線問題 ” 等都要使用導數知識進行解決。當然函數的單調、極值等可以用《函數》知識處置但比起導數來說這是十分煩瑣的所以說導數的地位要遠比函數來的重要，這一問題往往是影響大家高考復習效率的一個關鍵問題，發現它並不需要 “ 智商 ” 和 “ 運氣 ” 只要看一遍近幾年高考真題即可，這就是第一條建議的重點所在。
第二：分析自己的實力特徵，果斷對知識點進行取捨。
高考是選拔性的考試，並不要求我某個單科中考出滿分，只要高考總成績能夠勝出就可以，所以我一定要根據自己的真實水平對整個高考復習作一個規劃。 07 年天津市理科狀元的數學效果只有 138 分，並不是傳奇的 150 其他高考科目也都是很高但遠沒達到最高，這就說明了要合理分配自己的精力使自己的能力得以最大的發揮。
這一點就是要告戒大家千萬不能偏科，身邊經常有一些高考考生他某幾門學科成績十分優異(高於狀元)但總成績只能達到中游或中上的水平，最大的問題就是時間分配，如果他節省出一部分花在強勢學科上的時間轉移到弱勢學科上，必將取得更好的成果。
第三：正確對待模擬考試與模擬題。
如果已經看過高考真題的同學很容易發現高考真題與模擬題有著天壤之別，大多數模擬題尤其是出自低級別地方的根本無法達到高考真題的水平，做它無法真實反映大家在高考中的表示的所以大家在現階段應該首先看 “ 題 ” 否值得作再看作的否好，這才是正確的方法。
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2. 高三數學基礎差怎麼補救
數學是令很多高中生頭疼的一個科目，尤其到了高三，如果數學基礎差就更不知道怎麼去補了，高三同學想努力，卻不知道高三一年努力是否來得及，其實大家只要找對了數學學習的方法，高三一年努力也來得及。下面，高三網小編為大家分享一篇《高三數學基礎差怎麼補 高三一年努力來得及嗎》，供大家參考。
1高三數學基礎差怎麼補：具體方法
第一層就是看書
它不是單純的看書，而應該是了解之後的深入思考，甚至高三你可以撇開課本，僅僅靠思考和必要的演算來完成這一過程。
這就需要學習中對每個問題都能親自思考、透徹理解。我通常習慣於在遇到新概念時，自己先分析、推導一下它的性質;
高三碰到定理、公式時自己先試著證明一下，這樣再學習書本上的內容時，與自己所思考的有種比較，對知識的體會就更多些，理解也能更深一點。
比如說，這樣做後就會比較清楚某個定理為什麼會有這樣的限制條件，在那些情況下適用等。
清楚了邏輯上的推理之後，還應回過頭來從總體上考慮一下這些結論，考慮一下它們所描述的事實與其它數學知識間的依賴關系。
這樣做也有助於從宏觀上把握知識，對其主要觀念有更深刻的領悟，最好是在一個部分的知識學完後，能花點時間整理一下這部分理論，理順其主要知識點間的聯系。
這不是簡單的高三"復習"，而是確定這些東西成為你"自己"的知識。這一層次要求你做到對一些基本的公式推理做到熟記於心就可以了。
第二層就是能獨立運用書中知識去解決大部分題目
當高三理解記憶的差不多，就可以做本小節對應的練習題了。
基礎不好的同學一定要注重平時的作業，一般這些作業老師第二天都會認真評講的，千萬不要眼高手低對於作業不屑一顧。
時間緊迫的話老師可能會挑一些大家普遍不會的題來講，
這個時候可能你其他題目也有問題但老師並沒有講，那你下課一定要找老師問，沒什麼不好意思，
高三一輪就是注重基礎的，基礎夯實不了，後面的復習會有很大的隱患，而且一般老師也會比較樂意為同學解答。
第三層也就是最高的一層
是用經典題目去反演書中的內容，高三這個時候，題就是課本，課本就是題，這也就是為什麼課本這么重要的原因。
2高三數學基礎差怎麼補：高三一年努力來得及嗎
第一，學會放棄。
我當時高考是150分，10道選擇，5道填空，6個大題。
要明白大多數人是不需要做完所有的題，只要把簡單題做對，中檔題做好，難題可狂草，分一般不低，前8個選擇，前3個填空，前4個大題做全對就已經能拿到大概100分了，再加最後兩個選擇可能猜對1個吧，填空能蒙對一個吧，最後兩個大題動1.2個問吧，110+是妥妥的。
高三不要再做那些難題，偏題，怪題了，沒用。回歸教材，抓住基礎才是王道。
第二，擺正心態。
如果你不是追求清華北大上交復旦這樣的國內頂尖大學，或許現在的學校排名參照往年沒有達到那類學校的高度，那麼高三還是靜下心來鑽基礎吧，答主高考之前一直面對我只是普通一本的成績妄想考人大，大把時間做難題，結果高考卷子下來題目爆簡單，同考室還有提前半小時交卷的~~
一不小心做得對的題粗心做錯結果優勢科目的數學只有120多，就加上慘不忍睹的英語，來到了現在這個學校，數學單科還沒有我們班上那些我平時甩幾十分的人高，所以說高三還是回歸基礎吧!
第三，善於總結。
前面都總結了許多方法了，我也不再贅述。對於基礎題一定要「會一道題，會一類題」。
第四，合理安排。
高三各科還是都要學一學，不能偏科啊!答主就輸在了英語在高中幾乎完全不學，眼看著高二和我同在60分徘徊的同桌，在高三一年達到了120，而我還在60，這在數學簡單的那年簡直就是噩耗!!!最後別人上了某985,，說多了都是淚。。。所以說不要自己那科差就不學，前車之鑒。
以上就是高三網小編為大家分享的《高三數學基礎差怎麼補 高三一年努力來得及嗎》，希望這些高三數學經驗能對大家的數學復習有所幫助，並在高三一年當中努力提高數學分數。
3. 高中數學零基礎怎麼補
高中數學零基礎的補發：
1、啃教材。高中數學有一個很大的特點，就是教材上的東西特別特別重要，如果你真的是想提上來數學成績的話，買一本解讀教材的輔導書很重要，同時配套一本教材習題集，貴精不貴多。
2、數學教材上的例題一定要自己動手去做一遍，切記切記！光看得懂是沒用的，一定要自己動手，去草稿紙上做一遍，當你把教材上所有的例題通做一遍之後，你就會發現數學成績已經大幅提高了。
3、課前預習。一個老生常談的話題，也是提到學習高中數學方法必將的一個，話雖老，雖舊，但仍然是不得不提。雖然大家都明白該這樣做，但是真正能夠做到課前預習的能有幾人，課前預習可以使我們提前了解將要學習的知識，不至於到課上手足無措，加深我們聽課時的理解，從而能夠很快的吸收新知識。
4、記筆記。這里主要指的是課堂筆記，因為每節課的時間有限，所以老師將的東西一般都是精華部分，因此很有必要把它們記錄下來，一來可以加深我們的理解，好記性不如爛筆頭嗎，二來可以方便我們以後復習查看。如果對課堂講述的知識不理解的同學更應該做筆記，以便課下細細琢磨，直到理解為止。
5、課後復習。同預習一樣，是個老生常談的話題，但也是行之有效的方法，高中數學課堂的幾十分鍾不足以使我們學習和消化所學知識，需要我們在課下進行大量的練習與鞏固，才能真正掌握所學知識。
4. 高中的數學基礎差該怎麼辦
學基礎較差的學生往往會感到壓力很大，很難適應高中數學的復習節奏，也跟不上老師的復習進度，導致數學成績提不高。下面是我分享的高中的數學基礎差的解決方法，一起來看看吧。
高中的數學基礎差的解決方法
1.看課本補基礎
基礎很差，那就不要總想著有什麼捷徑，不要給自己找理由去偷懶，積累的過程從來就沒有捷徑，看課本補上基礎，是一個緩慢但卻最實際最靠譜的方法，特別是高三第一輪復習的時候，對於概念，公式，如何推導公式等一定要重點弄懂，還有每個知識點後面的例題，至於有同學會問那些課後習題需要做么?我覺得應該沒有那麼多時間，而且那些針對性也不強，畢竟有些必修課本是面向全部學生，沒有分文理科的。
2.緊跟老師步驟
在第一輪復習的時候，很多同學會覺得很多知識點都不懂並且還會有不知從哪裡去看課本好，這時老師復習節奏很重要，你就不要自己計劃今天要復習課本哪裡，第一輪復習可以跟著老師步驟，老師講到哪，就去看這部分知識點的內容，具體按照上一步驟。
3.從往年高考中總結重點考點
數學的話如果你想很快進步的話，就找找近四年的高考卷，看看考哪些的類型大題，哪些知識只考填空題選擇題，哪些考大題，然後一道道攻克，一般前三道大題都可以直接攻下。
4.做基礎題補知識點
很多同學剛開始總會說，我知識點看了，可是一做題就是不會，或是換種出題方法我就不會了?做了這么多題，我後來在來做就全部忘了，感覺沒學到什麼。如果你是知識點看了，可做題就是不會的，或不知怎麼變通了的
不會做題的同學，不用自我懷疑，罵自己笨，這不是笨，只是說明你在數學邏輯方面沒有天賦或是沒有所謂的積累，但要相信勤能補拙，一道題你看答案懂了，並不能說明你懂了;你自己在看完答案後自己能再做一遍，也不能說你完全懂了。那麼如何才算真正弄懂一道題?如果老師今天講了這個知識點，那麼拿到一道題，試著用老師講的知識點去解答，如果不能解出來，那麼翻看答案，對於答案中出現的概念，公式全部回去看課本，具體做法參照第一步驟，等到這些全部弄懂，你再不看答案做一次，如果還是不能完全做出，再重復做，知道你能思路完全清晰做出來為止。
高中數學的補習方法
一、理解基本概念
數學大廈是由一個個公理、定義、定理作基礎砌成的，加強對這些概念的理解，有助於我們解題。且不談對集合、極限、三垂線這些內涵豐富的概念的理解，單是從a大於b的定義上就可挖掘出很多東西。書上如此定義：如果a-b0，則稱ab，從定義我們可以直接得到判定兩個數大小的一種方法------作差比較法，深入思考可得a=b+△x(△x0)(增量代換法)，高中的數學基礎差的解決方法+b/2b(放縮法)等。越是這樣深入想，就越覺得數學有無窮魅力。
二、總結實踐經驗
高三時，題目得很多，這就得從題目中理出一個頭緒來，掌握通性法。例如，做了不少不等式的證明題後，可總結也證不等式的基本方法為：比較法(作差、作商)、公式法、判別式法、數學歸納法等，特殊方法有放縮法，常用技巧有圖像法、換元法、
裂項法等。總結之後，對運用這些方法解出的典型題目做一個回憶，加深印象，達到見過的題目類型會做，棘手的題目可用這些方法分別去做的境界，解題能力大為提高。
做題目難免出錯，要對常出錯的地方進行總結，寫出錯因，並用一個本子記下來(不必記題目)。例如：等比數列求和要考慮公比是否為1，偶次根號下的數要大於0(實數)，除數不能為0等等。
應該說，每次考試後，總有自己的一些對解題的體會，不妨定在一個本子上。如：考試時應注重時間的分配，解題速度如何，是計算出錯還是方法不對，書寫要整潔有條理等。
通過這些總結，對自己有了更深地了解，哪些地方嫻熟，哪些地方薄弱，然後對症下葯，使自己的知識完善，技能得到提高。
三、形成知識網路
在做好一、二點的基礎上，要形成自己的知識網路，由厚變薄。高中數學知識包括代數、立體幾何、解析幾何，其中代數分支較多，包括集合、函數、不等式、數列與極限、復數、排列組合、二項式定理。各章又可細分，於是形成了一個大的網路。不過，要構建這個大網路，首先得構建好一個個小網路，即對每一個章節進行構建，內容包括概念、重點、基本解法與數學思想、易出錯點與其他知識聯接點等，待第一輪復習後，花大概兩天的功夫將這些小網路並成大網路，在以後的復習中不斷對這個網路補充，加深印象。
我想，經過了這樣的三步曲，我們的數學理論知識就會得到大大的提高，加上不斷地解題實踐，我們的思維就會活躍，自信心就會增強，每次考試前回想一下網路，我們就會胸有成足地去面對考試，走向勝利!
數學的重要性
數學是高考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。進入高中以後，往往有不少同學不能適應數學學習，進而影響到學習的積極性，甚至成績一落千丈。出現這樣的情況，原因很多。但主要是由於同學們不了解高中數學教學內容特點與自身學習方法有問題等因素所造成的。有不少同學把提高數學成績的希望寄託在大量做題上。我認為這是不妥當的，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在於做題的效益要高。做題的目的在於檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那麼多做題的結果，反而鞏固了你的缺欠，因此，要在准確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。
其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會採用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題—實驗探究—開展討論—形成新知—應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。
5. 高中數學成績不好，如何才能補起來
高中三年是孩子一生很重要的三年，因為高考的成績會直接影響孩子未來的工作，選擇的城市以及未來的人生等。那麼高中孩子的學業也是父母最關心的問題，如果孩子在高中的時候數學成績不好，應該如何補回來呢？
6. 高三數學基礎差怎麼才能補上來 有哪些方法
進入復習的階段，會進行整合高中數學進行復習，補救的方法一就是學生可以選擇一個高中數學補習班，課根據自身情況進行針對性補習。在學習中進行錯題記錄，把不會的加強學習，直到吃透，這樣一步一步的去學習，消化每個知識點。這樣就能整體提升高中數學成績，還需要掌握高中數學的解題技巧與方法，學會舉一反三。
高三數學基礎差怎麼補上來
想要提高數學成績，就需要同學們在學會基礎知識的同時還要會靈活應用，這樣才能在考試中拿到高分。在高中數學的學習特點就是速度快、容量大、方法多。這對於基礎差的同學來說，簡直就是災難。很多基礎差的同學都會有這樣的毛病，就是有時會聽了但記不住，記住了卻解不出題目。數學不能「死做題」而是看題思考，學會思考、反思、總結，這才是學習數學正確的方法。
數學是一門考驗發散性思維的學問，在數學學習上，學會舉一反三，非常重要。然而很多同學不具備這樣的能力，怎麼才能夠學會舉一反三?一道數學題做會了，並不算什麼。
真正會學習的人只要會一道數學題，就會把這道數學題的各種變種題目都想一遍。這種做法的優勢就在於，不管以後這種類型的題目在今後的考試中變換成什麼樣式，悄悄埋下多少坑，只要你抓住核心的幾個節點，你就不會掉入坑裡，犯錯失分。簡單地說，舉一反三就是要求高三學生把每一道數學題都做成「母題」。
高三復習數學的要點
高中學生都是知道的高中數學的知識點的量比較大，考察范圍也比較廣泛，綜合性強。高三第一輪復習的重點在於鞏固高二數學的知識點。對以前的的知識點進行查漏補缺。針對性復習，所以在第一輪復習中是比較重要的也是打下基礎的一部分。
高中數學在考試中佔比比較重，在高考中是非常重要的，如果高中數學不好，那麼高考考入好大學的概率就下降，很多覺得高中數學難，其實是因人而異的那麼高中數學怎麼能夠學好呢，首先就做好筆記，學生需要先看筆記後做作業，加深記憶。其次做題之後加強反思，把知識點吃透。最後是主動復習與總結提高高中數學成績。
7. 高三數學基礎太差怎麼辦如何迅速補救
高三數學基礎差怎麼補救？高三到了關鍵的一年，數學還差的話就要注意復習的時候要多關注基礎題，然後多加的練習。的我在這里為大家穗哪局整理了高中數學基礎補救方法，供大家參考，祝願大家學習順利！
一、高中數學基礎補救方法
1、請復習課本。
永遠不要小看課本上的知識點，我們平時的學習都來源於課本，所以在復習的時候一定不能把課本拉下。我們應該逐步發現知識之間的聯系，構建知識框架，填補知識空白，為後續的復習提供理論支持。
2、發展良好的計算和檢查實踐，提高計算能力。
學習數學最重要的就是計算能力和邏輯思維能力，中學教師經常在程序上一步一步地計算。由於時間有限，計算量大，高中老師經常把計算交給學生，這不僅需要學生的大腦和努力，還需要書面計算，以及口頭和心理計算。對於復雜的運算，我們應該以數字和簡單的方式進行計算。
3、制定解決問題和提高思考能力的良好做法。
這是一項數學思維的體操，思維邏輯性強，思維縝密。文化和標准化是解決問題的有效途徑，以提高數學語言表達能力：文字、符號和圖形。數學語言是發展思維能力的基礎。因此，在此基礎上，我們只能提高我們共同思考的能力。
4、經常做筆記。
學生們必須在課堂上認真記筆記，這些筆記對於他們所說的放大鏡來說具有正確的特徵，並且「抓住要點，去其糟粕」。我們必須以書面形式仔細計算，找出困難，管理解決方案，最終得到正確的計算結果。
5、增加相應的練習。
可以填補基本選項中的空白，逐步提高你的實力。同時，要用錯誤的問題填空經驗和技能，總結經驗，增強解決問題的能力。
二、高三數學復習階段分解
高三數學一輪復習的初期，同學們要把握好復習節奏。要盡量跟上老師的上課進度，制定一輪復習的合理學習計劃，期間要根據自己對復習的知識點的掌握程度，調整自己的 復習節奏。提醒各位同學的是，數學的基本概念、公式、定義，數學知識點的聯系、基 本的數學集體思路和方法是第一輪復習的重中之重。高考的高河方向和力度都是以基礎 知識為主，重點考察能力和素質。因此大家在復習數學的時候要嚴格按照考綱要求來操 作，然後按部就班地完成高三數學的一輪復習。
第二階段，扎實基礎。高中數學難度比較大，概率、雙曲線、橢圓等等問題，證明題、 計算題、空緩散間幾何題等等，這些都需要同學們有扎實的基礎知識。數學成績不好的同學 可以在這一階段中這樣做：回歸課本全面地對梳理一遍自己沒掌握牢固的知識點。把教 材上的每一個例題和習題都做上一遍，確保基本的數學概念和公式都掌握牢固，一步一 步穩扎穩打，要把控好每天復習的量。 課本是高考試題的源頭，是高考的母題和根題，每年高考試題都會變，但是萬變不離其 宗，考題一般都是來源於課本的原題或變式題，試題的考察都注重基礎，因此大家在復 習數學時務必要重視教材，以課本為主，資料教材為輔猜讓，充分理解掌握每個重要考點。
第三階段，總結歸納，准備第一學期期末考。第一學期結束的時候基本上就預示高三數 學一輪復習的完成，而期末考的公平性和精準性也是從一定程度上檢驗了同學們的復習 情況。所以考生們要重視這次考試，總結自己的一輪復習，哪裡沒有做好，趁著假期要 好好補習，然後再投入到緊張的復習中。
三、補救過程中的重點注意事項
1、做題時千萬不能怕難題有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和 導數，看到稍微長一點的復雜一點的敘述，甚至看到21、22就已經開始退卻了。前面虧 欠數學這門學科太多，後面一點一點的強大起來，總有那麼一天你去打它的臉。
2、做題之後加強反思應該適當地多做題。但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。 要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平 才能長進。
3、錯題本怎麼用 錯題本不是你錯了就要去記錄。錯題本和記筆記一樣，整理錯題不是謄寫不是照抄，而 是摘抄。你只顧著去采擷問題，就失去了理解和挑選題目的過程，筆記同理，如果老師 說什麼記什麼，那隻能說明你這節課根本沒聽，真正有效率的人，是會把知識簡化，把 書本讀薄的。
4、主動改錯，錯不重犯 一定要重視改錯工作，做到錯不再犯。高中數學課沒有那麼多時間，除了少數幾種典型 錯，其它錯誤，不能一一顧及。如果能及時改錯，那麼錯誤就可能轉變為財富，成為不 再犯這種錯誤的預防針。但是，如果不能及時改錯，這個錯誤就將形成一處隱患，一處 「地雷」，遲早要惹禍。