『壹』 高三數學基礎差怎麼補救
數學是令很多高中生頭疼的一個科目，尤其到了高三，如果數學基礎差就更不知道怎麼去補了，高三同學想努力，卻不知道高三一年努力是否來得及，其實大家只要找對了數學學習的方法，高三一年努力也來得及。下面，高三網小編為大家分享一篇《高三數學基礎差怎麼補 高三一年努力來得及嗎》，供大家參考。
1高三數學基礎差怎麼補：具體方法
第一層就是看書
它不是單純的看書，而應該是了解之後的深入思考，甚至高三你可以撇開課本，僅僅靠思考和必要的演算來完成這一過程。
這就需要學習中對每個問題都能親自思考、透徹理解。我通常習慣於在遇到新概念時，自己先分析、推導一下它的性質;
高三碰到定理、公式時自己先試著證明一下，這樣再學習書本上的內容時，與自己所思考的有種比較，對知識的體會就更多些，理解也能更深一點。
比如說，這樣做後就會比較清楚某個定理為什麼會有這樣的限制條件，在那些情況下適用等。
清楚了邏輯上的推理之後，還應回過頭來從總體上考慮一下這些結論，考慮一下它們所描述的事實與其它數學知識間的依賴關系。
這樣做也有助於從宏觀上把握知識，對其主要觀念有更深刻的領悟，最好是在一個部分的知識學完後，能花點時間整理一下這部分理論，理順其主要知識點間的聯系。
這不是簡單的高三"復習"，而是確定這些東西成為你"自己"的知識。這一層次要求你做到對一些基本的公式推理做到熟記於心就可以了。
第二層就是能獨立運用書中知識去解決大部分題目
當高三理解記憶的差不多，就可以做本小節對應的練習題了。
基礎不好的同學一定要注重平時的作業，一般這些作業老師第二天都會認真評講的，千萬不要眼高手低對於作業不屑一顧。
時間緊迫的話老師可能會挑一些大家普遍不會的題來講，
這個時候可能你其他題目也有問題但老師並沒有講，那你下課一定要找老師問，沒什麼不好意思，
高三一輪就是注重基礎的，基礎夯實不了，後面的復習會有很大的隱患，而且一般老師也會比較樂意為同學解答。
第三層也就是最高的一層
是用經典題目去反演書中的內容，高三這個時候，題就是課本，課本就是題，這也就是為什麼課本這么重要的原因。
2高三數學基礎差怎麼補：高三一年努力來得及嗎
第一，學會放棄。
我當時高考是150分，10道選擇，5道填空，6個大題。
要明白大多數人是不需要做完所有的題，只要把簡單題做對，中檔題做好，難題可狂草，分一般不低，前8個選擇，前3個填空，前4個大題做全對就已經能拿到大概100分了，再加最後兩個選擇可能猜對1個吧，填空能蒙對一個吧，最後兩個大題動1.2個問吧，110+是妥妥的。
高三不要再做那些難題，偏題，怪題了，沒用。回歸教材，抓住基礎才是王道。
第二，擺正心態。
如果你不是追求清華北大上交復旦這樣的國內頂尖大學，或許現在的學校排名參照往年沒有達到那類學校的高度，那麼高三還是靜下心來鑽基礎吧，答主高考之前一直面對我只是普通一本的成績妄想考人大，大把時間做難題，結果高考卷子下來題目爆簡單，同考室還有提前半小時交卷的~~
一不小心做得對的題粗心做錯結果優勢科目的數學只有120多，就加上慘不忍睹的英語，來到了現在這個學校，數學單科還沒有我們班上那些我平時甩幾十分的人高，所以說高三還是回歸基礎吧!
第三，善於總結。
前面都總結了許多方法了，我也不再贅述。對於基礎題一定要「會一道題，會一類題」。
第四，合理安排。
高三各科還是都要學一學，不能偏科啊!答主就輸在了英語在高中幾乎完全不學，眼看著高二和我同在60分徘徊的同桌，在高三一年達到了120，而我還在60，這在數學簡單的那年簡直就是噩耗!!!最後別人上了某985,，說多了都是淚。。。所以說不要自己那科差就不學，前車之鑒。
以上就是高三網小編為大家分享的《高三數學基礎差怎麼補 高三一年努力來得及嗎》，希望這些高三數學經驗能對大家的數學復習有所幫助，並在高三一年當中努力提高數學分數。
『貳』 數學基礎差怎麼補救 從哪開始補
數學學習非常的講解方法，所以孩子們想要學習數學，就需要掌握一定的學習方法和技巧，一定要多分析、多思考。
數學基礎差怎麼學
1、制定自己的復習規劃
老老實實從課本開始復習，抓基礎。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節，一章一章的過度復習，輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。
一方面鞏固基礎，一方面提升信心。復習前期，不要重視考試分數，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
2、要講究方法
方法是提高效率的先決條件，因為沒有適合的方法，導致備考效率低下，在時間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學科。
因此在復習過程中一方面講究循序漸進，一方面還要講究方法。尤其是自我復習時，缺乏指導性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學。對輔導書的選購，一定要從基礎的學習方法中去選，而不是買大量解題的輔導書。
數學基礎很差怎麼辦
我初中開始數學就很差，基本120分的卷子，我只有60多分……其實還是不用心吧，該背的公式不背，就連很簡單的基礎題，我也不會……到了高中（由於數學的關系，高中考了一個很一般的），班主任天天告狀，打電話給我家長，說我數學差……於是家長就天天盯著我，我也是被弄得沒辦法，被逼無奈，好吧，把初中該背的公式統統找出來整理在一本小本子上，沒事乘在車上就拿出來背背，堅持預習，上課認真聽，回家狂做練習題，研究方法。
完成一套試卷全部嚴格按照考試時間掐，沒完成也全部停筆。不懂就問，天天盯著老師，一大堆不問完，我就不回家……後來我在班裡數學都數一數二的，班主任從此不來煩了……不騙你，學習這種東西完全靠自己。什麼補課補習，你不想學一樣白搭……你說基礎差，那就把基礎翻出來再學。
『叄』 初中數學基礎成績差怎麼補
數學基礎成績差學習起來肯定是非常困難的，下面我就大家整理一下初中數學基礎成績差怎麼補，僅供參考。
數學語言在抽象程度上突變
不少學生反映，集合、映射等概念難以理解，覺得離生活很遠。確實，初、高中的數學語言有著顯著的區別。初中數學主要是以形象、通俗的語言方式進行表達。而高一數學一下子就觸及抽象的集合語言、邏輯運算語言以及以後要學習到的函數語言、空間立體幾何等。
透徹理解課本中的定義、定理、推論和公式
這類問題反映在三個方面：
1、對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。
2、對概念和 公式 一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯系。這樣就不能很好地將學到的知識點與解題聯系起來。
3、不重視對數學公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟於心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
沒掌握好學習數學的方法
在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。
考前復習
1.溫習書本，書中的知識點，例題等。
2.看錯題集，將自己所錯題分析等。
3.看卷子，將考過的卷子依次看，看錯題，也看難題。
4.看筆記，將自己整理的 筆記 溫習一次，有助於知識結構的展現。
以上就是我為大家整理的初中數學基礎成績差怎麼補。
『肆』 數學基礎差怎麼補救
第一招：樹立必勝信心，增強學習毅力
比如說，改變傳統的簡單「對錯」的評價體系，變為尋找閃光點，從而感覺到「我在進步」，比如說，加大基礎知識的題目的練習比重，在正確中找回自信，那麼就是題目做錯了，有所收獲，激發出數學學習的熱情，並且增強數學學習的毅力。
第二招：科學的數學訓練方法
在重視基礎的同時，還要將高中數學合理的分類。比如按知識點進行條塊分類，對知識點的歸納和整理，能幫助同學們形成全局觀點，打一場著眼於全局的考試之戰；比如說，以方法為主線，形成數學專題，提升解題策略，使得在數學上實現解一題會一類。
(4)數學基礎差如何補齊擴展閱讀
一、數學基礎不扎實，有畏懼心
很多基礎不扎實的同學，對數學缺少該有的興趣，對數學的信心明顯不足，甚至畏懼數學，害怕數學，不願意接近數學；
二、矛盾與困惑
調研中發現，數學基礎不扎實的同學，一方面希望在高考中能爭取取得好成績，實現自個人價值和人生追求。一方面因為數學基礎薄弱而苦惱，兩相夾擊，在矛盾和困惑中，極易形成焦慮心理，然而，數學是一門欲速則不達的學科，又加劇了矛盾與困惑，形成為惡性循環。
『伍』 數學基礎差怎麼補救
數學基礎差怎麼補救
數學基礎差怎麼補救，數學基礎差怎麼補救，數學是很多科目中比較難的一科，但是數學是非常重要的，很多人試過了很多辦法都沒有激不起任何水花，都因為基礎差無法補救，那麼數學基礎差怎麼補救呢？
數學基礎差怎麼補救1
01 基礎知識薄弱
有很多家長，老師為了讓孩子早點做難題，覺得孩子老在學基礎知識、做基礎題很沒用。但其實基礎知識沒掌握，一切都是空談。以下兩點教你讓你家孩子底子棒，成績好。
督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解與掌握。
對於容易犯的錯誤，督促孩子做好錯題筆記，分析錯誤原因，找到糾正的辦法。不盲目讓孩子做大量的題目。因為盲目大量做題，有時候錯誤或者誤解也會得到鞏固，糾正起來更加困難。對於課本中的典型問題，要深刻理解，並學會解題後反思。
培養學生學數學的信心。
基礎薄弱的學生由於學習差，往往會失去自信，對自己失望，厭倦學數學。家長們要通過語言和行動的激勵消除孩子對數學的恐懼心理，並在生活中把數學問題趣味化，使孩子體會數學的可參與性。
02 運算能力差
這個問題是歷史遺留問題，因為只要是小學計算能力一般，初中也會受影響。同時也和學生的習慣有關，有的小孩只要是計算題
就立刻拿出來計算器，啪嗒啪嗒把題算出來了，有時候計算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不願意去開動腦筋運算，長此以往，導致計算能力低下。用對下面2個方法，讓你的孩子搖身一變成「口算神童」。
夯實各種運演算法則的基礎規律規則。
運算能力差，對於運演算法則這個根基沒有掌握好是關鍵。家長可以嘗試平時在家偶爾問兩句某個運演算法則，考察一下孩子的掌握情況。
禁止孩子使用計算器等計算輔助工具。
在做數學作業的時候，讓孩子失去對其他運算手段的依賴，才能讓他們有更多的機會去鍛煉用腦子算的能力。
03 做題速度慢
每次考試都有一部分學生會說：其實這些題我都會，但是沒時間。考試是公平的，給的時間也是合理的，考生並非沒有時間，而是在前邊的題上耽誤了大量的時間，原因就是做題速度上不去！教你一招，讓你的寶寶做題不拖沓。
多加練習，熟能生巧。
對於基礎題，一定要練得熟透了才可以在考試時爭取更多的思考難題的時間和檢查的時間，從而提高正確率。而速度的提高，只能靠反復地練習。每一個知識點的基礎題都要一而再、再而三地練。
數學基礎差怎麼補救2
一、先搞懂課本
不管是什麼題目，都是在課本的知識基礎上演化而來，所以課本就是基礎中的基礎。基礎差的學生，可以先從課本開始復習，抓基礎。
先不去想什麼提高訓練，而是把精力放在課本上，按照課本章節，一章一章地復習，吃透課本基礎知識。並且，搞懂課本後面的習題，思考每一道例題中包含的知識點，以及解題的思路和技巧。
只有知道學過了哪些知識點，才能在做題目的時候找准方向，不然，解答題目時，都不知道從何下手。
二、多練基本功
數學的基本功是計算，所有的數學都以計算為基礎。教學大綱也要求小學在計算能力方面達到「熟練」、「比較熟練」、「會」三個層次。
然而，很多基礎較差的學生在考試時總會因為計算錯誤而丟分，遇到要求簡便方法的計算時，也會無從下手。
所以，練好計算基本功十分必要，可以讓孩子每天堅持練習計算。口算時，盡量不藉助工具，凡是能用口算盡量用口算解決，例如：20以內的加減反復訓練，達到脫口而出。
計算時，先透徹理解算理，包括概念、法則、性質等等，這樣才能在具體計算中應用這些知識尋找最簡便的方法。
三、公式能推導就不硬背
數學很多解題過程都需要用到公式，而提到公式，很多學生的第一反應就是「死記硬背」。但是不少家長反映：孩子背了公式記不住，記了公式不會用。
其實，很多公式和結論之間是相互依賴的，可以相互推導。所以，學習公式的正確做法應該是記住最基本的，再根據基礎公式推導出其它公式。比如由速度×時間＝路程，可以推導出時間=路程÷時間。
遇到較難自主推導的公式，學生也可以尋找一些教學資源來幫助理解，如專注中小學數學、物理教育資源的菁巧教育。
以《圓的面積》為例，它通過形象的動態模擬將圓這種曲邊圖形轉化為學生已熟知的直邊圖形，如：長方形、三角形等，來幫助學生快速推導出圓的面積公式。
而且在推導過程中，還用到重要的數學思想——極限，這是學生首次接觸極限思想，是教學難點，並且，後續章節中也還有極限思想的運用，這個難點必須突破！
四、認真聽講，不懂就問
研究表明，數學基礎差的學生有很大一部分是因為課堂學習效率低，上課時常常走神。
要知道漏聽了一個點，很可能後面的都會聽不懂。
更何況，課堂的45分鍾教學是老師經過深思熟慮設計出來的，可以說濃縮了新課的重點。
所以，重視課上的學習效率，緊跟老師的思路十分重要。遇到問題可以現場問老師，或者記下來，課後求助他人，或者藉助於菁巧教育這樣的教育資源，找到相關知識點重新自學或者復習鞏固，及時解決。
五、好記性不如爛筆頭
俗話說，「好記性不如爛筆頭」，數學的學習也離不開筆記，特別是對於基礎差的同學來說，養成整理總結筆記和錯題的習慣十分必要。
一方面是為了進行查缺補漏；另一方面是為了梳理每個章節，每道題的考點、考法，總結解題思路和辦法。
記筆記和錯題需要注意條理清晰，主動思考。對於市面上所謂的.滿分筆記，我們可以適當參考，但切忌拿來主義，只有經過自己主動思考加工出來的筆記，才是最適合自己，對自己學習真正有幫助的。
數學基礎差怎麼補救3
1、制定自己的復習規劃
老老實實從課本開始復習，抓基礎。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節，一章一章的過度復習，輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。
一方面鞏固基礎，一方面提升信心。復習前期，不要重視考試分數，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
2、要講究方法
方法是提高效率的先決條件，因為沒有適合的方法，導致備考效率低下，在時間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學科。
因此在復習過程中一方面講究循序漸進，一方面還要講究方法。尤其是自我復習時，缺乏指導性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學。對輔導書的選購，一定要從基礎的學習方法中去選，而不是買大量解題的輔導書。
提高數學成績
1、做題時千萬不能怕難題
有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數，看到稍微長一點的復雜一點的敘述，甚至看到21、22就已經開始退卻了。
這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會掙到的，所以第一個就是大膽的去做。
2、做題之後加強反思
有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。
但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。
『陸』 數學基礎差怎麼補救
1、提高基礎知識。
技術知識不扎實，在做數學的時候，就不能夠靈活地運用。這數學題中有很多的公式，一定要背過，背熟。如果背不熟就很容易出現計算出錯的時候。
2、掌握一定的學習方法。
數學更要有很好的學習方法，才能成績能夠提高。選擇一種適合的學習方法，這樣學習起來不會吃力。也會比較有信心。
3、養成邏輯思維的習慣。
數學在推算的時候是需要一定的邏輯思維的，這有好的邏輯思維，學習數學的時候就不會太難。
4、找准規律。
不能忙著做題，要先看規律。找到一定的規律和歸類題目，這樣才能有深刻的印象和理解。選擇適合自己的規律，對學習數學有很大的幫助。
常見學不好數學的原因：
1、學習自覺性差：很多初中生初中數學成績不好是因為初中生的學習自覺性較差，缺少解題的積極性。所以很多初中生在學習初中數學時對所問問題不在意，在解題時只注重答案，不注重解題的步驟和過程。
2、學習意志薄弱：由於很多初中生基礎差，不能將所學的知識系統地聯系在一起。而且初中數學教材邏輯性非常的強。如果初中生在學習初中數學時，沒有一個好的基礎那麼會影響以後的學習，會造成知識脫節。
3、初中生對於初中數學沒有興趣：興趣是最好的老師，但是並不是所有初中生一開始就對初中數學沒有興趣，而是一開始沒有學好，導致成績不好，喪失了學習初中數學的成績，以至於造成了一個惡性循環。
『柒』 初三數學基礎差從哪開始補
初三數學基礎差，課程上要從初一開始補，初中數學差的提高方法如下：
1、課前預習閱讀。預習課文時，要准備一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產生的疑問和需要思考的問題隨手記下，對定義、公理、公式、法則等，可以在紙上進行簡單的復述，推理。初中數學重點知識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助於理解課文，還能幫助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。
2、課堂閱讀。預習時，只對所要學的初中教材內容有一個大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批註，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌握重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。
相關信息：
1、看懂然後買本基礎題目做做，立刻就做，而不是等幾天在做 其實很多時候數學不好自己一知半解然後做題目又少，導致的惡性循環，看課本，做題目，循序漸進，不要一上手就做難得。還有要經常問老師學生，沒有什麼不好意思的。
2、初中數學基礎差就要多看課本，課本上例題也要看，課本上練習做做，課本上知識是最基礎最簡單的，先不要做資料，把課本弄清楚先。
3、死記公式，多做題時多記格式，看書本的思路是怎樣的。數學基礎差不要緊，您只需以後多做試題，熟能生巧嘛，做到題目越多，您能掌握的方法以及知道的方法也就越多呢，初中數學沒法訣竅，就是自己多做。