⑴ 高三理綜基礎差怎麼辦 有什麼方法
高三理綜基礎差可以買一本好的參考書，問老師在每一個部分都會有什麼題型，然後在書里自己找類似的題，然後就做，就做這一個類型的，通過不同的題目，不同省份的題目，總會總結出一個規律的。比如物理上,彈簧的問題不會游氏亂做，那就在各套題裡面找彈簧的題，只要帶著彈簧的圖核山的題都做，做完一本書的你自然就會有感覺了。
高三理綜基礎差怎麼補
1、課後復習要能夠獨立思考。
高三理綜基礎差，平時練習還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似於校對，答案想通了就認為自己會了，盲目追求做題數量。
高三理綜基礎差，有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，於是歸結於自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題後總結、反思。注意對題目歸類分析，進行一題多變的訓練，達到做一題會一類的效果，提高復習效率。
2、雖是理科，該記的也得記。
對理科學科的一些基礎概念、定理、定律、公式和規律當然要記牢，這些屬一級基礎。還應記住的是一些常用的結論、方法，這些屬於二級基礎。如果到用的時候再去推導，費時又易出錯，不如乾脆記住。
理綜基礎差怎樣提高解題思維
老師講過的會做，沒講過的生題不會做。
理科解答題做題思維無非這么幾種：順著題乾的意思，尋求問題與條件之間的差異點，如何才能將問題和答案保持一致(求同思維);尋求達成所求條件與題設相關的必要信息(必要性思維);嚴格按照題目字面意思純分析解題(客觀思維，考好理科和英語的基礎思維)。記住考試考查的是能力與思維並重。目前學生的能力水平並不差，都具備了差不多的能力，至少你知識點掌握了，題目看得懂，解答看得懂，這就是能力。而現在所欠缺的僅僅是思維。大家可以關注一下，那些考高分的同學，是他們的思維對路了。
高三理綜基礎差，「考生」的思考步驟應該是：根據題目所給條件，找出哪條路能通到結果。題目給出了什麼信息?需要我們求什麼?要想求這個結果，上一步前提是什麼?羅列出來後再看這一前提的滿足條件還缺什麼，再列出滿足這一條件的必神檔要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，才是考生要做的事。
⑵ 高三理綜基礎差怎麼補 有哪些提高理綜成績的方法
很多高三同學在理綜的學習上比較吃力，不知道理綜基礎差如何補習，下面我為大家提供一些提高理綜成績的方法。
提高理綜成績的方法有哪些
首先，我們需要更多的時間進行理綜薄弱科目上的訓練，合理分配理綜中的物理化學和生物三門科目，根據個人的學習情況，在理綜三個科目上進行時間多少的分配。
提高理綜成績也需要進行大量的理綜真題訓練，在真題中找出自己易錯的理綜知識點，在進行有針對性復習，這樣可以了解自己復習中的不足，彌補復習中的缺點，提高理綜復習效率。
針對高考理綜科目，我們需要進行理綜錯題整理，對於理綜真題中的易錯題上我們可以整理到錯題本上，進行反復的研究，知道自己錯誤的原因，下次避免再犯這種碰睜棚理綜答題上的錯誤，提高理綜答題上的正確率。
要想提高理綜成績，必須要制定一個合理的理綜復習計劃，在計劃中制定具體的各個科目上的復習時間，這樣也夠更好地有系統性的進行理綜科目上的復習。
理綜基礎差怎麼補
高三理綜基礎差要想有所提升，需要在復習中花費更多的時間，提高自己薄弱科目的復習效率，在上課聽講的時候，要及時記筆記，把老師所講的重點知識內容記下來，以便於課後的復習。
對於理綜基礎差的高三學生，必須要提高自己的歸納總結能力，每天對於理綜的知識點上要在腦中形成一個系統性的知識機構圖，這樣方便我們在做理綜題的時候找到出題的重點，更好地理解出題側重方向和對應的知識點，提高理綜成績。
理綜基礎差要善於行成獨立思早畝考能力，在基礎差的前期實在遇到不會做的題可以問問老師和同學，請他們指點一下自己，在後期的理綜復習中要慢笑則慢養成自己的獨立思考能力，善於找出解題思路和適合自己理綜解題方法。
理綜基礎差的同學可以在做理綜題時與同學之前相互交流一些解題思路，這樣也是一種不錯的方法，彼此之間可以分析哪種答題思更好，在解答理綜題中更加方便。
⑶ 如何快速提高理綜快高考了，可理綜只能考150分左右，基礎太差現在應該怎麼提高呢求幫助！
「理綜」總分300分，其重要性不言而喻，從某種意義上來講，「理綜」分數的高低，直接決定高考的成敗，得「理綜」者得高考，那麼如何有效提高「理綜」成績呢？作為班主任，我一直進行這方面的探索，下面從班主任的視角，談談提高「理綜」成績的做法與思考，與同仁們交流，也為下輪帶班積累經驗，提供參考。
一、思想上：高度重視
思想決定行動，行動決定結果，要收獲豐碩成果，首先必須思想上重視，要讓學生高度重視，空說沒有太多的意義，離開不具體要求和一些載體。
1、提前啟動：一步領先，步步領先，對「理綜」的關注起步要早，三科綜合一般年後開始，年前還是分科考查的，為搶佔先機，年前就要吹吹風，讓學生有思想准備，讓他們知道，分科考查與綜合考查並不一樣，分科時能考好，綜合時未必能考好，可以硬性規定利用寒假的時間，先找兩份來練練，接觸接觸，體驗體驗。
2、借鑒經驗：每年都有無數的學生升入大學，「前輩們」在做「理綜」的過程中，探索了可行的捷徑，總結了寶貴的經驗，可以讓學生收集適合自己的經驗，站在前人的肩膀上前進，可以少走些彎路。
3、整合力量：把「理綜」考試的成績發放給家長，讓家長對孩子「理綜」成績有比較清楚的了解，藉助家長的教育力量，營造家校共同關注「理綜」的氛圍。利用班會課等平台，讓成績好的學生介紹經驗，給學習困難生提供咨詢，交流學習心得，提高思想認識。（參見附錄二，此內容節選自學生的交流發言材料）也可以召開「對話理綜老師」主題班會，或召開「理綜老師」聯席會議，診斷問題、破解難題。
二、行動上：落到實處
學習是一個熟能生巧的過程，光有思想上的重視，還是遠遠不夠的，班主任還要提出具體的要求，並督促落實，我的做法是限時訓練，因為對不少同學而言，「理綜」得分不高，不是做不來，而是來不及做，所以進行限時強化訓練很有必要。
「理綜」考試時長較長，平時騰不出時間來，只能利用周末的時間訓練，而學校實行半月休息制，為限時訓練提供了可能，特劃出下面四個時間段，供同學們選用。周六周日晚5：40~8：10，周日早上9：00~11：30，周日下午2：00~4：30。在這些時間段里，不必全用來做「理綜」，但至少要選一段時間來練習，以求量的保證。
至於平時，訓練雖也是必不可少的，但過分重視、強調，會吸引學生太多的注意力，可能會弱化甚至是犧牲其它學科的學習，一般不強制要求限時訓練，建議同學們把理化生三門學科作業集中處理，在兩個半小時內完成。
技能在訓練中提高，我鼓勵學生多做多練，定期對學生的完成量進行檢查登記，一方面是掌握學生學習的第一手材料，了解學生學習的進度、差異等真實情況，另一方面營造全民做「理綜」的氛圍，掀起瘋狂學習「理綜」的競爭浪潮。
每次限時訓練，我統一要求他們做好三件事：解題、批改、糾錯。糾錯倡導科學糾錯，用好考試說明，把錯題對應到考點，並抽空精選類題強化，不留死角。
三、策略上：科學高效
不論做什麼事，想要成功，一定要謀定而後動，盲目行動不如不動，到底該如何復習，眾說紛紜，經過一番去蕪存精的梳理，以下三點是共識：
第一，回歸教材。課本是千萬不能拋棄的，一定要弄懂相關的概念、原理、方法等記憶性知識。根據「考綱」，把書上的重點好好復習一遍。很多人高考成績不理想，都是栽在對課本知識的不重視上。當然，重視教材並不只是意味著不斷地看書，有要意識地進行梳理，讓知識系統化網路化。要把厚厚的幾本書，變成薄薄的幾頁紙，少而精，簡而明。（參見附錄一，此附錄內容主要來自網路，適當增加了個人的思考）
第二，學會審題。審題的第一步是讀題，要認認真真地，平心靜氣地讀，並圈劃重要信息以免遺漏，有時一字之別，結果相差十萬八千里。審題不僅是讀懂題意，有時還要讀出一些結論，因為很多常見的條件都對應很多重要的結論，在這些結論的基礎上，你就不是從零開始做題，而是從一個更接近答案的層次開始做。
第三，重視總結。可以在做完一道題後總結，也可以在做完所有的題目再總結，依據是重要性與迫切性。值得總結的東西很多，可以是某道題目的某一條件可以推出一個重要結論；可以是某道題和以前做過的某道題解題思路或者方法類似；可以是某道題的解題方法獨特、經典；也可以是某道題的情況有多種，討論時容易被遺漏等等。做題千萬不要就題論題，要就題論理，要有敏銳的洞察力，要學會聯想，學會知識和方法的遷移，學會總結。總結的工作，不僅在自己做題時需要，在老師的講評以後更需要，把老師最精華的東西變成自己的本領。尤其值得總結的是，解題的順度，是按部就班呢，還是按學科呢，還是根據特長呢，一定要摸索出最適合自己的。
需要特別強調的是，物理、化學、生物老師一般更多關注自己學科，綜合起來作為一門學科，可能會形成關注的空白，班主任可以多加關注並作適當協調，但一定要牢記工作界線，有所為有所不為，學科內部的工作還是要依靠科任教師，否則就有越俎代庖之嫌。更主要的是，班主任也有自己所教科目，受時間、精力、能力等多種因素的制約，承擔太多，也會應付不過來造成職業倦怠，那是得不償失的。當然，班主任在開展這些工作，一定要反復和學生申明，建議也好，經驗也罷，始終是基於他人特點的，始終只能參考不能照搬，否則只能落得一個東施效顰的下場。
附錄一：學科綜述
▲物理
物理在「理綜」中占的分量最重，「理綜」的計算題，基本都是物理題。比較難的物理題還是有關運動的問題。這類問題雖然可能涉及到重力場，電場，磁場，圓周運動等，但解題的關鍵還是靈活地綜合運用力和運動的關系（既牛頓第二定律），動量定理，動量守恆定律，動能定理等。拿到這類題目，先看看題目求什麼物理量，所求的物理量可能從哪裡得到。比如要求時間（t），那麼可以聯想到運動學的公式（包括勻速的和勻加速的），動量定理，圓周運動的周期等等。再對研究對象（可能是單個物體（隔離法），可能是某個系統（整體法）進行准確的受力分析。受力分析不僅要看物體受到哪些力，更重要的是這些力哪些是恆力，哪些是變力，如果是變力，又是如何變化的。然後定性地研究它們的運動過程。在掌握物體運動過程的基礎上，先看看能不能對整個過程直接解決，如果不能，則把這個過程分成若干個子過程，每個過程分別解決。值得強調的是，動量守恆定律和機械能守恆定律適用的對象和范圍，它有時只對系統成立，甚至只對某一時刻適用。這樣也可以減少出錯的可能性。
▲化學
化學是「理綜」中需要記的知識分量最重的一科。從物質的性質到相關的化學反應式，都要熟記於心，尤其是化學反應式，還要記住化學反應的條件。化學有嚴格的知識結構板塊，它的知識點彼此交聯，單純的題海戰術無法奏效。
重點講一下信息遷移題和實驗題。
信息遷移題是化學考試中必考的一類題，這類問題千變萬化，主要有分析與綜合型、類比與聯想型、歸納與演繹型、比較與分析型、抽象與概括型、變通與轉換型、移植與拓展型、假設與驗證型等。
解答信息遷移題時有一點要注意，就是抓住題目中新信息的提示功能。新信息的提示功能主要有以下幾種類型：
1、提示「思維起點」。有些信息遷移題很難從已學的知識入手，只有分析新信息，從新信息中確定解題的突破口。
2、提示「思考范圍」。有些信息題所給的新信息和要求解決的問題都是陌生的，讓人產生一種高深莫測且與所學的知識沾不到邊的感覺。實際上，在這類問題中的新信息已經確定了「思考范圍」，包括哪些知識點，哪些原理，哪些規律等。
3、提示「思維方法」。當題目中給出了一種新思路或新方法時，就根據這種新思維，靈活運用這種新方法來解決問題。
化學是一門以實驗為基礎的學科，因此，實驗的復習是高考化學科復習的重要環節。化學實驗的復習可從以下幾個方面著手：
1、掌握化學實驗的基礎知識。基礎知識主要包括試劑的存放與取用；試紙的使用方法；溶液的配製方法；常見儀器的使用方法；混合物的分離與提純；物質的檢驗（a、常見陽離子；b、常見陰離子；c、有機物）；常見氣體（O2、H2、Cl2、HCl、SO2、NH3、CO2、CH4、C2H4、C2H2等）的制備、凈化、收集、檢驗、尾氣吸收及實驗裝置連接順序等；實驗裝置的氣密性檢查；實驗中的安全問題。
2、全面掌握重要的定量實驗（實驗原理、實驗儀器、實驗步驟、注意事項、誤差分析等）。主要包括四個實驗：a、室溫下鹽的溶解度的測定；b、一定物質的量濃度溶液的配製；c、硫酸銅晶體結晶水含量的測定；d、中和滴定。
3、能夠評價化學實驗設計方案。對實驗方案的評價，首先要基於對實驗原理的理解和對元素、化合物知識的融會貫通；能夠對學過的知識的類比、遷移、重組；並從以下三個方面進行評價：a、方案的可行性；b、經濟效益角度；c、環保角度。
4、能夠設計實驗方案。
▲生物
生物主要還是以記憶和理解為主，計算題的難度不在數學計算，而在知識點本身，所以重點還是要掌握各個知識點，而且要掌握得細，角角落落都要注意，生物就是要細，有空常翻翻書，如果對它沒轍，實在沒辦法，死記硬背都行。
重點說一下選擇題和實驗題。
選擇題。選項中可能會出現平時沒怎麼想過的問題，這時可以用排除法，用已學的課本上有明確說明的知識把那些錯誤的選項否定掉，這樣會大大提高正確率。
實驗題。簡單地講一下實驗設計。首先要明確實驗目的，確定實驗原理，選擇研究對象；然後設計實驗方案，包括安排實驗步驟和設置對照實驗；最後分析實驗可能得到的結果和出現的現象，得出實驗結論。設計實驗一般要遵循三大原則：1、單因子變數原則；2、平行重復原則，即控制某種因素的變化幅度，在同等條件下重復實驗；3、對照實驗原則。
▲「理綜」
總的來說，理化生有許多選擇題是類似的：如生物中的生態與代謝等,是必考的；化學中的離子方程式的書寫,熱化學方程式,NA的考查,化學與電離平衡等，是必考的；物理中的原子核,光學,熱學,波與振動這四題是必考的,多花點功夫，應該可以拿下。
實驗題是「理綜」的重頭，幾乎能佔到考試內容的四分之一，必須非常重視。近年來的實驗題，多數是課本上的實驗加工改進而來的，要對課本上的重要實驗特別熟悉，實驗原理、實驗裝置、操作流程、數據的處理、誤差分析、方案的探究等等要熟練掌握。
附錄二：溫馨小貼士
碰到一道稍難的題，不能輕易跳過，因為跳過以後，沒有機會回過頭來思考，要逼自己去想這道題。
限時搶分，擅長的科目要爭取做正確，弱勢科目要爭取做完。
不要定太高的目標，希望越大，失望也越大，考完一張試卷，估分時把能扣的分都扣了，估出最低分，那實際分數會高出預期，有利於信心的培養。
「既然花時間做了，就要努力把它做正確，不要因為想著後面還有題目盯做，草草做完，結果做錯。」這是得不償失的，把能做正確的做正確，目標也就達成了。
⑷ 高三理綜基礎差應該怎麼補
高三理綜是最難提升成績，同時也是提升空間最大的。所以想要高考逆襲的學生一定要掌握高效的學習方法，在有限的時間內最大程度提高理綜成績。下面是高三理綜基礎差補習方法，歡迎閱讀。
理綜很差，不知該怎麼辦？
1，拿一個筆記本把 化學 知識進行一個系統的梳理，用樹狀圖弄出那個單元的重點知識點（越詳細越好），用表格列出比較相似的知識點進行對比（這是化學大題里那些元素推斷題所必須的），然後把所有物質的性質，反應現象和反應方程式都背下來打好解題基礎。
2，記錄書上的那些特殊的例子然後對著真題類比來幫助你解題。如原電池那節你把書上的那幾個例子詳細的記在你的筆記本上，然後在題來參考（不是做），找到每套卷子上的關於原電池的題看題然後進行類比，這道題考的是書上那一個原電池的例子，都可以找到，然後想想這道題有哪些提示是幫助你確定是那一種原池，是h2.和o2的還是al和cu那個局拍宏原電池的。元素推斷大題就先列出所有重要元素，性質，現象和反應方程式的表格，然後步驟同上。這個是培養解題習慣。
3，刷題，買大量卷子來刷。刷完對照答案，把做錯了的題和答案都抄在一個筆記本上（題和答案不要在一頁），然在答案那頁寫錯誤分析1，錯誤原因（包括粗心，知識點遺忘，以前沒接觸過同類型的題不知怎麼辦等等）2，怎麼辦？（知識點遺忘就把那個忘了的用紅色的簽字筆寫在答案旁，其他錯誤自己看著辦）3每過3天又去做做錯題集，不會的話就在思考為什麼改了錯還不會？是不是改錯是沒對題分析到位或該5記憶的知識點還是沒記住等等，根據具體情況看。
4，這是最重要的一點，堅持到高考，不去堅持大家給你提供再好的方法都沒用。生物的話感覺和化學差不多，都是記憶性的學科，必須要大量的基礎知識的記憶，就靠你的毅力堅持了。不要熬夜學習！不要熬夜學習！不要熬夜學習！ps：我高三開學考試的化學是38，高考是78+左右（具體多少忘了）。
理綜基礎差怎樣提高解題思維?
老師講過的會做，沒講過的生題不會做。
理科解答題做題思維無非這么幾種：順著題乾的意思，尋求問題與條件之間的差異點，如何才能將問題和答案保持一致(求同思維);尋求達成所求條件與題設相關的必要信息(必要性思維);嚴格按照題目字面意思純分析解題(客觀思維，考好理科和英語的基礎思維)。記住考試考查的是能力與思維並重。目前學生的能力水平並不差，都具備了差不多的能力，至少你知識點掌握了，題目看得懂，解答看得懂，這就是能力。而現在所欠缺的僅僅是思維。大家可以關注一下，那些考高分的同學，是他們的思維對路了。
高三理綜基礎差，「考生」的思考步驟應該是：根據題目所給條件，找出哪條路能通到結果。題賀納目給出了什麼信息?需要我們求什麼?要想求這個結果，上一步前提是什麼?羅列出來後再看這一前提的滿足條件還缺什麼，再列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，才是考生要做的事。
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高三提高理綜有哪些方法？
1.加大理綜綜合題訓練力度
高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構成桐冊，其中主觀綜合題所佔分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個道理，而很多考生在平時做了很多很多題目，但成績卻始終沒有多大提升，絕大程度上在於考生沒有把握好理綜綜合題。
2.復習和考試本為一體
很多考生沒能正確認識到復習和考試的聯系，粗淺的認為復習就是復習，考試就是考試。其實二者是一個有機整體，復習就是為了更好的考試，考試是為了檢驗復習的效果，二者是相互促進提升的。復習時，考生要確定這樣一個思維，即將課本大綱要求的知識點全部轉化為考點，也就是不僅要背熟牢記知識點，還要深入的了解一下在考試中，這些知識點會以什麼樣的題型呈現，盡量站在出題者的角度來思考，這是快速提高理綜得分的一個關鍵。
⑸ 高三理綜基礎差怎麼補
1、課後復習要能夠獨立思考。高三理綜基礎差，平時練習還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似於校對，答案想通了就認為自己會了，盲目追求做題數量。高三理綜基礎差，有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，於是歸結於自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題後總結、反思。注意對題目歸類分析，進行一題多變的訓練，達到做一題會一類的效果，提高復習效率。
2、雖是理科，該記的也得記。對理科學科的一些基礎概念、定理、定律、公式和規律當然要記牢，這些屬一級基礎。還應記住的是一些常用的結論、方法，這些屬於二級基礎。如果到用的時候再去推導，費時又易出錯，不如乾脆記住。
3、善於歸納總結。高三理綜基礎差， 當每章每節復習結束，可藉助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結，理一理本章知識線索和知識網路，理清前後知識聯系;歸納總結不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結。尤其在考試前把考試范圍內的知識總結在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。
4、重視對思想方法的小結提高。在總復習中，除認真復習知識之外，我還要建議同學們務必重視對各種解題思路和思想方法的進一步掌握。這是一項更高層次、有更高效率的復習方法。那麼，有哪些思想方法需要好好小結呢?以物理學科為例。解力學問題常用的隔離法、整體法;處理復雜運動常用的運動合成與分解法;追溯解題出發點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等，均為中學物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復習課上老師都會提及，一些好的參考書中也會有介紹。
同學們在聽課和閱讀中除關心知識點之外，務請注意這些思維方法的實際應用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習中有意識運用來進一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議大家格外注意聽老師怎麼建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態及與其相應的條件;如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠比列出物理方程完成解題任務更有意義。一旦領悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。
5、注意查漏補缺，做好錯題分析。查漏補缺是總復習階段十分重要的工作。如果理綜基礎差，可以在每章復習結束時，對本章復習過程中做過的練習和試卷中的錯誤、疏漏進行仔細認真地分析和訂正，在錯題本上分析每一個題目做錯原因，並總結此類題的解題規律，感悟解題思路。從知識和應試心理兩方面分析，針對自己的薄弱環節和能力缺陷及時補救。並在每次考試前翻閱，給自己提個醒。
6、瞄準「中檔題」。總復習階段不是題做的越多越好，應該精選精練，有針對性地訓練。
7、加強限時訓練。經常見到有的同學平時很用功，做題一絲不苟，過程一步不落，題目也沒少做，可到考試時連做過的題目都拿不了分，原因何在?就是平時做題不限時間，沒有時間限制，精神很放鬆，可以翻參考書，可以今天想不通明天接著想。可在考試時，有時間限制，旁邊擺個手錶時刻提醒你，精神一下子緊張起來，就會忘了公式，用錯了結論，甚至條件沒看全，就急著去推導計算，那怎麼能做對呢?
高三理綜基礎差，建議平時做作業時也要在眼前擺個鬧鍾，加強限時訓練。一道大計算題從讀題到解出，一般只能用十幾分鍾。高三復習階段這種訓練很必要。
8、重視解題的規范化。因為這是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考試題提供的參考答案的解題過程，體味圖示、文字、公式在解題中的有機穿插和銜接。②自己在解題時嚴格要求。要設定題目中未給的量;應用定理、定律列方程等都要用文字說明列式依據。要把重要關系式寫在一行中間突出位置，寫成「詩歌」的格式。對於多過程、多狀態的問題，盡量用圖示或文字加以說明，使閱卷人一目瞭然;另外，物理量必須有單位，必要時對計算結果的物理意義加以討論等，一定要杜絕不良的公式推積式解題習慣。③要將題做完整。一些學生做練習「浮而不實」，列出幾個方程便丟手不做。平時練習都不能規范地將題解完整，在考試的緊張環境下怎能寫規范。
⑹ 高三理綜基礎差怎麼提高高考理綜提升的四個方法
很多同學高三理綜基礎比較差，平時練習還可以,但是一到考試時成績就上不去，這應該怎麼辦呢?有哪些提高成績的方法?下面讓我們一起來看看這篇高三理綜基礎差怎麼提高?
高三理綜基礎差怎麼提高
加大理綜綜合題訓練力度
高考所有科目基本上都是由客觀題和主觀題構成，其中主觀綜合題所佔分值極高，拿下這些題目，漲分的幾率極大。理綜科目也是這個道理，而很多考生在平時做了很多很多題目，但成績卻始終沒有多大提升，絕大程度上在於考生沒有把握好理綜綜合題。
復習和考試本為一體
很多考生沒能正確認識到復習和考試的聯系，粗淺的認為復習就是復習，考試就是考試。其實二者是一個有機整體，復習就是為了更好的考試，考試是為了檢驗復習的效果，二者是相互促進提升的。復習時，考生要確定這樣一個思維，即將課本大綱要求的知識點全部轉化為考點，也就是不僅要背熟牢記知識點，還要深入的了解一下在考試中，這些知識點會以什麼樣的題型呈現，盡量站在出題者的角度來思考，這是快速提高理綜得分的一個關鍵。
找漏洞、補漏洞
學生如何找自己學科上的漏洞呢?主要就是要在預習時找漏洞。上課學生的學習目標明確，注意力才會集中，聽課效率才會高。除了預習，做題也是一種很好的找漏洞的方式。
高考理綜的提升方法
1、課後復習要能夠獨立思考。
高三理綜基礎差，平時練習還可以,一到考試時成績就上不去，其中一個重要原因是沒有獨立思考，邊看答案邊做題，甚至還沒看明白題就急著去翻答案，做題的作用類似於校對，答案想通了就認為自己會了，盲目追求做題數量。
高三理綜基礎差，有時題不會做時，別人的一句提示，一個圖形就可使題目迎刃而解。要知道考試時是單兵作戰，沒有任何外來的提示，常常是考完試就對自己的錯誤恍然大悟，於是歸結於自己粗心，其實這正是平時自己對一些問題過快的去找答案而缺乏獨立思考造成的。雖然高三階段時間緊，內容多，但必要的獨立思考是一定要有的，一定要注意做題後總結、反思。注意對題目歸類分析，進行一題多變的訓練，達到做一題會一類的效果，提高復習效率。
2、雖是理科，該記的也得記。
對理科學科的一些基礎概念、定理、定律、公式和規律當然要記牢，這些屬一級基礎。還應記住的是一些常用的結論、方法，這些屬於二級基礎。如果到用的時候再去推導，費時又易出錯，不如乾脆記住。
3、善於歸納總結。
高三理綜基礎差， 當每章每節復習結束，可藉助課堂筆記和一些參考書搞一次單元小結，理一理本章知識線索和知識網路，理清前後知識聯系;歸納總結不單是照著課本或參考書把公式定理抄下來，而是還要把平時老師講的，對自己有用的結論、方法、典型題型都結合自己的理解和領悟總結下來，加以記憶。歸納總結不應千篇一律，要有個性化的總結。尤其在考試前把考試范圍內的知識總結在一起，考前用很少時間看一遍，會感到心中有數，緩解緊張情緒，增加取勝的信心。
4、重視對思想方法的小結提高。
在總復習中，除認真復習知識之外，我還要建議同學們務必重視對各種解題思路和思想方法的進一步掌握。這是一項更高層次、有更高效率的復習方法。那麼，有哪些思想方法需要好好小結呢?以物理學科為例。解力學問題常用的隔離法、整體法;處理復雜運動常用的運動合成與分解法;追溯解題出發點的分析法;簡單明了的圖線法;以易代難的等效代換法等等，均為中學物理中基本的思維方法。這些思想方法，在復習課上老師都會提及，一些好的參考書中也會有介紹。
同學們在聽課和閱讀中除關心知識點之外，務請注意這些思維方法的實際應用，要好好消化、吸收，化為己有，再在練習中有意識運用來進一步熟悉它們。此外，在聽課中，建議大家格外注意聽老師怎麼建立物理模型;怎樣隨著審題而描繪物理情景;怎樣分析物理過程;怎樣尋找臨界狀態及與其相應的條件;如何挖掘隱含條件等等。這些，都是遠比列出物理方程完成解題任務更有意義。一旦領悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能發揮出比老師更強、更敏捷的思維能力。
⑺ 高三理綜基礎差怎麼補 學好理綜的竅門
理綜學習其實是很難的，有一些同學在高一高二的時候，理綜成績一直都不是很好，但是高三是一個很重要的階段，所以必須要提高理綜成績，那麼理綜成績很差怎麼辦，學好理綜有什麼竅門嗎，方法是什麼？
高三理綜基礎差如何提高
理綜的基礎差，首先就要從基礎開始學起，任何高難度的題，都是斗乎從基礎裡面做的延伸。在第一輪復習階段，老師講的都是基礎知識，這個時候，我們一定要重點聽課，課後的時候，把一些自己不會的問題，及時作出思考，對老師講的內容，及時刷題，如果想要補基礎，那麼就先多刷基礎題，題做得多了，一些理綜的基礎知識自然就掌握了，所以課後復習做題對提高理綜基礎，很重要。
有些基礎的概念和公式，也要背下來，不要想著不會就翻書，在我們考試的時候，是不可以翻書的，如果這個公式記錯了，這道題我們可以就做不出來了，或者是直接算錯。
理綜的基礎知識，其實很多都是有聯系的，我們需要把這些知識內容全部聯系起來記憶，理綜當中很多的題都是綜合性的，需要用到空廳悉各個模塊的知識。基礎知識，也要注重一些思想方法，特別是每個章節，我們只要把每個章節的知識內容全部掌握，做題的時候，才能更快。
提高理綜的竅門是什麼
理綜是包括物理化三個科目，學習這三個科目，不可能所有的都不好，所以我們可以針對自己不好的科目進行重點學習，比如你的化學成績非常不好，那麼你在學習理綜的時候就重點學習化學。我們畢竟已經是高三的伏鄭學生了，不可能想高一高二的學生一樣什麼都要老師總結，在高三，老師是沒有那個時間幫助我們把所有的知識都總結，老師一般都會挑重點，這個時候，就需要我們自己學會歸納總結，，每天都學習了什麼，自己要有一個最基本的框架，解題的時候，能夠找出思路，如果有理綜題不會的，我們可以和同學們一起探討。