A. 基礎教育階段英語課程總體目標是什麼
基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神。
幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。
基礎教育的價值觀
基礎教育的這種獨立的價值觀，與基礎教育的效益觀是聯系在一起的。正是由於基礎教育的對象是全體人民，是提高整個民族的素質。因而，我們可以在基礎教育的實施上形成兩個基本認識。
這種權利的實現是保證每一個人在社會中發揮其積極性的重要前提。相反，如果人們得不到這種應有的權利，或者說得不到這種應有的同等的權利，必然影響其積極性。
這是基礎教育的效益觀的基本特點。從這個角度說，強調基礎教育的機會均等，其社會效益與經濟效益並不是矛盾的。它們是一致的，並且是不可分離。
B. 怎麼學好英語基礎
第一步：掌握音標
音標是英語學習中最基本的要素，學好音標可以幫助你正確發音。很多初學者都不重視這個環節，以至於學了多年英語仍要回過頭來重新學習音標，怎知一些發音習慣已經根深蒂固了，糾正起來可要下一番功夫。
首先，反復練習朗讀音標，感受每個音標的發音特點和區別，尤其是母音;單個音標可以准確讀出之後，接下來就是讀單詞，練習輔音母音結合後的發音。
最後就是句子的練習了，找一些簡單的日常對話來朗讀。建議大家將自己的朗讀錄下來，回過頭去聽，找出讀得不好的地方加強練習。音標——單詞——句子，這是個循序漸進的過程，也是發音練習最基本的步驟。
第二步：夯實基礎
雖說英語口語中並不過分拘泥語法，但口語句子的組織並不是雜亂無章的，詞也不能過於隨心所欲，所以打好英語基礎還是很必要的。良好的功底可以幫助你更正確地組織語句，豐富的詞彙量可以使你的表達更靈活，口語常識和句子的累積可以讓你說出更地道的英語。
所以很多初學者在學完音標之後，都會選擇學習一些教材打基礎。新概念第一冊就是不錯的選擇，它涵蓋了比較基礎的句式和日常對話，在學習知識的過程中可以積累常用的口語句子，夯實基礎和學習口語兩不誤!
第三步：養成英語思維習慣
相信大家對「中式英語」不陌生，很多人在說英語的時候直接按照腦子里的漢語意思逐字翻譯出來，這就是由於缺乏英語思維習慣造成的。
可以試試用英文寫日記的方法，每天寫幾個句子，句式不一定要很復雜，能用符合英語的習慣表達出來就好。此外還要開口說，或許一開始你說出的甚至不是一個完整句子，但是不要放棄，堅持練習。
第四步：鍛煉聽力培養語感
在英語口語中，「聽」是很重要的一部分。只有聽懂對方說什麼，才能給出正確回應。初學階段不用聽太復雜、太難的材料，平常可以多聽聽英文歌，對照歌詞唱一唱。
(2)基礎教育英語精品課怎麼做擴展閱讀
小學至高中階段，特別是中學階段，幾乎全部的學校選擇英語作為其主要或唯一的外語必修課。中國自20世紀80年代末期至20世紀90年代初期開始，在全日制普通大學推行大學英語等級考試，作為對選擇英語作為第一外語必修課課程與拿到大學畢業證書的達標要求。
2001年，頒布《義務教育英語課程標准》，學習英語的起始年級從初中一年級提前至小學三年級，逐漸加強基礎教育階段的英語教學。
中國在1949年至20世紀50年代，因與蘇聯的關系極為密切，主要以俄語作為第一外語，從20世紀60年代以後，開始選擇英語作為第一外語，特別是1983年以後，英語在高考中，同語文、數學等科目一樣同等對待。
以此為導向，中國大陸的高中課程，基本上以英語作為外語教學課程的必修課。在全日制普通大學，除了非英語外語專業以外，一般均以英語作為必修課，其他外語作為選修課；而非英語專業的語言專業，一般要求同時對英語作為必要課程之列。
C. 基礎教育精品課是什麼意思
基礎教育精品課為教育部審定的中小學各年級各學科教材中的具體一課（節）所含知識。一課（節）如有多個課時，需分別製作多個微課，最多不超過3個課時。
每課時微課包括微課視頻、教學設計、學習任務單、課件、作業練習等，如有實驗內容，可提供實驗視頻。相關模板可從雲平台下載。
微課視頻：
微課視頻應採用「教師講解+多媒體大屏」的形式，適當呈現授課教師畫面，增強教學的交互性和畫面的可視性。
單個微課視頻時長：小學10-15分鍾、中學15-20分鍾。
微課視頻應包含片頭，時長不超過5秒，文字信息包括：教材版本、學科、年級、課名、主講教師等信息。
錄制環境安靜無噪音，光照充足均勻，教師語言規范，聲音響亮。
視頻畫面的比例為16∶9，大小不超過1G，編碼格式H.264/25幀，解析度1920*1080P，碼率8Mbps，音頻ACC編碼、碼率128Kbps。
鼓勵教師對微課視頻文件進行後期編制，可根據教學內容要求適當調整屏幕大小，布局美觀大方。
實驗視頻應多角度清晰呈現教師進行實驗操作講解、演示的畫面及相關實驗現象，可簡單介紹實驗目的、設計思路及創新點、實驗原理、教學裝備與教學融合性分析等。
D. 英語零基礎應該怎麼開始學習
學英語首先要喜歡英語，其次是掌握最基礎的英語語法，第三是背會單詞、多背課文，最後是學以致用。當然，學英語還需要多做題、從聽說讀寫等方面來提高自己的英語水平。
1、首先是要從單詞開始學習、記憶，這是所有人都不能跨過的欄桿，沒有單詞的奠基，後面就不能建成高樓大廈。從課本單詞開始每天固定記憶一定數量單詞，也可以藉助app方便設備上學習。
2、英語語法並不多，難度也不大，只要認真去學都能學會。語法是最基本的知識，也是學好英語的基礎，把一些易混語法知識點放在一起對比學習往往能起到絕佳的效果。學語法時不要得過且過，叫不準的地方就要拿出咬文嚼字的精神去學會它。
3、英語單詞是必須要背會的，尤其是初高中單詞一定要掌握，因為考試時會考到。英語單詞不光要背會，還要知道怎麼用，知道在閱讀中是什麼意思，這對做閱讀理解很有幫助。背單詞有很多技巧，大家無論用什麼方法，只要能把單詞學會就是好方法。
4、背課文也是提高英語成績的一個好辦法，因為在做題過程中語感很重要，背英語文章能培養同學們英語思維，中小學學生背課文對提高英語成績效果非常好。
注意事項：
1、學英語的最終目的是提高分數和能力，那麼學英語就要學以致用，所以邊學英語邊用英語交流是最好的方式。
2、如果有條件可以辦英語角活動，沒有條件可以在課堂上積極回答問題，課下多與同學用英語交流。此外，學英語需要多做練習、多思考、多總結。
E. 基礎教育精品課怎麼錄制
應適當呈現授課教師畫面，增強教學的交互性和畫面的可視性。
單個微課時長：小學10-15分鍾、中學15-20分鍾。微課視頻應包含片頭，時長不超過5秒，文字信息包括：教材版本、學科、年級、課名、主講教師等信息。錄制環境安靜無噪音，光照充足均勻，教師語言規范。
1.圖文描述：
精品課和傳統的微課不同，它需要真人出鏡，還要製作成站在大屏前講述的效果。由於現在很多教室都有大屏的一體機，所以直接站在一體機前講授，後期再進行一些裁剪，這是最簡單完成任務的方法。
（二）確保科學嚴謹。嚴格依據國家課程標准和2022年秋季學期前最新修訂的教材，保證學科知識內容和授課語言的科學准確，保證情境素材的真實性、適切性和權威性。
（三）突出課堂實效。體現新課程標准要求和學科教學改革方向，充分考慮學科性質和不同學段學生學習特點，有效解決課堂教學的重點、難點問題，注重發揮學科德育功能和綜合育人功能。
F. 怎樣從基礎開始學英語
英語零基礎入門，從哪裡開始學起？零基礎英語是一個怎樣的概念？就是對學習英語完全沒有概念，不知道從何處開始，有些人甚至因為傳統的教育理念，導致很多錯誤的認知。所以他們和有基礎的同學相比，更需要有專業的老師帶著入門。今天這篇文章希望能夠大家解決這個問題。
首先我們先來分析一下嬰兒學母語的過程，因為學英語和學母語一樣，都是作為一門語言，所以學習母語這個過程對零基礎英語的同學是有借鑒作用的。我們回想一下，父母從孩子出生就會不斷的跟寶寶說話，這個階段大概要持續一年，孩子才能開口發出聲音。在孩子可以發出聲音並且能夠理解聲音之後，他們學習語言的速度越來越快。在三歲左右，孩子基本就開進行一些比較簡單的對話了，雖然常常會出現說話沒有章法，說一些大人似懂非懂的話，這時候家長就會加以更正。然後小朋友在接收到正確的信息後重新歸納總結，慢慢的得出更准確的語言知識。
所以從這個過程我們可以看出，學習一門語言最開始一定是伴隨著大量的語音輸入和模仿。我們學習英語的基本邏輯也應該如此。
那麼英語零基礎入門，應該從哪開始學習？
首先是學好音標。因為正確的英語發音能夠給你帶來很大的成就感和自信。因為語言關鍵期的存在（也就是3-12歲這個階段），大部分成人已無法做到所謂的標准發音，有一定的口音這是很正常的，也就是說你的口音基本上很難改了，只要沒有太大的偏差，都是沒問題的。
我們仔細想想，有多少人的英語是毀在不自信，不敢開口上面，所以零基礎的朋友一定要把英語音標學准了，自信會讓我們學好英語的動力和幾率更大一些。
最後我們來說說零基礎學英語有哪些需要避免的誤區，刻意的去背單詞、背語法、背課文。這些都是這個階段不可取的學習方式。我們不必急著逼自己說英語，要允許自己有一個學習期，一個所謂的沉默期，要明白自己需要學一段時間之後才能開口說話，一定要注意在最開始的時候讓自己有及時的正反饋，做一些輕松阻力更小的事情，這樣才能避免學了三天覺得太枯燥而放棄。學習英語是一個需要慢慢積累的過程，如果你下定決心要學好英語，請務必要堅持下去！