A. 小學基礎差的學生如何補救
小學基礎差的學生補救方法供參考：
1、語文：首先保證上課一定一定認真聽，有不懂課上不好意思提問課後問，老師不會因為你愛學愛問討厭你。書上要求背誦的一定要會背誦保證默寫，錯誤不超過3處。課外可以做一些習題，多看一些歷年高分作文的開頭結尾，這些都是可以借鑒的，有時間有毅力的可以一周一篇摘抄。
6、制定計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，按計劃進行學習，就能合理安排時間，適當分配精力。重點學科，難點學科重點投入。但絕對不能偏科。只要按計劃才能使學習做到心中有數，不會打敗仗。
B. 孩子小學，基礎知識不好怎麼辦
望子成龍是每一位做父母的願望。父母都希望自己的孩子對學習感興趣，在學習上有自覺性，能取得優異的學習成績。然而，並不是每個孩子的學習成績都能如願以償，都能優秀。總之，導致小學生學習成績不好的因素是多方面的：如由於智力發展滯後的原因，造成與大綱規定的智力發展目標的不適應；或者由於心理品質較差，注意力不集中；或者是學習方法與學習內容不協調；或者是學習新知識所需要的基礎知識不足；或者是由於學習的時間太少等等。體現在教師方面因素也很多：如採用方法錯誤；語文表達方式不能為全部學生所理解；不能准確完全地領會大綱的目標和要求，不能以同等的心態對待全體學生等等。在各種關系協調方面：如師生之間存在情感、意義障礙等等。 一、智商方面的因素小學生學習成績提不高，是否就是智能低下，反應遲鈍造成的呢？除了極少數的兒童是因為弱智而學習成績不好外，還有一種被稱作「臨界狀」的兒童，他們的智商一般在正常兒與弱智兒之間。臨界狀兒童的領會能力較差，這類孩子在學習上難於達到要求，老師或父母又不斷批評、斥責孩子，致使孩子產生強烈的自卑感而厭學。 二、家族的因素 有的孩子學習成績雖然不好，但智商卻意外的高。而這些孩子為什麼又沒能充分發揮出自己的能力呢？究其原因： （一）是家族不和睦，尤其是父母之間的矛盾給孩子造成很大的心理負擔。 （二）是在家中受到過分保護的孩子，學習成績也容易下降。相關閱讀：無錫奧數培訓 （三）是在家中比較放任，無人管的孩子，往往各個方面就顯得更差勁。 三、學生與老師的關系不協調的因素 有的孩子智商較高，但因與老師關系不協調，成績仍然不好。這種孩子大多屬於膽小怯弱或神經質兒童。他們在老師面前很緊張，惟恐老師對自己的印象不好。要幫助這種孩子搞好學習，就必須要了解家長是怎麼教育孩子對待老師的，而作為老師則應考慮怎樣使自己在學生面前更加平易近人，解除師生之間過於嚴肅的緊張的關系。 四、身體的因素 身體出現問題，也會影響學習成績。由於近視、散光、斜視等神力缺陷，使孩子不能充分發揮讀書能力的情況比我們想像的要多得多。因此，老師平時更應該注意觀察每個學生、高度重視學生的每次體檢情況。了解孩子學習成績不好是否與聽力、視力有關，絕不可以掉以輕心。 綜上所述，造成孩子學習成績不好的因素是多方面的，教師、家長都應認真分析、正確對待，注意對孩子人格的培養。了解孩子和分析孩子的詳細情況，採取急時、正確的措施，對於教育和挽救孩子具有重要的意義。 那麼小學生怎麼才能擁有好的學習成績呢？首先每個家長都應該努力找出或者摸索出適合自己孩子的方法。因為每個人的起點和悟性都不太一樣。別人的好方法並不一定完全適合你的孩子 1、制定計劃：要學習好，首先要制定一個切實可行的學習計劃，用以指導自己的學習，古人曰：」凡是預則立，不預則廢」，按計劃進行學習，就能合理安排時間，適當分配精力（重點學科，難點學科重點投入。但絕對不能偏科）。只要按計劃才能使學習做到心中有數，不會打敗仗，長此下去，可以使你生活、學習規律化，養成良好的學習習慣，大大提高學習能力。 2、課前自學（預習） 課前自學有點像作戰時的戰前偵察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最堅固的地方，哪是薄弱環節......通過預習，可以對新教材有個初步的了解，知道自己有哪些問題弄不懂，並做上記號，這樣帶著問題聽課，就會聽得更認真，並且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對新教材的理解和記憶，更重要的是可以培養自己自學的能力，這是人的一生在學習和工作中必須具備的能力。 3、專心上課 這是目前最經常性的、最大量的一個環節。因而也是目前的初中生學習中的一個關鍵環節。除了端坐靜聽外，更重要的是積極思考（多問幾個為什麼？）對同一個問題，可以從不同的角度去觀察、分析和對比，大膽提出自己的見解，和老師、同學開展討論，課堂時間不夠，就放到課外，老師沒有時間，就和同學討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，並且能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學習興趣。 4、及時復習 現在的教材，學科龐雜，知識點多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時復習是非常必要的一環，除了跟隨老師在課堂上復習外，更多的是根據自己掌握知識的情況及學習中出現的遺忘等現象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學過的知識更加系統化，條理化，納入到整個知識體系中。 5、獨立作業 強調的是獨立二字，作業不能獨立就完全失去了作業的任何積極意義，那就不如不做。此外，我們還要堅決反對那些單純任務觀點，為應付老師檢查而作業的不良習慣。作業實際上是課堂學習的繼續。通過作業鞏固課堂所學知識，檢查課堂聽課的效果，培養自己獨立思考，分析問題，解決問題的能力，提高自己的自覺性和積極性。當然作業中出現的疑難問題，在經過充分的思考、分析後可以向老師、同學請教或開展討論，對作業
C. 孩子學習基礎差，應該怎麼補基礎呢
孩子的學習基礎差，家長都會感到十分頭疼。隨著孩子年齡的增長，孩子所學習的知識也變得越來越深奧，基礎差的孩子是很難跟得上學習進度的。學習基礎是經過孩子幾年所累積的，基礎差的孩子該怎麼補基礎呢？
做好課前預習
我們在做課前預習時，目的不是為了自學，而是為了對下一講課所講內容做准備。我們在預習時一些我們不懂不會的知識，有些是因為我們基礎沒打好，這時候就可以在預習的時候針對性地補習一下基礎。
我們在學習的過程中，遇到疑問是很正常的事情，但是很多人遇到問題不喜歡去問，也不習慣將自己所遇到的疑問所解決。當疑問積攢地越來越多的時候，基礎差的學生會對老師所講的內容變得一竅不通，而這些疑問能夠及時地得到解決，學生的基礎也會慢慢地增強，對於自己新學習的知識也能夠牢牢地記住。所以我們在學習的過程中遇到問題能夠及時解決是非常重要的，也是幫助我們鞏固基礎的一個過程。
這些就是補習基礎的方法了，學生們趕緊學起來吧。
D. 小學語文基礎差怎麼提高
小學語文基礎差怎麼提高可參考如下：
提高方法
1、循序漸進：語文學習應注重基礎，不能急於求成。
2、熟讀精思：把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。
3、自求自得：端正讀書的態度，就是不要為讀書而讀書，做到讀寫結合。
4、博研結合：一是要廣泛閱讀，二是精讀。
5、內外結合：除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是好方法。
語文學習主要是培養自學能力。平時注銷渣穗意培養自己的自學能力和大量的閱讀，根據老師具體指導的路徑，學會自己去走。
參考思路
1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。
2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。梁告
3、根據具體課文的教學目的，以及老師提出虧卜的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。
4、練習，特別是思考性較強的練習，是培養自學能力的好方法。可運用比較異同或歸類整理的方式學會獨立作業，不斷提高整體認識和整體把握課文內容的能力。
5、在此基礎上，還應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容，閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。
E. 小學生成績差，基礎薄弱，應該如何提高成績呢
小學是打基礎的階段，對於升學的孩子來說，基礎很重要，但是您也提到了孩子的成績忽高忽低，說明孩子是有希望考好的，為什麼成績差，可能是基礎薄弱，學習方法欠缺，只要及時改善，還是有希望的。
3.因材施教，每個孩子都是獨一無二的
孩子剛上小學成績差，未必就會一直差下去。建議父母別把自己的焦慮和緊張施加給孩子，尤其是剛接觸到學習的孩子，成績未必就能說明什麼。孩子剛上小學的時候成績差，父母千萬不要一開始就給孩子貼上「差學生」的標簽。要相信每個孩子都是獨一無二的，只要父母用心，關注孩子成長的同時，在學習方面的事情上因材施教，找到孩子身上的發光點，去重點地引導和培養，孩子長大後自會發光發熱。
成績並不是衡量孩子優秀與否的唯一指標，父母關注孩子的成績，重視孩子的教育，這本沒錯。但若父母眼中只看得到成績，並且僅用成績作為衡量孩子好還是不好的唯一指標，那就不對了。首先，父母顫拆需要做的是幫助孩子找到正確的方法，去提高他們的成績。而不是孩子成績不好，你就吵他吼他，或者一廂情願地給孩子報了一堆補習班，企圖把孩子所有的時間都佔了，讓他一門心思把全部的時間和精力都花在學習上。如果父母太盲目，很多時候往往是會適得其反的。
F. 孩子基礎差，怎麼才能提高學習成績
首先，和孩子溝通，找原因
要找個時間和孩子坐下來好好聊聊學習的問題，了解孩子遇到了什麼困難。
是上課聽不懂？是不喜歡老師？是人際關系不好？還是寫作業的時候不會寫？還是反感學習？還是不知道為什麼要學習。
問清楚原因之後，再進行有針對地解決，想辦法讓孩子喜歡學校、喜歡老師、喜歡同學、喜歡一門課、追求一個理想，找到學習的動力。
其次，先完成一個簡單目標
孩子基礎差，如果想讓孩子立即達到一個很好的程度，特別難。可以先制定一個很小的目標，讓孩子感覺自己有能力去完成，達到之後，在制定一個大一點的目標。
比如可以按照這樣的步驟，學會認真聽課——寫作業提速——字體變好——提升一門課成績——提升兩門課成績......
一點點完成，聚沙成塔，逐個擊破，孩子有信心，雖然慢點，但走得很扎實，遲早會趕上去。
最後，允許孩子做感興趣的事
孩子如果只是學習沒有其他樂趣，很快就會失去學習動力。也要讓孩子做一些感興趣的事情，進行有益的調劑。比如運動、玩玩具、看書、看動畫等等。
孩子做感興趣的事，會感到心情愉悅，提升專注力，對學習習慣有促進作用。
孩子做意義的事情，其實對學習也很有幫助。比蘆宏如運動有益大腦發育、情緒調節，玩玩具鍛煉動手能力，看書補充課旦早外知識。
寫在最後：孩子不愛學習，肯定是有原因的，不能只是要求孩子快學習、好好學習，而是和孩子進行溝通，找模嘩雀到原因，解決困難，一步步實現目標，還要讓孩子有休息放鬆的機會，多方面結合，假以時日，孩子一定能愛上學習
G. 孩子基礎太差如何輔導
輔導孩子學習的方法如下：
為孩子創造良好的學習氣氛。
教給孩子科學的學習方法。
讓孩子養成良好的學習習慣。
提高孩子的自學能力。
孩子基礎不好，家長不能光抱怨、說孩子沒用;盲目幫孩子報輔導班，而不親自言傳身教也是不負責任的；孩子的潛能需要家長幫忙引導開發，你會發現皮銀原來自己的孩子這么聰明，也可以品學兼優。
孩子學習基礎差怎麼辦：
多引導孩子讀書。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。有些孩子語文基礎差，學習語文不主動、不積極，究其原因是缺乏興趣。家長應該以身作則，多買書多讀書，在家裡營造讀書的氛圍。
另外跟孩子一起逛書店，買一些適合初中生閱讀的小說和故事書、科普書；引導孩子多讀書，養成愛讀書的習慣。慢慢的孩子對學習語文就有了興趣。
幫助孩子寫讀書筆記。當你燃宏宴看到孩子讀完一本書了，你一定覺得很高興。不妨叫他寫篇讀後感。問他這本書怎麼樣，有什麼看法和感悟?先從寫讀後感開始。下次他讀第二本的時候，你可以給他買一本大字典了，幫助他及時查生字詞，更好的閱讀。
幫助孩子堅持寫日記。哪怕是一小段的日記，幫助孩子堅持每天寫日記，把當天發生的事、自己絕陵的心情記錄下來;對孩子的寫作也是一個鍛煉的開始。養成多動筆的習慣，開發孩子寫作的潛力。
H. 孩子基礎太差如何輔導
孩子基礎太差如何輔導如下：
1、教給孩子科學的學習方法。科學的學習方法應該是集預習、聽課、復習為一體的。父母要幫助孩子掌握正確的預習、聽課、復習的方法。
預習是孩子學習的關鍵，父母可以幫助孩子制定好預習計劃，合理把握預習的時間。課堂是孩子獲得知識最有效的方式，父母要教育孩子珍惜課堂時間，認真聽講，做好課堂筆記，在課堂上積極回答問題，敢於提問。
3、更多的陪伴和鼓勵。作為家長，可以主動與他一起學習，一同挖掘學習中有趣的地方，多交流。只要有學習興趣，孩子就會主動學習，基礎什麼的，慢慢就能補回來。
應該給孩子更多的思考空間，你把答案告訴孩子，和孩子通過你的啟發自己想到答案，孩子的成就感和心理滿足感是完全不同的。多鼓勵，給他信心，注重培養他的學習興趣。