Ⅰ 自學日語用什麼教材好
零基礎自學日語，剛開始先學日語五十音，網上有很多這方面的免費視頻，可以跟著視頻一遍遍去學習，直到學完整個五十音的部分，熟練的程度就如我們看拼音字母一樣能夠快速反應出來就可以了。
在學日語五十音的過程中，一定要注意發音的正確性，這是語言的基礎。發音不標准，後期口語、交流中容易鬧出笑話，或者別人聽不懂再說什麼時，那就失去了語言學習的意義。
日語五十音學好了之後，在買教材，跟著教材上面的課程知識，一點點來學習。常用教材推薦：
1、大家的日語
2、標准日本語
3、新編日語
前兩本書，是多數日語學習的同學會選擇的教材，是知名度非常廣的兩本教材，注重實際和日常會話，實用性強，內容比較生動，學完之後日語口語、聽力和閱讀上都會有一個很好的提升。語法點做了一些系統性的歸納，詳細易懂。自學相對來講會比較容易接受的兩本教材，如果報班課學、有老師指點那就更好了。
後一本教材，是專業教材，語法體系非常完善，詞彙、語法、句型等很好結合，內容豐富，但也具有非常經典教材的古板、嚴肅和繁瑣。這本教材的學習一定要在老師的指導下學習，自學太生澀了，會造成很大程度上學習的困難。對於想要全面學習日語的同學來說，這是一本非常好的教材。
Ⅱ 日語入門教材推薦
學語言，書本教材還是不可缺，一般來講，市面上比較流行的學日語教材，《新標准日語》，《新編日語》，《大家的日語》，這三本。
這三本各有各的優點。具體如下：
《新標准日語》，這一本是用的比較多的，很多初學者學日語的教材。
《大家的日語》也是場景式的編排內容，它的語法其實沒有第一本的新標日的語法講解的多，但是這個好就好在對話文短，比較容易上手一些。
《新編日語教程》是從主題加場景再加主題這樣的排版，而且有單詞表，如果有不認識的生詞，可以直接在單詞表上方便查找，相比於第一本來說，它的語法更加繁瑣一些，這本其實更加適合跟著老師去學。
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Ⅲ 初學日語用什麼書好
對於初學日語用什麼書好，整理如下：
一、日語入門書籍-《標准日本語》
這本書的語法比較全面，分類特別全，有例句，另外開頭部分也有五十音圖的講解。
一套初級教材里就包含了日語語法系統的框架部分（六大詞性+十一種動詞變形+六大骨幹句型），初學者使用這本書結合聽課入門很容易。
另外如果你是處於入門級別的話，一定要做筆記，不懂得圈出來，逐個去解決。
二、日語等級考試書籍-《新完全掌握日語能力考試》
很多人可能提到考級，就會想到紅藍寶書，但是《新完全掌握日語能力考試》應該比紅藍寶書更合適。
因為它比紅藍寶書更加有趣，紅藍寶書全是枯燥的單詞和語法，太枯燥了，在圖書館背單詞和語法簡直太難受了，但是新完全掌握會比較有趣一些，搭配了場景，有利於記憶。
三、口語提升書籍-跟讀法
口語提升這塊書籍沒有太多建議，最好是聽課或者是有人指導發音。
畢竟涉及口語聽說，書籍只是基礎，可以幫助你把基礎的知識和語法學會，但是如果不練習的話，沒有辦法說出來，還是啞巴口語；或者說你自己理解的不準確，學了一口只有自己聽得懂的日語，也很尷尬。
四、書籍之外
建議除了書籍之外，還應該多藉助一些其他的方法，比如日漫、日本綜藝等。在這里強烈強烈推薦初學者看《白熊咖啡廳》這部日漫，裡面的口語很地道，而且很簡單，又有劇情。不僅能練習聽力，還能積累口語素材。
另外，不太推薦入門就直接看日語生成語法相關的書目，真的非常打擊學習積極性，可以從一些相關書籍過度，慢慢增加難度。以上整理希望可以幫到樓主。
Ⅳ 推薦幾本適合日語初學者日語讀物
日語初學入門的同學除了選擇學習一些正規的日語教材以外，我建議收集一些適合日語初學者日語讀物輔助我們學習，這樣會達到意想不到的效果，那麼接下來我就給大家推薦幾本適合日語初學者日語讀物，同時推薦一款日語初稿宏祥學入門APP——日語入門學堂鍵搏，希望對同學們的日語學習有所幫助。
一、《柴犬阿旺的和式生活》
這本書的繪風很可愛，從生活小處入手，通過四季的變換以柴犬阿旺為主人公介紹了日本文化相關的知識，講述部分比如說房間介紹、禮儀介紹都有真人視頻的切入，旁白發音非常標准，配音也很好，對於初學者來說是很好的日語入門的學習資料。這本書在優酷上面應該能找到同名的小動畫，一共是80集，每集大概2分鍾，影片既有日文字幕也有中文字幕。
二、《跳跳蛙日語讀庫》
這絕簡本書裡面配有有插圖和CD，是進階式的日語讀物。裡面的漢字都有標假名，所以也不用擔心查不到不認識的單詞。每一本裡面是分開的獨立裝的小書，一本小書一個故事，打開有點像兒童讀物，很有童趣。關於選材，選取的文章有日本民間童話，還有一些大文豪的著名作品，篇幅不長，而且也挺有趣的，很適合日語初學者。
三、《阿茲漫畫大王》
從學習的角度來說，《阿茲漫畫大王》里的日語用詞簡單，且多為短句，而且情景比較生活化，加之不方言不古語不拗口，算是比較簡單的了。本動漫的語速比較慢發音很清晰，作為日語初學者的口語學習資料是再好不過的了。
四、《初學者開口說日語》
這本書稍微偏重於趣味教材。本書裡面有一些日語最基本的生活會話，是初學者不可不會的入門基礎，單詞入門部分歸納出初學者非記不可的基礎單字，可以很好地幫助初學者進入開口說日語的階段，書的最後部分還按照各種場所、狀況的不同，如飯店、餐廳、購物、遇到問題時等，整理出最實用的例句與會話，讓初學者能更根據不同場景反映出不同的生活用語。
在最後我再補充一點，對於日語初學者來說詞彙量畢竟是十分有限的，大家必須藉助一些輔助工具，比如說字典。閱讀日語讀物的最終目的其實是幫助我們更好地學習日語，如果只是看書中或者漫畫里的劇情就本末倒置了。
以上就是推薦幾本適合日語初學者日語讀物的全部內容介紹，感謝閱讀!如果你想關注更多日語學習資訊，歡迎繼續關注天天日語網站!
Ⅳ 零基礎自學日語用哪本教材好
零基礎自學日語用《新編日語》或新版的《中日交流標准日本語》比較好。
零基礎，自學日語的步驟可以分為兩步，第一步叫做語音階段，第二步叫做基礎階段。
第一步：語音階段。
日語的每個字母代表一個音節，撥音除外，所以假名屬於音節字母。日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音四種。
一、清音。
表示四十五個清音的假名，按發音規律可排列成一個表，這個表叫做五十音圖。表的橫排叫做行，一行是五個假名，一共十行，縱列叫做段，一段是十個假名，一共五段。各行各段均以第一個假名稱呼。撥音ん不屬於清音，但習慣上列入清音表。
五十音圖的第一行叫做ア行，是五個母音假名，後九行的發音，大多是各種輔音與之拼合而成。注意，這五個母音發音時，基本在口腔的前部，如果說某一個音是跟美國英語接近的，一般情況下不像美國英語說得那麼重，用力要小得多，聲音也要柔和些。
あア：在日語母音中開口最大，舌位最低。雙唇自然張開，比發美國英語/ɑ/略小，振動聲帶，聲音洪亮。
いイ：發音比發美國英語/i/（ee）時雙唇略松，口角咧開較小。舌前隆起，和硬齶相對，形成狹窄通道。前舌用力，振動聲帶，聲音較尖。
うウ：雙唇自然微啟，嘴角微拉，雙唇不要像發美國英語/u/（oo）那樣向前突出，舌面較平，振動聲帶，聲音較弱。
えエ：雙唇稍向左右咧開，舌面放平，口型和舌尖的位置處於あ和い之間。舌根用力，振動聲帶，聲音緊張。
おオ：雙唇稍微放圓，口型大小處於あ和う之間。舌面較平，振動聲帶。不像美國英語/o/（o-e）那樣從口腔後部發出，聲音更要圓渾。
か行：這一行假名代表五個清音，由清音[k]和五個母音拼合而成，發音時，舌根緊介面蓋，然後用清氣流沖破，聲帶不振動。出現在詞頭時，發音與美國英語k近似，氣流較強，而出現在詞中時，則與美國英語sk中的k近似，不呼出氣流。
發音練習：かきくけこ
さ行：這一行假名代表五個清音，由清音[s]和五個母音拼合而成，發音時，舌尖置於上齒齦後面，聲帶不振動，無聲氣流從舌齒間流出，形成絲音，調音點在上齒齦里側。但是し發音時，雙唇略微前伸，舌面隆起，接近口蓋，聲帶不振動，舌尖不能接觸門齒。
發音練習：さしすせそ
た行：這一行假名代表五個清音，拆敗遲由清音[t]和五個母音拼合而成，發音時，聲帶不振動，舌尖緊貼上齒齦，形成阻塞，並成為調音點，清氣流沖開阻塞時這五個音就發出來了。但是ち發音時，調音點不在齒齦，而在硬齶處。つ發音時，清氣流要從阻塞處擠出。
發音練習：たちつてと
な行：這一行假名習慣上劃入清音，由鼻音[n]和五個母音拼合而成。舌尖抵住上齒齦，前舌面貼住硬齶，以堵住口腔通路，振動聲帶，讓濁氣流經鼻腔自然流出。但是に的發音，舌尖要抵住硬齶，軟齶下垂，振動聲帶，使濁氣流枯散從鼻腔流出。の這個字在日語里是領格助詞，表示「的「的意思，如」我父親「在日語里說」私の父「。
發音練習：なにぬねの
は行：這一行假名代表五個清音，由清音[h]和五個母音拼合而成。發音時口張開，聲帶不振動，清氣流從舌後部和軟齶之間摩擦而出，調音點在咽喉。但是ひ發音時，口張開，舌面隆起，接近硬齶蓋，聲帶不振動，清氣流從舌面和硬齶之間摩擦而出，調音點在硬齶。ふ發音時，雙唇微開，保持自然，上齒接近下唇，但不能觸及，中間留一縫隙，聲帶不振動，清氣流從雙唇之間的空隙摩擦送出，調音點在雙唇之間。注意，日語里沒有美國英語的唇齒摩擦音/f/，發音時不要咬唇。
發音練習：はひふへほ
ま行：這一行的五個假名習慣上也稱為清音，由鼻音[m]和五個母音拼合而成，發音時，閉嘴，舌保持自然，軟齶下垂，濁氣流經鼻腔通過。
發音練習：まみむめも
や行：這一行的三個假名や、ゆ、よ由母音い和あ、う、お復合而成，發音時，い要發得較輕弱。另外兩個假名和ア旅李行中的い、え重復，發音也相同。
發音練習：やいゆえよ
ら行：這一行假名在日語里也列入清音，由邊音[r]和五個母音拼合而成，嘴唇張開，翹起舌尖，抵住上齒齦。軟顎上升堵住鼻腔通路，振動聲帶，使濁氣流從舌兩側流出。
發音練習：らりるれろ
わ行：わ行復母音實際上只有わ和を兩個假名，其餘三個假名與あ行的い、う、え相同。わ是母音う和あ的復合音，を與あ行的お發音相同，它只做助詞用，不能表示一個單字，如「讀書」在日語里說」本を読む「。
發音練習：わいうえを
撥音んン：軟齶下垂，振動聲帶，鼻腔通氣發出聲音，一般不單獨使用，也不用於字首，只能接在其它假名之後，與前面的音節拼合形成撥音節。
二、濁音。
濁音假名是由か、さ、た、は四行假名派生出來的，用濁音符號表示。
ガ行：ガ行假名代表五個濁音，由輔音[g]和あ行五個母音拼合而成。が行和か行是一組清濁音，區別只是發か行清音時，輔音[k]不振動聲帶，而發が行濁音時，輔音[g]振動聲帶。
が行濁音又細分為濁音和鼻濁音兩種發音。發濁音時，先形成堵塞，同時堵住鼻腔通路，然後放開，讓濁氣流經口腔流出。發鼻濁音時，先形成堵塞，放開鼻腔通路，讓濁氣流先經鼻腔流出，隨即再放開，使氣流轉向口腔流出。が行假名一般位於單詞詞頭發濁音；位於詞中，詞尾時發鼻濁音。
發音練習：がぎぐげご
ザ行：ざ行的五個濁音，由濁輔音[dz]和あ行母音拼合而成。但發「ず」音時，母音較輕。「じ」由濁輔音[j]和母音「い」拼合而成。
發音練習：ざじずぜぞ
だ行：だ行濁音和た行清音構成一組清濁音。發音部位完全相同，但發た行清音時，輔音不振動聲帶，而發だ行濁音時，輔音是振動聲帶的。だ行的五個濁音是由舌齒破裂濁輔音[d]與あ行母音拼合而成。但其中「ぢ」和「づ」與ざ行濁音的「じ」「ず」的發音完全相同。現在「ぢ」和「づ」僅用於少數場合（如復合詞的復合處，以及同音連濁時），一般都寫「じ」和「ず」。
發音練習：だぢづでど
バ行：ば行假名代表五個濁音。習慣上，把は行和ば行看成一組清濁音。ば行濁音是由兩唇破裂濁輔音「b」和あ行母音拼合而成。
發音練習：ばびぶべぼ
三、半濁音。
半濁音只有一行，由は行假名添加半濁音符號表示。ぱ行半濁音由兩唇破裂清輔音[p]和あ行母音拼合而成。發[p]音時，緊閉雙唇，堵塞鼻腔通路，聲帶不振動，清氣流沖破雙唇而出。ぱ行半濁音的發音部位和ば行濁音完全相同，但區別於ぱ行的輔音不振動聲帶，而ば行的輔音振動聲帶。實際上，ぱ行和ば行構成一組清濁音，但日語習慣上稱ぱ行的五個假名為半濁音，把は行和ば行看成一組清濁音。
發音練習：ぱぴぷぺぽ第二階段：基礎階段。
學會了發音，再學習詞彙和語法。日語的詞彙分為日本固有的和語，漢語詞彙（包括直接採用的漢語詞彙和用漢字創造的詞彙）和外來語（用歐美語言音譯而來）三種。
日語的語法屬於黏著語，語法是通過助詞和助動詞的黏著來表示的。日語的動詞、形容詞、形容動詞、助動詞雖然也有詞尾變化，但是這些變化是不以性、數、格、時態為轉移，而是以後面的黏著成分為轉移的。
日語的詞類稱為「十二品詞」：
名詞——表示人和事物的名稱。
先生コンピュータ
代詞——代替人和事物的名稱。
私あなた
數詞——表示數目和順序，如：
1つ2つ三つ
名詞、代詞、數詞統稱為體言。
動詞——表示動作、作用、狀態、存在，有詞尾變化。如：
あるする走る
形容詞——表示性質、狀態，有詞尾變化。如：
多い嬉しい
形容動詞——表示性質、狀態，從意義上和形容詞一樣，但詞尾變化不一樣，如：
にぎやかだ立派だ
動詞、形容詞、形容動詞通稱為用言。
副詞——修飾動詞、形容詞、形容動詞和其它副詞。
あまりとてもぜんぜん
連體詞——修飾名詞、代詞、數詞，如：
このそのあのどの
接續詞——連接前後兩個句子，起連接作用：
しかしでもところで
感嘆詞——表示感嘆，和句子的其它成分沒有語法聯系，如：
ああはいええ
上述十個詞類，都可以在句子中獨立運用，單獨作句子成分，稱為獨立詞。
助動詞——附屬在體言、用言、助詞、助動詞的後面，表示各種語法意義，有詞尾變化，如：
だですますないれるられるうよう
助詞——附屬在獨立詞、助詞或助動詞後，表示詞與詞之間的語法關系，或帶來某種意義，語感。助詞可以分為格助詞、接續助詞、提示助詞、副助詞、並列助詞和終助詞。
がにをからはもなどぐらいとやかね
助詞和助動詞不能在句子中單獨作句子成分，只能附屬在獨立詞後面起語法作用，或帶來某種意義、語感，或表示各種語氣，所以稱為附屬詞。