1. 初一學生語文基礎差怎麼辦 怎麼提高語文成績
從小學升入初中，孩子需要接觸的知識很多，一部分孩子因沒有過渡好，導致初一時語文成績較差。老師、家長要高度重視，及時正確引導孩子，盡快迎頭趕上。
初一孩子語文基礎差的提升建議
1、語文不像其他科目，多背背，多做點題，短時間內就能提上去，語文需要長期積累，有它本身的學科特點，因此想要短期就提分很難。
2、成績差多是語文基礎不好所致，在起點低的情況下，我們不能要求孩子一下子就提升很多，所以請多多鼓勵孩子，讓孩子保持好狀態，繼續努力，別讓孩子喪失信心。
3、具體措施之一：扎實基礎（字詞，背誦默寫），死分保證不失分；
4、具體措施二：閱讀細讀，用心踏實，上課注意聽老師講課的思路方法；
5、具體措施三：課外閱讀，多讀書，擴大視野，為寫作積累素材。
如何提高語文成績
上課認真：一提到「上課認真」很多同學都聽過無數遍了，耳朵都起繭了，但，這卻是最根本的，也是最重要的。
認真聽課，並不只是聽，也要動用腦筋，多思考，根據老師的思路一步一步來，同時積極舉手回答問題，如果你非常靦腆，那麼，給自己訂個目標，一節語文課上，必須舉手回答一次。久而久之你就會習慣於舉手了，也會更加愛，更加重視語文了。
背誦：老師要求背誦的詩句，不僅要背牢，還要把裡面易錯，難寫的字寫一遍，最好可以默出來，這樣在考試前，就有更多的時間復習其他的東西。而不用臨時抱佛腳，一下子把所有的東西全記住，這樣效果不僅不好，而且還十分辛苦。
初中生怎樣學好語文
首先，要養成預習的習慣，主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學習方法，即聽、說、讀、寫的能力。聽，即要求認真聽，能聽到並抓住課本的核心內容；關於說，應主動尋找鍛煉說活能力的機會；關於讀，對於好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復讀。寫，則可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。
2. 孩子語文基礎差怎麼才能提高
提高語文方法：
1、自己提前預習課文。如自查工具書，掃除文字障礙，閱讀課文，找到重點，提出疑難，根據課前的「學習重點」提示和課後的「思考練習」進行思考。要養成好的習慣，不翻字典不看書，不動筆墨不看書。
2、自己主動去積累語文基礎知識，對每篇課文中涉及的有關字詞句式、語法修辭，要注意有心積累，存心記憶，用心感悟。相信只要堅持不懈，就必有收獲。
3、應主動涉獵與課文相關的文章來拓寬閱讀量，擴展知識內容。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。
4、根據具體課文的教學目的，以及老師提出的要點，自己試著分析理解課文。領會文章的寫作意圖，體會文章的寫作技巧，欣賞文章的行文構思，把握文章的主題思想，讀書時，做到眼到、口到、心到、意到。
語文的重要性：
1、語文的基礎性：
語文素有「網路之母」的稱號，這是對它基礎性最好的詮釋。盡管社會上曾經流行「學好數理化，走遍天下都不怕」這樣的言論，但是如果沒有良好的語文基礎，對題目和概念的理解都將大打折扣，從而影響數學和理化題目的完成。
2、語文的工具性：
人不可能孤立的生存在社會上，人與人之間需要溝通、交流，而語文就是人類交流溝通的橋梁，是紐帶。現在上社會各行各業招聘人才幾乎都是要通過考核，面試這一模式來進行。無論是哪種形式的考核，都要運用到語文，尤其是面試這一關更是對語文能力的綜合考查。
3、語文的思想性：
現代社會要求人們要具有良好的人文素養，還要具有一定的文化品味和審美情趣，其實這就是所說的語文素養。認真學好語文，不僅能夠啟迪思想，愉悅情感，還能樹立正確的審美觀，價值觀，從而形成積極樂觀的人生態度。
3. 初一學生語文基礎差怎麼辦
語文成績不好，該怎麼做才能提高語文成績？本文整理了提高語文成績的方法，供參考！
提高語文成績的方法
1、如果想快速提高成績的話，就做大量基礎知識的練習吧。做完後，把不懂的，做錯的用紅筆更正，然後認真強化，不斷的消滅那些薄弱的知識點，最後獲得勝利。
但這個方法，需要一定的自律能力和堅強的毅力，建議要多加鼓勵和適當的獎勵，制定好每天的計劃再執行，要不，容易中途而廢的。
2、從長遠來說，還是要多閱讀，多背誦，多寫作，多練習。因為語文是需要一個長期的積累過程，不是一下子可以提高的。
多閱讀，吸收大量的信息，可以使孩子愛上語文。多背誦，才能真正有效的積累知識。多寫作，把知識輸出的過程，也是應用語文知識的過程。多練習，提高成績的必經之路，應試教育的制度下，你懂得的。
3、通常語文差的孩子，懶惰是最大的原因。所以，第一點提到的計劃和激勵制度非常重要。
在第二點提到的一系列方法里，最難的，可能是背誦吧。背誦，除了勤奮外，還要注意方法。
初一孩子語文基礎差的提升建議
語文不像其他科目，多背背，多做點題，短時間內就能提上去，語文需要長期積累，有它本身的學科特點，因此想要短期就提分很難。
成績差多是語文基礎不好所致，在起點低的情況下，我們不能要求孩子一下子就提升很多，所以請多多鼓勵孩子，讓孩子保持好狀態，繼續努力，別讓孩子喪失信心。
具體措施之一：扎實基礎（字詞，背誦默寫），死分保證不失分；
具體措施二：閱讀細讀，用心踏實，上課注意聽老師講課的思路方法；
體措施三：課外閱讀，多讀書，擴大視野，為寫作積累素材。
以上就是我整理的提高語文成績的方法，感謝閱讀。
4. 語文基礎差的學生如何補救
基礎差就需要補基礎知識，
學習過去的知識點，
最好是總結一下經常復習，
需要背誦的也必須熟悉，
然後就是多閱讀一些書籍，
注意摘抄一些好詞好句，
也可以寫一寫讀後感。
主要是需要平時多堅持，
這樣積累下來，
成績才可以慢慢來提高。
不能著急，語文不可能一下就提高很多，
還是要靠自己努力，
一點一點的提升起來。
5. 語文基礎差的學生如何補救
學習語文，感覺很簡單，畢竟從出生開始我們就在學習語文，可是在試卷中常常得不到高分，語文滿分150，可是得到120分以上難上加難，即使很用功地去學習語文，也只能掌握些零碎、皮毛的信息或知識，對於語文的學習效率一直不高。下面給大家一些學習語文的建議：
1、首先，只要態度認真，即使不注重方法100分肯定是有的，但是如果想120或130以上，學生需要好好規劃一下自己的語文學習方法。
2、強調三個積累：
基礎知識。就是一些需要死記硬背的東西，自己平時沒事就得多積累，平時語文知識的積累對於語文考試是非常有用的，指不定哪一天考到就是你平時有記住的知識。語文知識沒有捷徑，只有背誦。
平時多看看課堂筆記。另外還可以買本參考書，以免考試時出現賞析某句或評價藝術效果等題目而完全不知從何答起的狀況.
堅持閱讀分析能力的訓練。這個積累也就是語文學習中最需要動腦筋的。為的是加快閱讀速度，尋找關鍵詞，分析文章結構。答閱讀題時再結合自己平時記住的模板。
3、平時的訓練方法
首先找一份質量高，答案詳盡的試題（高考題就很不錯），然後在規定的時間內解題，不要憑感覺答題，最好把自己的思路寫在旁邊。
A.這道題考察什麼（調動自己的知識儲備，相信大部分語文渣這里就掛了）
B.運用模板，一定要結合文章，找出文章中跟題目有關的主要信息，找准正確的答題思路。
另外做完題目就要訂正。要自己理解答案為什麼會這樣。
4、除了提高課內學習效率，課外語文輔導也是有針對性查漏補缺的好方法。
6. 語文基礎太差如何補救
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一.課前預習法：預習很重要，只有課前預習了，才能提前了解課文內容。1. 預習之前准備一本字典，先把生字詞過關。這樣方便朗讀課文，理解課文。2. 標自然段。3. 熟讀課文三遍(以上)。4. 概述課文大致內容，了解中心思想。5. 課後題試著做一做，最好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養獨立思考的習慣。不懂的知識課上或課後在和老師、同學一起交流、解決。
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二.上課聽講法:聽，是一種能力也是一種習慣，學會傾聽的人走到哪裡都會得到別人的贊賞。培養聽力首先從聽課開始：1.老師講課時，不要東張西望，要集中精神這是培養聽力的第一步。2.耳朵邊聽要邊記重點，這樣方便回家、考試前的復習(筆記最好記書上)。3.同學回答問題時，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學回答得不夠完美，也等同學說完再補充。
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三.課後復習法：復習沒預習重要，預習做好了，復習起來就自然跟著容易：1.復習也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。2.做到眼到、手到、心到。不要「一目十行」，要同時記重點、生字等知識內容。
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四.課外閱讀法：（文言文，現代文）閱讀是學習的重點，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。1.選書。選一本好書也是一個人的能力。2.閱讀時拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當的運用到作文中去。3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用於作文，專門找一個本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內容，語言優美是不夠的，有時一些神態描寫、語言描寫、動作描寫也能寫下來、記下來。4.課外積累的多，課內閱讀你自然得心應手。
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五、、語文教材強調文言文的朗讀、背誦，其意圖是讓學生通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，培養語言感悟能力。誦讀可分四步進行：1.藉助注釋，粗讀課文預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然後在此基礎上感知課文，從整體上初步地把握課文結構。結合注釋，根據上下文讀兩三遍，再連猜帶蒙，對課文內容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。2.質疑、解難、細讀課文通過課內細讀，要能准確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中遇到的疑難問題，要對文章結構進行分析。要增進對文章內容的理解。3.深入領會，精讀課文精讀時要力求讀出語氣、語調和節奏。通過精讀，更深入地感悟、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。4.鑒賞評價，熟讀課文這一步主要靠課後同學們主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深化對課文內容、結構的理解。要有意識地提高自己的文學鑒賞、評價能力。
7. 小學語文基礎差怎麼提高
小學語文基礎差的提高方法如下：
1、拿櫻鍵多認，指認讀：要把認讀當成習慣一樣對待，無頌純論在哪無論時間，有空就做。當然方式需要靈活，可以讀書上的字，也可以讀身邊的字。
語文是國語的前言、是打開少年思想消巧的一把金鑰匙，語文課呢便是素質教育的基礎，一切素質教育都源於語文學習。因此，學生的語文水平如何，常常是素質水平的體現。在中小學教育階段，從小學啟蒙到高中三年級，語文學科貫徹始終，課時最多，位置突出。
8. 我語文基礎很差,怎麼補救
第一,多讀.「書讀百遍,其義自現」,要多看一些書,通過看一些文學名著,或是報刊雜志,可以培養語感,還能學到不少文學常識,以及一些新鮮有趣的觀點.現在的語文考試,閱讀佔了相當大的比例.不僅有文言文閱讀,還有科技文、小品文閱讀等等.要想在課堂上把所有這些能力統統培養起來是根本不可能的事,只能靠課外的努力. 要培養自己對知識和書籍的渴望.學會對文章進行速讀、細讀、研讀等,自己動手、動腦、主動地學習,逐漸培養學習語文的興趣,在大量閱讀的基礎上,提高語言感受能力,從而佔有大量的語言資料,為寫作準備好一個豐富的資料庫. 第二,多背.背誦是提高語文能力的不可或缺的重要手段.古人說：熟讀唐詩三百首,不會吟詩也會吟.這里的「熟」,即指能背誦下來.語文教材里,有的精彩段落要求背誦,這遠遠不夠,因此,國家教育部又提出新的要求,出版了《小學生必背古詩詞80首》、《中學生必背古詩文200篇》等讀本.這充分說明背誦在語文學習中的地位是多麼的重要. 《課程標准》要求背誦的古詩文必須完成.另外,還得多背誦一些現代文.目前很多刊物適合學生閱讀,比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等.這些刊物的內容可以開闊學生的視野,拓展學生知識面,更能使學生深入地了解社會,體驗生活,使課堂上學到的知識與生活緊密地融為一體,從而提高了學生的認知能力.我們經常在電視里看到這樣的畫面：古代私塾的學堂,私塾先生戴著眼睛,手拿戒尺,學生搖頭晃腦地背誦書.看到這樣的畫面,都竊笑不已.我們不提倡讀死書,死讀書這樣的做法,但當你竊笑後,你是否意識到,背誦在語文學習時的重要性呢? 第三,多寫.在寫作方面,除了完成教師布置的作文外,可適當記點日記周記之類,也可以有感而發,寫些小散文和評論等,鍛煉文筆,久而久之,就會越寫越順.這時,你背誦的東西會起到很大的作用.比如你背誦的名言、歌詞、古詩詞等,用一用；在文章的結構安排上,還可以借鑒你背誦過的好文章的結構.這樣,你的文章不但在語言上佔了不少優勢,在篇章上也能嚴謹起來.把背誦的東西轉化成自己的東西,常記常用,寫作水平自然會有所提高.總之,語文就像中葯,越熬越有味.當有一天你發現,自己的「感覺」越來越准了時,你會為你的付出欣然而笑. 最後,說說興趣的培養.當你不喜歡學習語文時,你告訴你自己,不學習語文是不可以的,這門學科是工具學科,哪門科學都離不開語文.如果你真的按上邊說的去做了,你會慢慢地喜歡上語文的.其實,語文學習是一個字,一句話開始的,主要靠平時的積累.這就要求要樹立正確的學習目的,掌握基本的學習方法,從現在開始,長期堅持,以日積月累之功,收水到渠成之效.
9. 小孩語文基礎知識薄弱怎麼辦
小孩語文基礎知識薄弱可以通過以下幾種途徑練習提升：
1、閱讀
一定量的課外閱讀是提高中小學學生語文水平的主要手段。學生充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
2、背誦
如果在孩子記憶的黃金時間——13歲之前，讓孩子記誦大量的語言精華，那麼，這個孩子從小就奠定了堅實的語文根基。
3、寫日記
日記能培養孩子的觀察能力，思考能力，分析辨別能力，增強孩子的碧野毀自我約束力，提高孩子的文字表達能力脊銀和自我反省能力，更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。