㈠ 基礎薄弱型學生該怎麼學習
學習是一個持續、連貫的過程。每天的學習都需要按一個合理的順利，每個科目的學習更具有前後連貫性。如果其中一個環節沒有做好，必定會影響到下一個環節，從而導致學習節奏的混亂，最後導致知識消化不良。
對於前面已經學過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結果不懂的知識點越來越多，新的內容又紛至沓來，從而陷入「一步慢導致步步慢」的惡性循環。
認識基礎薄弱的危害：
1、對學過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯頻繁
2、上課時跟不上老師的節奏，看似聽懂了，過幾天後一問三不知
3、經常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆
為什麼基礎薄弱：
1、沒有預習的習慣，對即將學習的內容一無所知，只能被動地聽課
2、不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固
3、不重視平時的作業和練習，導致學習基礎越來越差
4、不會運用學習技巧，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散
狀元經驗：
1、學會預習，專心聽講，變被動為主動
2、趁熱打鐵，及時復習，鞏固已學知識
3、認真作業，強化訓練，溫故而知新
4、活學活用，提高效率，步步為贏
㈡ 小學生學習知識架構薄弱，基礎不牢固，小忽略大怎麼辦
基礎薄弱的原因基礎薄弱的原因基礎薄弱的原因 1、沒有預習的習慣，對即將學習的內容一無所知，只能被動地聽課 2、不會鞏固復習，對學過的知識消化不良，造成基礎越來越不牢固 3、不重視平時的作業和練習，導致學習基礎越來越差 4、不會運用學習技巧，學習方式生硬、呆板，導致掌握的知識零散
㈢ 剩下三個月,高中數學基礎薄弱怎麼辦
數學是必考科目之一，故從初一開前告始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要櫻橡精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思脊悔旁路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如果你做不到 高考只能聽天由命了 我的兄弟.
㈣ 基礎知識薄弱怎麼辦
基礎知識薄弱，只能是加強學習，以鞏固基礎，把基礎打結實了，才能繼續前行。
㈤ 在數學上缺少思路、欠缺方法基礎薄弱、知識生疏 學習機械、一做就錯 學不得法、效率低下，我該怎麼辦呢
應該找到自己真正的薄弱處，比如集合，函數，命題等等，之後找到對應的課本研讀，配以簡單的基礎題加以練習，基礎強化
針對做題沒思路，關鍵之處在於對類型題的總結不夠，因此，平時多練題是關鍵，多次揣摩，練習在精，找到做題的思路，再遇就會快速解出
效率低下，一定有心事干擾，不要胡思亂想，專心致志才能出效果，如果無法擺脫，把你的心事寫到小紙條上，稍後在考慮，總之要想盡一切辦法讓自己冷靜下來，專心做題。
希望這些建議可以幫到你，願你取得進步！
㈥ 基礎太薄弱， 沒有擅長的科目，高三了要怎麼復習
1.堅定信念，調好心態
盡管基礎不好，也要悅納自己。雖然基礎輸在起點上，但心態卻要贏在起點上。高三畢竟還有較長的時間來進行查缺補漏和自我提升，只要心存希望，滿懷鬥志，就一定會有期待中的進步。
2.落實計劃，夯實基礎
基礎越薄弱的同學，越要重視落實自己的學習計劃，認真做好每一天。另外，不要鬥志昂揚的期待用最短的時間把自己的成績搞上去，這是不可能也是不切實際的。
事實上，第一階段復習必須找出自己的基礎薄弱點或者知識鏈條中的斷鏈，找准基礎知識的起點和缺失點，然後強化薄弱點。必須認識到：最重要的基礎知識其實就是課本，最重要的練習就是基礎練習。
3.通覽重要知識點
親自動手把每一科的幾本教材認認真真研究一遍，把知識點(每本書包括哪幾章、每章包括哪幾節、每節講了哪幾個問題、每個問題又涉及到具體哪些方面)按章節用括弧總結出來，一定要非常詳細。
幾次下來，可以說對整個高中知識點爛熟於心了，而且已經融會貫通了。以後考試出錯，都可以在這張知識體繫上找出響應的章節，看看到底是哪些知識點出問題了。
4.總結整理各科學習方法
對於方法的總結，一般是最基本的公式定理，其次就需要建立在一定量的練習題上。比如每一科涉及到的概念、定理、公式，以前學這些知識的時候是分散學的，現在可以把這些東西集中起來，不但可以更好的記憶，也便於發現不同知識之間的聯系。
另外，可以給自己設一本錯題本，建立自己的錯題庫，及時收集錯題，及時糾正錯題，定期回看錯題。錯題二次不錯，就是一種進步。
5.循序漸進，堅持
不管你是文科生還是理科生，在花心思彌補自己的基礎的時候，都不要心急，尤其是文科生有可能花了很大功夫卻似乎收效甚微，不要著急，量變達到一定程度才表現出質變，繼續努力，一段時間後你會突然發現自己的飛躍。
另外，英語學科的學習無關乎文理，文科理科都要重視。建議先把高中教材上的單詞通過一道，把它們全部吃掉，然後把老師講過的筆記認真復習一次，如果映像不深，可多看幾次。每天早晨堅持大聲喊叫朗讀課文或課外精典的文章，每天做一段閱讀理解和完型填空。
㈦ 對解決基層基礎薄弱問題有哪些建議
（一）抓好發展黨員工作
及時吸納優秀分子入黨，切實增加黨員數量和提高質量是加強農村基層組織建設的重要基礎。要從當前農村工作中暴露出的農村基層黨組織建設中存在的薄弱環節，清醒認識農村黨員隊伍的現狀，從加強黨的執政能力，鞏固黨的執政基礎，全面建設社會主義新農村的高度，把發展黨員工作作為加強農村基層黨組織建設的重要任務堅持不懈地抓緊抓好。要根據實際，制定計劃，加強培養，及時吸收政治素質好、能力強的優秀青年入黨，不斷增加新鮮血液，切實解決農村黨員隊伍老化、力量薄弱的問題。
（二）抓好黨員教育培訓
大力實施精神文明建設工程和致富技能培訓工程，全面提升農村黨員隊伍的政治思想素質和發展經濟的能力是發展型基層基礎的有效途徑。要以深入開展創先爭優活動為契機，結合實際，創新方法，注重實效，採取靈活多樣的方式，加強對黨員隊伍的教育培訓。要以增強宗旨意識、服務意識，提升創業帶富能力為目標，用鄧小平理論、「三個代表」重要思想武裝黨員的頭腦，用建設社會主義新農村和全面建設小康社會的宏偉目標激勵他們的鬥志，用社會主義市場經濟知識、現代科學文化知識來豐富他們的頭腦，用先進的經驗和致富的典型啟發他們的思路，不斷增強黨員隊伍堅持黨的基本路線，執行黨的政策的自覺性和帶領群眾致富奔小康的本領。通過大力實施隊伍建設，充分發揮黨員作為黨的路線、方針、政策的宣傳員、維護農村社會和諧的穩定員、農村社會新風尚和勤勞致富帶頭人的作用，切實增強黨組織對群眾的感召力和凝聚力。
（三）抓好黨內活動開展
農村基層黨組織活動的經常化、制度化、正規化是加強農村基層黨組織建設的重要保證。要認真總結先進性教育的成功經驗，探索並建立完善對農村黨員實行科學的組織領導和管理制度，結合本地實際，經常開展內容豐富形式多樣的活動，持之以恆抓好學習教育，把黨員緊緊團結在組織周圍。要根據農村形勢的發展和基層組織的現狀，切實抓好黨內生活制度的建立完善和落實。對行之有效的制度要堅持，已建立的制度要抓好落實，缺少的制度要補建。村黨支部成員特別是主要領導要帶頭執行制度，做出表率。充分發揮先鋒模範作用，把基層黨組織真正建成政治堅定、團結奮斗、務實創新、帶領群眾共同致富的堅強戰斗堡壘。
三、夯實發展型基層基礎的根本方法
「基礎不牢，地動山搖」，只有大力夯實發展型基層基礎，才能使發展型黨組織「四輪」協調驅動。因此，必須用一個「實」字統領農村基層組織建設工作，出實招、求實效。
首先是抓基層組織建設工作的思路要實。我們必須把夯實發展型基層基礎工作真正擺在重要位置，自覺抓、經常抓、扎實抓。在具體的工作中，把基層組織建設工作與經濟工作、社會建設有機結合、相互促進。
其次是抓基層組織建設工作的措施要實。要採取符合工作要求、切合黨員需要的形式和載體，創新黨建工作形式，豐富工作內容，圍繞黨建工作目標，制定考核機制、激勵措施，把各項工作措施落到實處。
第三是對基層組織建設工作的效果要求要實。基層組織建設工作是否卓有成效，應當以服務改革、發展、穩定大局以及新農村建設的效果和黨員群眾的滿意度為標准，決不能憑典型形象的樹立、精彩華美的材料或華而不實的匯報論成效。否則，非但黨員、群眾不能認同，甚至會產生導向上的錯誤。
㈧ 中小學生基礎知識薄弱令人堪憂，應該怎麼快速彌補呢
基礎薄弱就是基礎能力不扎實，一定不能夠求快，這個時候應該讓孩子回歸課本，對於課本上的知識點一個都不能夠放過，重新學習一遍，再配合一些市面上的練習題，就能夠幫助孩子很好的掌握這些基礎知識。
㈨ 五年級的學生語文基礎差怎麼辦
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實學生的基礎知識和基本技能，在充分了解學生的基礎上對症下葯，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，並努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，「磨刀不誤砍柴功」。最重要的學習莫過於方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什麼老是玩，可成績卻不錯，這是為什麼呢？首先，強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時復習。有人說，聰明與否，在於是否思考。這是很關鍵的，要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便於操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對差生較多的情況，狠抓差生，給差生「開小灶」，每課跟進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節過關。
在每兩個單元的教學任務完成之後，都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，並能運用。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用。為了拓展學生的知識視野，可以開展了一系列的語文活動。
1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。
㈩ 初一老師說孩子的學習基本功不扎實，家長該如何幫助孩子呢
小孩由於基本不扎實，在學習的過程中遇到了困難這是一個明確的真相，學生們和家長都無法逃避，因此父母就需要帶孩子正確地應對這個情況，想辦法將持續去打好基礎。許多同學因為基本不扎實，在學習的過程中屢受挫敗造成在學習方面沒有了了自信心，對自學失去自信心和興趣愛好，這也是較恐怖的，甚至是底子薄還恐怖。作為學生，絕大多數是有意向取得好成績的。
立即查漏補缺，碰到不明白的立即跟同學或是教師求教，在每一次的訓練中慢慢的把初一的基礎知識補好，堅信熟能生巧，堅持不懈從基本著手，在學習培訓初二專業知識的與此同時，多多的閱覽學習培訓初一的基本知識，不懂就要問，無需多長時間，我堅信在不停的堅持和努力下，初一初二的專業知識都可以緊緊掌握了。