Ⅰ 如何高效管理文獻
1、PDF文檔通過Dropbox自動在線同步的，這意味為不必在家裡、辦公室、實驗室的各台電腦之間用優盤來傳輸文檔，對Dropbox文件夾的所有新增和刪改操作都會實時同步到網上，圖中的綠色小標是文件已經同步的意思。
一、對PDF文檔添加標注
使用新版的Adobe Reader或者Foxit Reader可以在PDF文檔中添加附註內容，以Adobe Reader為例，點擊工具欄上黃色的「添加附註」及「高亮文本」工具圖標即可實現。下圖中，先高亮一段文本，然後在黃色背底的高亮文本上點擊右鍵，在右鍵菜單上選取「打開彈出式附註」項即可添加註解文本。這一功能有助於在閱讀文獻的時候留下附註痕跡，方便日後的回溯整理工作。下圖的例子中我分別給文獻標題和摘要部分添加了中文釋義。所有的附註工作完成以後，按工具欄上的保存按鈕即可連同所有附註內容一並保存在原始PDF文檔中。
二、用思維導圖組織文獻
1．構建文獻導圖
思維導圖（Mind Mapping）是一種圖像式思維的工具與及一種利用圖像式思考輔助工具來表達思維的工具。使用一個中央關鍵詞或想法引起形象化的構造和分類的想法; 它用一個中央關鍵詞或想法以輻射線形連接所有的代表字詞、想法、任務或其它關聯項目的圖解方式，利用不同的方式去表現人們的想法，如引題式，可見形象化式，建構系統式和分類式，普遍地用作在研究、組織、解決問題和政策制定中。一個思維導圖有著中心話題並有沿伸開來的子話題的圖標，像一棵樹一樣，其視覺結構使得很多人的學習更加高效。
本文介紹一款專門為研究者設計的思維導圖工具Docear（官方讀音：dog-ear），其前身是SciPlore MindMapping。Docear是開源軟體，可供免費下載，支持Windows、Linux和Mac OS用以圖形化的方式對文獻進行可視化管理，軟體詳細操作指南參見用戶手冊頁。Docear可以監視一個文件夾內的新文件。利用這個特點我們可以將所有的PDF 文件在思維導圖中列表。無論何時在網上發現一個新的PDF 並存儲到硬碟上，就會立即顯示到既有的思維導圖中。
安裝完畢以後，選取「文件」菜單的「新建」項開始建立新的思維導圖。點擊畫面中央的「新建思維導圖」，在滑鼠右鍵菜單中選取「Monitoring」—「add monitoring folder」，即彈出「Save Map」窗口，為新建思維導圖設定文件名並保存後，彈出「Choose a directory with PDF Files」對話框，選擇存放文獻的文件夾即可。下圖所示為思維導圖的折疊（Alt + Page Up）到最後一級分支，直接對應我的子文件夾名。
展開（Alt + Page Down）所有節點以後，畫面會表現為一張很大的圖表。從下圖中可以看到，第二級節點對應的是文獻文件名，而第三級節點因PDF文檔的結構不同有所區別，某些PDF文檔的內部結構（標題、作者、段落以及圖注等）也能被展開。注意下圖中的中文部分是我在上文中添加的PDF附註，這意味著我們閱讀文獻的過程中在PDF文檔中添加的重要附註能夠全部包含在Docear所生成的思維導圖中。
2．重新組織文獻組織結構
滑鼠點擊導圖中心位置的「新建思維導圖」，按鍵盤上的「Insert」鍵即可插入新的節點，本例中將新節點命名為「早期預警」，然後通過右鍵菜單的剪切、復制、粘貼等功能將原先位於其他節點下的文獻移動到新建的「早期預警」節點下。通過這一操作，研究者可以自如地重新建立文獻的組織結構，同一篇文獻可以出現在兩個不同方式（或主題）組織方式的節點下，比如我們可以通過文獻的內容、類型、重要性、已閱未閱等等分類方式組織自己的文獻結構，比起用文件夾方式組織的文獻的方式具有不可比擬的優越性。
3．其他功能
如果你在文獻閱讀中添加了新的附註內容，也可以導入到現有的思維導圖之中，在導圖中點擊對應文獻的節點，在右鍵菜單中選取「PDF」—「Import new annotations」即可完成操作。
在文獻節點的右鍵菜單上選取「Edit note in dialog」即可在彈出的小窗口中為該文獻添加註釋，該注釋僅保存在思維導圖中而非PDF文檔中，添加的注釋在思維導圖中具有懸停效果。
三、獲取文獻引用信息
在撰寫論文或者項目申請書的時候，都需要註明引用文獻的來源出處，假如平時工作中沒有做好整理索引那將會是一件讓人沮喪的事情。本文介紹的方法是在檢索下載文獻的同時，自動完成文獻引用信息的獲取和整理工作。用到基於Firefox瀏覽器的免費軟體Zotero，Zotero作為Firefox的插件，在進行聯機文獻檢索的時候協助完成文獻相關的作者、摘要、期刊、會議、卷、頁、日期等信息的自動獲取。Zotero支持列表中所有聯機文獻資料庫，另外還可以在Amazon上直接獲取書籍的相關信息，這個頁面以視頻片段的形式羅列了Zotero的操作要點，幫助用戶快速掌握其操作要點。
1．軟體安裝
首先需要下載安裝Firefox，my favorite web browser！完成以後運行Firefox，在Firefox的地址欄輸入Zotero的下載地址，在打開的頁面中點擊「Zotero 3.0.3 for Firefox」，Firefox會自動執行安裝過程。安裝完成以後Firefox的右下角會出現Zotero圖標。
2．軟體使用
用Firefox打開文獻檢索頁面，如下圖所示為IEEE Xplore，檢索工作與一般的操作並無二致，通過關鍵詞篩選感興趣的文章條目，然後打開目標文獻詳細信息頁面准備下載PDF文檔。注意這是瀏覽器地址欄的右側會出現一個白色的類似文檔條目的小圖標，如下圖所示，位於紅色線框中央，綠色小傘圖標的左側，將滑鼠移動到這個白色小圖標上面會出現「保存到Zotero」的提示。
點擊這個白色圖標，稍過片刻瀏覽器右下角會出現「保存條目…」的提示框，這意味著包括摘要在內的本篇文獻的相關信息已經採集到Zotero中了。點擊Firefox瀏覽器右下角的「Zotero」圖標會在瀏覽器下方打開Zotero的窗口，裡面羅列了已經收集好的所有文獻信息條目。
另外也可以選擇下載安裝Zotero Standalone版本，這時Zotero將獨立於Firefox運行。
3．導出文獻引用
這是Zotero最精彩的部分。用Ctrl+滑鼠左鍵在Zotero主窗口列表中多選需要導出的文獻，在右鍵菜單中選取「由所選條目生成文獻目錄…」，這時會彈出一個小窗口，在「引文樣式」中選擇「IEEE」，在輸出格式中選擇「復制到剪貼板」，如何「OK」返回。這時我們將剪貼板上的內容復制到包括記事本、Word在內的任意文本編輯工作中，稍作整理，就能得到符合IEEE發表規范的標准文獻引用信息。
4. 不足
目前Zotero對國內的中文文獻資料庫支持得不好，對「中國知網」的支持不完整，存在缺漏數據的問題。而叫人可氣的是「維普」本身居然不支持Firefox，所有Zotero也就免談了。
四、Zotero與Docear協同工作
將Zotero獲取的文獻信息導入Docear，使文獻的基本信息成為Docear中文獻節點的屬性，以便研究者只需打開文獻思維導圖，就可以獲取包括摘要在內的文獻全面信息。
首先在Zotero主窗口中選定需要導出到Docear中文獻列表，選取「File」—「導出庫…」，即彈出「導出…」窗口。在「格式」下拉框中選擇「BibTeX」，勾選「導出筆記」，「OK」後要求輸入導出的BibTeX文件的保存路徑，此時建議將路徑設為「用戶路徑\docear_workspace\_data\profiles\default」（這個路徑是Docear安裝時由用戶設置的數據目錄），保存的文件名為docear.bib，這一步操作其實是用Zotero導出的文獻引用數據替換了Docear的默認文獻引用數據。這時Docear右側的「Reference」窗口會提示「The file 『docear.bib』 has been modified externally!」，點擊「Review Changes」按鈕，在彈出的窗口中點擊「OK」即完成文獻相關信息的導入操作。
將Docear右側「Reference」窗口的文獻信息拖動到思維導圖中對應的文獻節點上就可以實現關聯（如下圖所）示，文獻相關信息作為文獻節點的屬性而存在，並跟隨文獻所有的剪切、復制、粘貼的操作。
Ⅱ 簡述文獻閱讀的方法有哪些
閱讀文獻主要分為3個階段：
一、判斷論文是否值得讀)
1、讀標題和關鍵詞推測這篇論文的大致主題和內容，以此判斷自己是否感興趣或者是否需要
2、讀摘要。
摘要會說明論文的基本內容、方法特色、主要貢獻，是整篇論文內容的濃縮，非常重要。
3、看結論。
跳過前言、實驗的方法等部分，直接看作者得出的結論，如果結論和你不是很相關，同樣地舍棄這篇論文。
二、讀論文
1、讀圖表和數據。
在查看實驗細節之前，先花點時間看下圖表和數據。
2、讀引言。
引言的功能是介紹研究的背景，以及在這個背景下這篇論文想解決的問題和它的重要性。
3、讀結果和討論。
結果和討論是論文的核心，值得花費大部分時間來閱讀。
4、讀實驗。
這是論文中最晦澀難讀的部分，所以要放在最後。當這部分需要仔細閱讀，了解作者究竟做了哪些工作，怎麼做的，閱讀速度肯定要慢下來，花更多時間。
三、做筆記
「好記性不如爛筆頭」，在讀完論文後還需要認真做筆記。一份好的筆記，可以幫你把一篇論文的重要內容全部「偷走」。這樣下次只需要看自己的閱讀總結即可，不需要再對論文進行重新閱讀。
Ⅲ 怎樣高效地管理自己閱讀過的文獻資料
我覺得對於許多人來說，產生文獻管理需求的時候都是手裡已經有大量的文獻儲備了（多數以PDF格式居多）。在收集、積累文獻一開始，沒有意識到管理文獻的需求，也就說沒有頂層設計，文獻存儲不科學、雜亂無章，檢索困難，利用困難。
許多現有的文獻管理工具（軟體）都有外部文獻（或者文摘）導入模塊，但是大多數只能做到導入和分類存儲，不能很好的提取文獻（特別是PDF文獻）元數據。也就是說，文獻即使導入了，在軟體內也很難實現高效的檢索。這是目前此類軟體共有的軟肋（這個問題牽涉的技術很多：有的軟體廠商選擇直接與學術出版商合作，拉取出版商的資料庫後台補全文獻的元數據；也有的廠商試圖通過文摘資料庫，例如生物醫學領域的Pubmed、Biosis、Web of Science、Embase等等，補全文獻信息（最常見！）；也有的技術實力比較強的，直接識別、抽取文獻全文中的數據，也就是標題、作者、單位、關鍵詞、基金、參考文獻等等信息）
文獻管理的目的是為了高效的利用。我見過一些小夥伴即使沒有使用文獻管理軟體，文獻的本地存儲也做得「井井有條」——為啥子要打引號呢？因為我覺得他們實際是在追求形式上的滿足感：文件夾套文件夾，一層又一層，數量夠多時，花在思考「該把這篇文獻扔在哪呢？」比閱讀文獻的時間還長。而且，對於涉及話題較多，維度多，信息量大的文獻咋辦？你很難把它限定在某一個子類下邊——一維的、線性的文件夾式存儲會直接限制一篇文獻能給你帶來的價值，因為你在分類的時候就已經下意識的把它切割、打磨，以便塞到你的分類體系中了。如何盡可能完全地榨取一篇文獻的價值才是文獻管理的最終目的。
Ⅳ 如何閱讀文獻
閱讀文獻的注意要點：
1、找文獻
利用關鍵詞，導師，師兄找到自己方向的經典，前沿論文。通過閱讀標題、摘要、結論，判別出相關性、價值。
2、精度讀價值大的文獻，略讀一般文獻
首先需要明白需要從閱讀文獻中得到什麼。
（1）該研究的背景框架，研究類別。
（2）文章解決的問題，解決的方法和需要。
（3）可能存在的問題，改進的思路。
文獻不同的部分對應不同的內容主體，不一定從頭讀到尾。
3、對同類別的文獻進行對比
通過閱讀大量文獻之後，需要將該研究方向的派別歸納總結出來，同時對同一類別文章進行對比。總結出該研究方向要解決的問題是什麼，都是怎麼解決的，有什麼不同點。
文獻通過一定的方法和手段、運用一定的意義表達和記錄體系記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。
(4)如何管理閱讀基礎文獻擴展閱讀：
文獻的作用：
1、文獻是人們獲取知識的重要媒介。
文獻是人類文化發展到一定階段（具有可記錄的內容與記錄的工具、手段時）的產物，並隨著人類文明的進步而不斷發展。人類認識社會與自然界的各種知識的積累、總結、貯存與提高，主要是通過文獻的記錄、整理、傳播、研究而實現的。文獻能使人類的知識突破時空的局限而傳之久遠。
2、文獻的內容，反映了人們在一定社會歷史階段的知識水平；而文獻的存在形式（諸如記錄手段、書寫材料、構成形態與傳播方式等），又受當時社會科技文化發展水平的影響與制約。
3、文獻是科學研究的基礎。任何一項科學研究都必須廣泛搜集文獻資料，在充分佔有資料的基礎上，分析資料的種種形態，探求其內在的聯系，進而作更深入的研究。
Ⅳ 博士生如何進行文獻閱讀和文獻整理
博士生如何進行文獻閱讀和整理？
回答：
1） 首先根據自己的研究課題， 以這類主題通過互聯網查找文獻。 既可以是中文的， 也可以是外文的。
2） 如果可以下載， 用一個網盤或者在pc上用一個文件（文件名：主題文獻）收集。
3）然後對研究主語做一下分類：起源；研究進展； 目前的成果； 有待去研究的課題和方向（主要結合你自己的研究方向）。
4）根據3）的分類， 分類闡述所搜集的文獻內容， 並列出出處。
5） 文獻的作者， 文獻名稱，期刊號， 頁， 年份一定要准確無誤。
Ⅵ 怎樣高效的管理自己閱讀過的文獻資料
根據主題分類，並修改題目做好備注，把其中的關鍵點，新穎的地方直接備注到題目上。
首先，可以學習一些快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事跡、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
Ⅶ 文獻閱讀的技巧有哪些如何高效閱讀文獻
【導讀】很多人在工作、學習中，是需要閱讀文獻的，從文獻中進行信息提取，然後完成學術文獻的創作，有的是大學生，有的是導師，有的是工程師等等，那麼文獻閱讀的技巧有哪些?如何高效閱讀文獻呢?
4、注重看Problem Description 和 Simulation & Experiment這兩塊
研究都是針對一個個具體問題的，有些是老問題新解法，有些是新問題老解法，更多的是老問題加不同的條件形成的新的子問題，所以一看問題描述就可以快速定位這篇文獻的創新在哪裡，該問題是不是你想要的。知道了問題描述，就看實驗的描述和結果，是不是有比較，是不是能比以前的老方法有提高，是不是真的有效解決了新問題。
5、學會使用閱讀軟體
說起文獻管理軟體，就不得不想到Endnote和NoteExpress，它可以幫助我們有效方便的進行文獻的整理和分類。還推薦軟體：adobe acrobat
reader(閱讀軟體)，翻譯軟體：translator(完全免費)。xgraph.vip：用來畫文章主要思想的邏輯圖，方便理解。
6、對文章做出總結
What：研究對象的理論基礎。Why：科研價值與難點。How：技術發展路線、效果與不足。新想法：創新點、可行性。
以上就是文獻閱讀的技巧的有關介紹，希望能夠幫助大家更好的進行文獻閱讀，在這里祝願各位學術人閱讀順利、發文順利。
Ⅷ 如何閱讀文獻，閱讀文獻時應該注意什麼。
如何看文獻【轉】
根據課題研究方向,檢索到了大量的文獻後,如何閱讀是一個問題,在大量看文獻前,需要不斷總結一些好的文獻閱讀方法.結合一些論壇總結的經驗和自己閱讀文獻實踐,對文獻閱讀方法進行整理總結.
1。文獻閱讀的順序：找到相關文獻後,一般先看文獻的摘要,看看摘要是否跟自己的研究課題方向相關；接著看參考文獻,如果參考文獻中80%以上不是最近3-5年的文章,該文獻的參考價值就不大了（閱讀經典文獻除外）；然後再看引言,注意引言中是怎麼闡述其研究思路的,是怎麼得出要做所做研究的想法的.如果這三個方面都跟自己的研究方向相關,就可以仔細的閱讀全文了.
2。泛讀與精讀相結合：如果一篇文獻看完摘要後感覺對自己的研究思路幫助不大,僅僅能夠幫助了解別人研究進展,讀完摘要即存檔不再繼續讀下去,這種文獻閱讀叫「略讀」；除了讀完摘要,還仔細看完參考文獻和引言的文獻閱讀叫「概讀」；將全文看完,並結合自己的研究思路進行分析,這種文獻閱讀叫做「詳讀」；詳讀了一篇論文後發現有很多的啟發和思路,並且根據自己在讀這篇文獻時的問題和想法,展開來查看其他的相關文獻和書籍,以便弄懂相關概念和問題,這樣對一篇文獻進行閱讀叫「精讀」.在展開文獻閱讀時,需要將這些閱讀方法結合使用,我的經驗是「略讀」、「概讀」的文獻占總閱讀量的70%,「詳讀」的文獻占總閱讀量的20%,「精讀」的文獻占總閱讀量的10%.
3。堅持記筆記和反復閱讀：總結一套適合自己記筆記的方法,重要的結論,經典的句子,精巧的試驗方案一定要記下來,供以後參考、引用和學習；看完的文獻千萬不要丟在一邊不管,幾個月後一定要重新溫習一遍,可以根據需要,對比自己的試驗結果來看,在以後看文獻過程中遇到相似的文獻,可以把以前閱讀過的論文和筆記拿出來對照閱讀. .
4。電子文獻與紙質文獻結合看：對於「略讀」、「概讀」的文獻可以直接看電子版,但「詳讀」,特別是「精讀」的文獻一定要找紙質文檔來看,可以找期刊或論文集原本,也可以列印出來讀,我大部分列印出經典的或重要的文獻進行「精讀」.
5。抓住主要文獻的主要內容進行總結和評述：閱讀完一篇文獻後,特別是「精讀」過的文獻,不能一句一字的讀完了就萬事大吉了,需要對文獻進行總結和評述,這樣才能使閱讀過的文獻對自己寫論文真正有幫助.可以從以下幾個方面進行評述：（1）該論文的主題、目的；（2）該論文的前期工作的分析；（3）該文獻本身的研究方法、結果；（4）該文獻本身的創新之處；（5）該文獻可能進行改進的地方,對本人研究課題的啟發；（6）通過該論文,提出自己可能的新思路.
推薦略讀和概讀的進行模式是這樣的：
首先是看中文文獻，利用課題組已經有的「向EndNote批量導入中國期刊網題錄信息」的方法將所有的相關的要看的文獻的摘要等信息導到EndNote中，如此就可以在EndNote中進行略讀工作了，在略讀的過程中看到要概讀的文獻就復制了文獻的名字然後直接到中國期刊網將其下下來，存到對應的文件夾呢，並且利用EndNote的文獻鏈接功能將下載下來的文獻進行鏈接，這樣就能實現EndNote軟體的文獻閱讀與管理功能了。
看過大量文獻後，經常性的會出現思路和想法流失的情況，比如說，突然在看A文獻時，想到曾經在已經看過的B文獻中有某個想法可以和在看A文獻中的某個想法聯合起來生成一個很有創意的想法，但是一時有具體的忘了B文獻的存放路徑以及在看B文獻是那個想法的具體內容以及想法的提出原因。出現這種情況，是文獻管理上的失誤，為了避免這種情況，我個人推薦這樣一種模式。
使用到的軟體是拷屏軟體FSCapture和Adobe Acrobat Professional（7或8）首先在看文獻的時候，對看到的內容有什麼疑問或者是想法，或者是反問時有矛盾等等，可以用Adobe Acrobat Professional的注釋功能，首先用高亮筆將產生疑問和想法的地方畫出來，然後用旁註符號 ，將旁註符號的箭頭對向高亮筆畫出來的地方，在隨後出現的注釋箋中寫下自己的想法和疑問。弄好後就用拷屏軟體FSCapture進行拷屏（ctrl+PrtScrSysRq是進行自選框的拷屏，Alt+PrtScrSysRq是對屏幕中某個活動窗口的拷屏，要好這兩個就足以），拷屏選定後點擊滑鼠鍵就會出現圖片存儲窗口，建議最好是以所精讀文獻的名字建立一個文件夾，將這篇文獻的題目、摘要、關鍵詞、總結用ctrl+PrtScrSysRq拷屏下來，存到文獻名字對應的文件夾下，並且給圖片進行比較容易識記和喚起想法的名字；而在看全文時產生的要進行注釋的想法則可以用Alt+PrtScrSysRq進行拷屏，並且每個拷屏都寫上對應的可以很好識別的名字（關鍵是體現出思路），一篇文獻看好後，可以用PPT將所有的圖片按順序整合起來，以後要再次讀時可以先將PPT調出來看看，我的建議是，不要怕麻煩，可以在某個磁碟的根目錄下建立「精讀文獻」的文件夾，將用以上方法弄出來的PPT都存到這個文件夾內，每天時不時的打開看看，特別是心情不好的時候，畢竟看圖片比看文字要舒服多了，而且PPT全屏後，僅僅動動滑鼠就可以向下翻閱，而且可以用很舒服的姿勢看，一邊看一邊想，很是愜意的。
之二
1.由點到面。選工作實踐中的疑點，熱點，由一個小枝節，檢索較全的文獻，一般近期的20 篇左右已經相當多了。之所以不必在意3年以前的，是因為知識更新非常快，且網上能查到的多為近幾年的全文。學習別人是怎麼發現解決問題的。知道目前對這個問題的共同看法，和分歧。然後，擴展開，根據興趣和研究的目的，知道，在研究的領域：誰的文章被引用的次數多，誰的文章最多最新最有啟發性。去圖書館找他的文章看全文。逐步擴展自己的視野，構建個人的專業知識結構和看法。
2.由雜到精。有了一定...
......等等......
Ⅸ 文獻的閱讀原則是哪四個原則
文獻的閱讀原則的四個原則：
1、目標導向。開始檢索和閱讀之前，我們一定要明確目標。建議把檢索的目標提前寫下來，在檢索時反復強化提醒自己。這時候要杜絕好奇心的誘惑。
2、去偽存真。抓主線，抓亮點，摒棄完美主義傾向，時間有限度，生怕漏掉點什麼信息的想法導致碰到生詞就想查，讀到了後面卻忘記了前面。具體的閱讀方法建議三階段讀書法。
3、知識管理。形成知識管理體系，按習慣形成便於檢索的知識庫。切不可滿足於完成閱讀的數量，要讓讀後的文獻可利用。
4、尊重客觀事實。這是進行文獻綜述的首要原則，即不能捏造事實或者扭曲文獻的含義。對於研究者而言，既要以嚴肅的態度對待學術、對待論文，同時又需要具有一定的理論水平。
(9)如何管理閱讀基礎文獻擴展閱讀：
高效閱讀步驟
1、模塊化速讀篩選，快速刪除那些不該浪費的（總計5分鍾以內）。
2、拋棄那些不適合我們浪費時間的文獻，比如何能夠讀好記住更重要。
3、題目+關鍵詞 （Title & Keywords）。（如果這兩點都不符合你的目標，果斷拋棄。）
4、掃讀摘要，找出科學假說。（如果不符合我們要求，果斷拋棄。）
5、跳到結論，看結論是否符合檢索目的。（同理）表和圖，是文章的核心。
6、回到背景，了解學科背景，研究初衷。
到了現在如果論文還在你手上，那麼很幸運，找到了值得閱讀的文獻。這往往是十里挑一，熱門領域甚至是幾十里挑一的過程。在遴選階段要果斷灑脫，切不可猶豫不決。
Ⅹ 怎麼管理文獻
Notefirst、Noteexpress是目前比較常用的專業國產文獻管理軟體。二者差別不大，不過Noteexpress要收費，約200左右。Notefirst的普及版就是永遠免費，而且功能上幾乎沒有限制， 很適合科技期刊的論文作者使用。推薦NoteFirst。