『壹』 教育公共基礎知識包括哪些內容
教育基礎知識筆試內容為：教育學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德等，
『貳』 教師招聘考試中公基是什麼
公共基礎知識篇
公共基礎知識屬於綜合性考試，考試大綱要求的內容涵蓋了政治、經濟、法律、管理、科技、歷史、語文基礎與公文寫作等諸多方面，范圍廣泛，內容龐雜，考生在有限的時間內把所有的內容都詳細看一遍是很不現實的，「眉毛鬍子一把抓」的做法也是很不科學的。
從近幾年的公共基礎科目考試命題的特點來看，公基考題越來越靈活，考查方式也日趨多樣化。如何「以不變應萬變」、快速掌握指定考點、有效提高應試成績是每個考生頗為關注的問題，這里涉及到復習備考的方法和技巧問題。關於公共基礎知識的復習備考，重點要從以下三方面把握。
一、公基考什麼
關於公基科目的考察要求：主要測試應試人員對公共基礎知識的掌握程度和運用知識分析問題、解決實際問題的能力，以及履行公務員義務的必備能力和素質。
具體考試內容：
1、馬克思主義哲學原理：辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認識論、歷史唯物主義。
2、毛澤東思想概論：毛澤東思想形成與發展、新民主主義革命理論、社會主義改造理論。
3、中國特色社會主義理論體系：鄧小平理論、「三個代表」重要思想和科學發展觀。
4、當代中國的政府與政治：中國的國體與政體、中央政府與地方政府、公民的權利與義務、公共行政、公共政策、公共服務。
5、國家機關工作人員的職業道德：國家機關工作人員職業道德的基本內容、價值取向、道德修養、行為規范。
6、法律知識：法學基礎理論、憲法、刑法、民法、商法、經濟法、行政法及行政訴訟法等(報考全省法院、檢察院系統法律專業職位的加試內容，包括上述范圍及刑事訴訟法、民事訴訟法知識)。
7、語文基礎知識和公文寫作：漢字、詞彙、語法、修辭、文學常識，黨政機關公文基本知識、常用公文寫作、常用事務文書寫作、公文處理。
8、經濟知識和科技知識：微觀經濟、宏觀經濟、國際經濟、金融經濟、產業經濟，科技創新、科學前沿、科技常識。
9、歷史知識：中國近現代史和世界現代史。
10、其他知識：最新的時政知識。
二、公基怎麼考
公基怎麼考實際上是考試題型的問題。公務員考試的題型一般包括單項選擇題、多項選擇題、不定項選擇題、糾錯題、簡答題、論述題、實務題、作文題、案例分析題、綜合分析題、材料處理題等。
根據A類、B類、C類不同試卷結構的要求選取上述若干個題型。三類試卷均有主觀題和客觀題。考試時限為90分鍾，滿分為100分。
『叄』 教育基礎知識都涵蓋哪方面的內容
教育學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德等。
教育者按照法律法規和行業規范，根據學校條件和職稱，有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，以現有的經驗、學識授人，為其解釋各種現象、問題或行為，以提高實踐能力，其根本是以人的一種相對成熟或理性的思維來認知對待事物。
人在其中，慢慢對一種事物由感官觸摸到認知理解的狀態，並形成一種相對完善或理性的自我意識思維。但同時人有著自我意識思維，又有著其自我的感官維度，所以任何教育性的意識思維都未必能夠絕對正確，而應該感性式的理解其思維的方向，只要他不偏差事物的內在。
邏輯起點
教育的邏輯起點自然是人類社會的產生。從猿到人的轉變是由於生產勞動，猿在勞動中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機制。大腦可以思維，手可以操作，這就使人區別於一般動物而變成「高級動物」。
有了主體機制才有可能成為具有實踐認知能力的主體人，人類才能把自己提升為認識和改造客觀世界的主體，從而把客觀世界變成人類改造和認識的客體。而要認識和改造客觀世界是需要有主體能力才可以的。人類社會是人類在社會實踐中創造出來的自身存在形式。
『肆』 教育基礎知識都考哪些內容
一般要考教育理論基礎，就是教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、時事政治等。
一學習的意義
（1）學習可以讓我們賺到更多的錢，因為你有了別人沒有的知識。知識是可以變成財富的。不同的職業因為所需要的知識水平不同，得到的錢也會有一定的差別。你的知識會以錢的形式回報給你的。
（2）我們形容某個人有氣質的時候經常說「腹有詩書氣自華「。有知識的人會自帶一種文人氣質，這一點可以從他的言行舉止，一舉一動等地方看到。所以，學習可以潛移默化的改變我們的氣質，提高我們的修養。
二教育對國家的意義
（1）教育強國，是我們一直要實現的目標。而教育對任何一個國家都是十分重要的教育是有利於塑造民族的性格，個人素質，國民素質，對社會的發展進步是有深刻意義的。教育能夠讓我們在面對選擇時，做出正確的價值判斷和價值選擇。
（2）教育對一個國家來說是十分重要的。教育有利於引領人們形成正確的世界觀，人生觀和價值觀啊，教育能夠讓人們對這個世界的看法更加客觀全面，而教育強國也能培養更多創造性的人才，為以後，智能社會的發展進步做出巨大的貢獻。
『伍』 教師招聘中的公共基礎知識是具體考什麼
公共基礎知識的考試內容一般包括政治、經濟、法律、時事、科技人文、行政管理、公文等。需要注意的是並不是所有的考試綜合知識就是公共基礎知識，要根據具體的考試而看，例如福建與四川的綜合知識考試內容既包括公共基礎知識又包括職業能力測試。
教師招聘公共基礎知識題型
一般包括單選、多選、判斷等客觀題型為主，但是目前很多省份公基的考試形式已不再是單純的客觀題型，多數傾向於公基+材料寫作的形式，像湖北、江蘇、河北等地的考試中，公基里政治、法律等內容也出現了主觀題的形式，比如案例分析、簡答、簡析等題型。教師招聘公共基礎知識怎麼復習
在備考公共基礎知識的過程中，由於考試科目很多，建議考生提前擬定一個詳細的復習計劃，計劃內容應該包含公共基礎知識中的各個學科門類。在各個具體學科復習過程中，首先是分析歷年真題，其次是從頭到尾梳理理論框架，再次是在歷年真題和框架的基礎上找出重點和難點，進行重點復習，最後是習題訓練。習題訓練建議先按照每個模塊進行專項練習，臨考前一周再做模擬卷，體驗真實的考試狀態。
『陸』 《教育公共基礎知識》的重點復習內容
您好，四川金標尺教育為您作答！
教育公共基礎知識為四川省教師招聘公招必考科目，包含教育學、教育心理學、教育法學、職業道德四大部分。
教育公基基礎四大模塊在近2年的考查比重均較為穩定、浮動不大；教育學部分是考查的重點；教育心理學總體呈上升趨勢，但相對較為平穩，比重僅次於教育學；教育法學是四川教師招聘考試中不可忽視的一個板塊，該部分要重在識記，相對來說整體難度較大。教師職業道德部分考查比重小，重在理解和識記。
『柒』 教師招聘考試的公共基礎知識內容
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教育學是研究教育現象、揭示教育規律的一門科學。
『捌』 教基和公基分別是什麼
教基指的是教育基礎知識，公基指的是公共基礎知識。
教育基礎知識主要包括教育學、心理學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德、新課改等內容；公共基礎知識主要包括時事政治、法律、經濟、管理、公文寫作、人文歷史、科技知識、國情、省情省況、事業單位。
教育基礎知識是教師資格證考試中的一門考試科目，主要是測試考生的教育綜合知識與能力，考核的知識點涉及到古今中外各教育家的思想觀念及著名及著名教育理論。
考試介紹：
地方公務員錄用考試中關於公共基礎知識的考核則不盡相同。有的省份也取消了公共基礎知識作為獨立的一科，如雲南2006年，河北省2006年、湖南2006年、河南2006年等，都將公共基礎知識作為行政能力測試的一部分。
其中，雲南、河北等省和中央國家機關公務員考試一致，將這部分內容以常識判斷的形式作為行政能力測試的一部分內容加以考核。
以上內容參考：網路-公共基礎知識
『玖』 什麼是「教育公共基礎知識」
2010年教育公共基礎知識如下：
教育公共基礎知識1、制度化教育階段開始於：近代。
教育公共基礎知識2、各國的學校教育系統基本形成於：19世紀末。
教育公共基礎知識3、現在世界上大多數國家的義務教育年限在：9年或9年以上。
教育公共基礎知識4、「不憤不啟，不悱不發」啟發教學法的最早倡導者是：孔子。
教育公共基礎知識5、「建國君民，教學為先」提示了教育的重要性和：教育與政治的關系。
教育公共基礎知識6、建國初期，對我國教育理論體系影響較大的蘇聯教育家是：凱洛夫。
教育公共基礎知識7、狹義的教育主要是指：學校教育。產生於奴隸社會初期。
教育公共基礎知識8、古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括：禮、樂、射、御、書、數。
教育公共基礎知識9、在古代印度，能夠享受最好教育的是當時的最高種姓：婆羅門。
教育公共基礎知識10、制度化教育或正規教育形成的主要標志是形成近代的：學校教育系統。
基本的幾條，網路文庫里有試題可以供參考
『拾』 教師招聘公共基礎知識和教育基礎知識有什麼區別，考的內容是一樣的嗎
在一些教師的招考中，有的單位會選擇考教育綜合知識，有的考教育基礎知識，有的考公共基礎知識，還有的會考學科知識，不少考生就會咨詢這幾者的區別，區別在哪了，今天小編就來給大家梳理一下。
教育綜合知識
教育綜合知識包括：教育學、心理學、教育心理學，還包括教師能力、學科專業知識。德育，課程，教育法規和班主任工作這幾個塊，客觀題以教育學和教育心理學為主，主觀題以德育，課程為主。
從另一方面來講大致包括三大塊：
1、教育與教學理論及政策法規。
2、教學方式方法及教材分析。
3、課本上的知識。
《教育理論基礎知識》主要包括教育學基礎知識、教育心理學基礎知識和教育法規三個部分。
教育基礎知識
主要內容有：教育學概論、教育與人的發展、教育與社會的發展、教育目的、教育內容、教育途徑、學校以及教師與學生。
1．教育學概論包括教育學的研究對象和任務，教育的起源、發展、本質和基本規律，教育勞動的特點及教育思想的歷史演進。
2．教育與人的發展包括人的發展的理論構建基礎、人的身心發展及其規律、人的發展的主要影響因素。
3．教育與社會發展包括現代教育的功能、教育優先發展、教育現代化以及未來社會的發展與教育等。
4．教育目的包括我國和國外的教育目的。
5．教育內容包括我國的教育內容和教育內容的科學規范。
6．教育途徑包括教學過程、教學環境、綜合實踐活動等八方面內容。
7．學校包括學校的教育制度。
8．教師與學生包括教師的職業、角色、特點、心理品質、威信、基本素質，教師職業專業化，教師教育，學生和班主任。
公共基礎知識
主要內容有：政治、經濟、法律、哲學、天文、地理、宗教、行政、文學、藝術、數學、歷史、科技等。
學科知識
一般學科知識是考察報考職位所在地區對應的高中階段現行教材知識及本專業理論知識。