欽州基礎閱讀哪個好

(1)（由左到右，自上而下）我國中部東盟（東南亞）珠江三角洲內河鐵路西南中南魚米海洋旅遊
（2）江漢平原：人多地少；水旱災害頻繁；易受寒潮影響。北部灣經濟區：人多地少；易受台風的影響；技術水平低。

『肆』 2010年讀電腦專業好嗎

在這里我可以給樓主一個建議，我本人就是學計算機的。
我可以很負責任的告訴樓主電腦專業人才是當今高薪人才之一，學好了很前途甚至是你挑工作而不是工作挑你，當然前提是建立在你能學的好學的精的前提下，而樓主你也說了你是初中學歷且成績不好，在這里我有必要跟樓主說明下，電腦行業是個對數學要求很高的行業，樓主也說了將來是想拿高薪那就意味著樓主在電腦這方面有很深的造詣才行，而要想有很深的造詣邏輯思維能力和數學不行是萬萬不行的，這只是其中的基本。
不管是軟體的開發或是網站的構建不管是資料庫的管理還是系統的維護沒有一定的數學基礎是不可能做到的，並且對於高等數學、微積分、函數必須有一定的前提基礎才可以。如果是樓主的初中水品是根本不夠的（本人沒有其他意思只是就事論事）如果對這些沒有一定的基礎即使想學也是很難學好的。單單是軟體的編程就足以讓你知道電腦行業是個靠個人實力吃飯的，當然電腦行業也有很多的分支，但是不論是哪個分支行業沒有一定的邏輯思維能力和數學能力也是不可能做的好的。
還有一點我個人的經驗告訴樓主，電腦行業是個典型的吃青春飯的行業，因為這個行業本身就註定了你是走技術路線的，但是往往的技術路線行業加班是免不了的，就我本人在編程而言，一個月30天算，平均下來基本上有20天以上是在加班。這里所說的加班不是在工作之餘的時間再繼續做點，指的是加班的時間長的發指，一般我本人都是加班到凌晨近2多第二天9點必須趕緊趕到公司上班，樓主可以想像一下。所以當你走向這個行業的時候如果你沒在30歲前做到你所在公司中層領導位子上一般註定30歲後你會被刷下來，因為30歲以後的你加班一次兩次可以三次四次也行，但是長時間加班不管是在家庭上還是在身體上都會受不了，而這時公司也會培養年輕的人員頂替你的位子，雖然技術上你說的過去但是新員工可以實習三個月就可以頂替你。因為人家身體條件可以適應。
在這里我給樓主一個建議如果自認為在數學和邏輯思維上還可以的話你可以去試試，但是自認為不行的前提下本人衷心建議樓主不要涉足這個領域，因為這是個非常講究實力講究個人能力的領域。即使你去做了但是受到的效果甚微。
好了，希望可以幫到你。

『伍』 2016年欽州市中小學科普作文比賽第一名是誰

世界上最寶貴的是人的生命，老天爺公平地給了每個人一次生命。這僅有的一次生命，盡管長短不一，但都是由分分秒秒的時間組成的，

因此我們應該像珍愛生命一般珍惜時間。美國政治家、科學家富蘭克林為自己制訂了一張作息時間表。五點起床，規劃一天事務，並自問

：「我這一天做了什麼好事？」上午八點至十一點，下午二點至五點，工作；中午十二點至一點，閱讀，吃午飯；晚六點至九點，用晚飯

，娛樂，考查一天的工作，並自問：「我今天做了什麼好事？」朋友勸富蘭克林說：「天天如此，是不是過於辛苦……」「你熱愛生命嗎

？」富蘭克林擺擺手，打斷朋友的話說：「那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。」正因為富蘭克林對生命的珍惜，對時間的珍

惜，才能使得他有更多的時間去進行科學研究，助他取得了非凡的成就。人應該學會在這有限的生命中完成更多有意義的事情，把一些空

閑用成功補滿。珍惜每一分每一秒從身邊流過的時間，把自己生命安排的井井有條，用最短時間實現目標。想要實現人生的目標就要抓緊

現在，不能在努力的過程中覺得累了就停滯不前。時間是不等人的，而且時間是有限的，不能把事情都拖到明天，今天可做之事，勿候明

天。正如托爾斯泰所說「只有一個時間是重要的，那就是現在！它所以重要，就是因為它是我們唯一有所作為的時間。」我們只能活在，

所以必須珍惜現在的時間，在現在努力，把事情及時完成。浪費時間就是最大的罪過，當你不顧時間從身邊隨意飛速流過時，你錯過的不

單單只是時間，錯過了機遇，錯過了成功，減少了自己的生命！世界上沒有辦法讓時間倒流，它只會從你身邊跑過，越跑越遠。你只能去

把握，去抓緊，去珍惜，給自己一個充實的人生。

『陸』 基礎差閱讀怎樣才能抓住重點

可以重點關注段落的開頭，結尾，一些舉例子的內容可以省略，不過也要結合題目。

『柒』 讀書到底快好還是慢好（針對同一本書或一篇文章）

先快後慢 先快是理解大意 抓住關鍵詞語段落

慢是細致閱讀 把不容易理解的部分多看幾遍

推薦你看一下《如何閱讀一本書》

下面是我的一些筆記，請採納，祝好！

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根據莫提默·J.艾德勒（1902－2001）——學者、教育家、編輯等多重面貌享有盛名。除了主編《西方世界德經典》，擔任1974年第十五版《大英網路全書》的編輯指導——所作《如何閱讀一本書》的論述，讀書可以分為四個層次：基礎閱讀，檢視閱讀，分析閱讀，主題閱讀。



一、基礎閱讀是：大致可以分為四個階段——

第一個階段——閱讀准備階段——相當於學前教育或幼稚園的學習經驗。

第二階段——認字——相當於一年級學生典型的學習經驗（盡管相當多正常的孩子在某方面來說並非都很「典型，'）。這個階段的成果是，孩子學會了我們稱之為第二階段的閱讀技巧，或是一年級的閱讀能力，或最初級的讀寫能力。

第三個階段——字匯的增長及對課文的運用——通常是（但非全面性，就算正常孩子也一樣）在四年級結束時就學會的方法，這個階段的成果可以稱作是「四年級讀寫能力"(fourth grade literacy)或是「功能性讀寫能力"(functional literacy)也就是有能力很輕易地閱讀交通號志，或圖片說明，填寫政府的有關簡單表格等等。

第四個階段，也就是最後一個階段，到這個時期，學生要從小學或初中畢業了。這個階段有時候稱之為八年級、九年級或十年級的讀寫能力。在某方面來說，這個孩子已經是一個「成熟」的閱讀者，他幾乎可以閱讀所有的讀物了，但是卻還不夠老練。簡單來說，他的成熟度是可以上高中的課程了。

無論如何，他還不是 「成熟的」閱讀者。但他已經精通第一層次的閱讀，如此而已。他可以自己閱讀，也准備好要學習更多的閱讀技巧。但是他還是不清楚要如何超越基礎閱讀，做更進一步的閱讀。

一般來說，基礎閱讀的四個階段都有一位老師在旁指導，回答問題，消除在這個階段會出現的難題。只有當一個孩子精通了基礎閱讀的四個階段，才是他准備好往更高層次的閱讀邁進的時候。只有當他能自己閱讀時，才能夠自己開始學習。也只有這樣，他才能變成一個真正優秀的閱讀者。




二、閱讀的第二個層次稱為檢視閱讀：

檢視閱讀，才算是真正進人閱讀的層次。檢視閱讀又分為兩種情況：有系統的略讀或粗讀和粗淺的閱讀。

（一）所謂「有系統的略讀或粗讀」是指：在——第一，你並不知道自己想不想讀這本書。你也不知道這本書是否值得做分析閱讀。但你覺得，或只要你能挖掘出來，書中的資訊及觀點就起碼會對你有用處；其次，讓我們假設—常會有這樣的狀況—你想要發掘所有的東西，但時間卻很有限——的情況下，做 「略讀」（skim）整本書，或是有人說成是粗讀(pre-read)。略讀或粗讀是檢視閱讀的第一個子層次。你腦中的目標是要發現這本書值不值得多花時間仔細閱讀。其次，就算你決定了不再多花時間仔細閱讀這本書，略讀也能告訴你許多跟這本書有關的事。當你瀏覽過後，你可能會發現這本書僅只是對你目前有用而已。這本書的價值不過如此而已。但至少你知道作者重要的主張是什麼了，或是他到底寫的是怎樣的一本書。因此，你花在略讀這本書上的時間絕沒有浪費。

對於這種閱讀狀態，作者的建議是

(1)先看書名頁，然後如果有序就先看序。要很快地看過去。特別注意副標題，或其他的相關說明或宗旨，或是作者寫作本書的特殊角度。在完成這個步驟之前，你對這本書的主題已經有概念了。如果你願意，你會暫停一下，在你腦海中將這本書歸類為某個特定的類型。而在那個類型中，已經包含了哪些書。

(2)研究目錄頁，對這本書的基本架構做概括性的理解。這就像是在出發旅行之前，要先看一下地圖一樣。

(3)如果書中附有索引，也要檢閱一下—大多數論說類的書籍都會有索引。快速評估一下這本書涵蓋了哪些議題的范圍，以及所提到的書籍種類與作者等等。如果你發現列舉出來的哪一條詞彙很重要，至少要看一下引用到這個詞目的某幾頁內文。你所閱讀的段落很可能就是個要點—這本書的關鍵點—或是關繫到作者意圖與態度的新方法。

(4)如果那是本包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹。許多人對廣告文案的印象無非是些吹牛誇張的文字。但這往往失之偏頗，尤其是一些論說性的作品更是如此，大致來說，許多書的宣傳文案都是作者在出版公司企宣部門的協助下親自寫就的。這些作者盡力將書中的主旨正確地摘要出來，已經不是稀奇的事了。這些努力不應該被忽視。當然，如果宣傳文案什麼重點也沒寫到，只是在瞎吹牛，你也可以很容易看穿。不過，這也有助於你對這本書多一點了解，或許這本書根本沒什麼重要的東西可談—而這也正是他們宣傳文案一無可取的原因。

完成這四個步驟，你對一本書已經有足夠的資訊，讓你判斷是想要更仔細地讀這本書，還是根本不想讀下去了。不管是哪一種情況，現在你都可能會先將這本書放在一邊一陣子。如果不是的話，現在你就准備好要真正地略讀一本書了。

(5)從你對一本書的目錄很概略，甚至有點模糊的印象當中，開始挑幾個看來跟主題息息相關的篇章來看。如果這些篇章在開頭或結尾有摘要說明（很多會有），就要仔細地閱讀這些說明。

(6)最後一步，把書打開來，東翻翻西翻翻，念個一兩段．有時候連續讀幾頁，但不要太多。就用這樣的方法把全書翻過一遍，隨時尋找主要論點的訊號，留意主題的基本脈動。最重要的是，不要忽略最後的兩三頁。就算最後有後記，一本書最後結尾的兩三頁也還是不可忽視的。很少有作者能拒絕這樣的誘惑，而不在結尾幾頁將自己認為既新又重要的觀點重新整理一遍的。雖然有時候作者自己的看法不一定正確，但你不應該錯過這個部分。

現在你已經很有系統地略讀過一本書了。你已經完成了第一種型態的檢視閱讀。現在，在花了幾分鍾，最多不過一小時的時間里，你對這本書已經了解很多了。尤其，你應該了解這本書是否包含你還想繼續挖掘下去的內容，是否值得你再繼續投下時間與注意？你也應該比以前更清楚，在腦海中這本書該歸類為哪一個種類，以便將來有需要時好作參考。

附帶一提的是，這是一種非常主動的閱讀。一個人如果不夠靈活，不能夠集中精神來閱讀，就沒法進行檢視閱讀。有多少次你在看一本好書的時候，翻了好幾頁，腦海卻陷入了白日夢的狀態中，等清醒過來，竟完全不明白自己剛看的那幾頁在說些什麼？如果你跟隨著我們提議的步驟來做，就絕不會發生這樣的事—因為你始終有一個可以依循作者思路的系統了。

你可以把自己想成是一個偵探，在找尋一本書的主題或思想的線索。隨時保持敏感，就很容易讓一切狀況清楚。留意我們所提出的建議，會幫助你保持這樣的態度。你會很驚訝地發現自己節省了更多時間，高興自己掌握了更多重點，然後輕松地發現原來閱讀是比想像中還更要簡單的一件事。

我覺得這種類型的閱讀就是發現一本書的過程：簡單地說，就是利用書本提供的一切可以提供書本內容的信息來讀書——目錄，序，索引，書籍廣告，以至於書本主體一些段落，和書本的結論，這樣，書的基本輪廓，架構就掌握在自己手中了。在此，我覺得還可以加上一些書評，讓別人幫助自己來完成閱讀和其咀嚼過程。即使是略讀，也堅持一個較好的閱讀習慣，這樣，就可以抓住整條魚，而不是通常意義上的一鱗半爪。

（二）粗淺的閱讀

只要找到對的方向，不論是多難讀的書，只要原來就是想寫給大眾讀者看的，那就不該有望之卻步的理由。對的方向？答案是一個很簡單、但很重要又有幫助的閱讀規則：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾先讀完一遍，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索。

如果你容許自己被某個頑固的段落綁住了，你就是被打敗了。在大多數情況里，你一旦和它糾纏，就很難脫困而出。在讀第二遍的時候，你對那個地方的了解可能會多一些，但是在那之前，你必須至少將這本書先從頭到尾讀一遍才行。

在這里，我發現中國、美國的教育界都是一樣的：碰到不懂的地方，一定要查資料，問老師，弄明白再說。可是在這本怎樣讀書中卻指出了一個非常重要的論述：如果時候不到就做這些事，卻只會妨礙我們的閱讀，而非幫助。因為，這種折磨人的程序首先會剝奪閱讀的快樂（有點像中學時學習魯迅的作品）。其次是，過多的糾纏於細節，那麼就會錯過一些清楚的大原則。樣你在任何層次的閱讀都不可能很好。

在這個層次中，需要注意的問題有：

1、 閱讀的速度：人們可以讀得更快，但是對於書籍閱讀來說，速度是根據需要而變化的——天龍八部里，王語嫣聽到慕容復練習打狗棒法一味求快就特別著急，應該就是這個道理。

2、 逗留與倒退：影響速度，浪費腦力

3、 理解問題：

4、 做一個自我要求的閱讀者：

閱讀時昏昏欲睡是非常容易的。但是很多人可以秉燭夜讀，不應該簡單的解釋為他們非常人。（估計蘇秦張儀懸梁刺股式的學習並非是一個好習慣，而鑿壁偷光才真正可以說是個主動的閱讀者吧？）在閱讀的時候想要保持清醒，或昏昏入睡，主要看你的閱讀目標是什麼。如果你的閱讀目標是獲得利益—不論是心靈或精神上的成長—你就得保持清醒。這也意味著在閱讀時要盡可能地保持主動，同時還要做一番努力。讀書不是娛樂性，而是從中獲得利益。

只要是超越基礎閱讀的閱讀層次，閱讀的藝術就是要以適當的順序提出適當的問題。關於一本書，你一定要提出四個主要的問題。

(1) 整體來說，這本書到底在談些什麼？你一定要想辦法找出這本書的主題，作者如何依次發展這個主題，如何逐步從核心主題分解出從屬的關鍵議題來。

(2) 作者細部說了什麼，怎麼說的？你一定要想辦法找出主要的想法、聲明與論點。這些組合成作者想要傳達的特殊訊息。

(3) 本書說得有道理嗎？是全部有道理，還是部分有道理？除非你能回答前兩個問題，否則你沒法回答這個問題。在你判斷這本書是否有道理之前，你必須先了解整本書在說些什麼才行。然而，等你了解了一本書，如果你又讀得很認真的話，你會覺得有責任為這本書做個自己的判斷。光是知道作者的想法是不夠的。

(4) 這本書跟你有什麼關系？如果這本書給了你一些資訊，你一定要問問這些資訊有什麼意義。為什麼這位作者會認為知道這件事很重要？你真的有必要去了解嗎？如果這本書不只提供了資訊，還啟發了你，就更有必要找出其他相關的、更深的含意或建議，以獲得更多的啟示。

我覺得這四個問題的關鍵就是在理解作者的基礎上，把自己和書籍之間搭建起一個橋梁，聯系。
1）精力分配法

70%的書，略讀，翻翻目錄挑重點讀。（做補充）

20%的書，通讀，抓中心，形成個體系架構。

7%的書，把書讀薄，再讀厚，做筆記。

3%的書，可以讀一輩子的書。

2）系統讀書法

圍繞一個感興趣的主題，

挑選1本~2本主讀（7%或20%類），

再挑選3~4本副讀（20%或70%類）

然後做思維圖，形成一個知識體系。

3）讀書4步（鳥瞰法）

1.讀書前准備

1.1 明確自己閱讀動機（如我為什麼要讀這本書，對這本書涉及的內容有我有哪些疑問，這本書占我總系統什麼地位），選擇合適的精力分配。

2.通覽初翻一遍書

2.1 這本書我知道多少，不知道多少。

2.2 每一章的重點問題和概要是什麼，哪些需要重點看，哪些不需要看。我要帶著什麼問題去看。

2.3 這本書脈絡怎麼樣，作者的寫作思路和寫作結構是什麼樣。

3.重點筆記（3塊法）

3.1 筆記A（脈絡思維圖）

3.2 筆記B（重點和我需要的地方）

3.3 筆記C（我的體會和分析）

4.歸類

把這本書的信息放在總的知識結構中。

幾個啟示，

1.不要被細節嚇壞，90%的書知道個大概就好了。

剩下10%的書，80%的內容也是知道大概就好了。

2.知識爆炸社會，要想老鷹逮兔子，只取自己需要的知識，馬上飛走，不要貪多貪雜。

3.知識不經過系統整理，就像沒有編制過的稻草，一沖就散了，白讀。

4.記筆記時可以記錄章節、頁數，避免筆記太細，影響復習。

5.閱讀的幾個重點

1）帶問題和目的去讀，不迷失。

2）做好脈絡整理

3）和作者的反饋（讀一章問自己，寫的對不對，對在哪裡，不對在哪裡，對自己的問 題有沒有幫助，有沒有值得向作者學習的地方，有沒有自己以後要避免的錯誤）

4）帶入知識結構內

6.增加閱讀速度：中間指掃法。

7.對理解困難的地方，中心詞邏輯法。

閱讀需要：果斷、勇敢、堅定。 (收起)

『捌』 2015年廣西欽州市公務員招考筆試培訓課程推薦

點擊查看》》2015年廣西公務員招錄考試公告丨時間匯總

2015年廣西公務員筆試課程

2015廣西公務員交流群 ：392512576

2015年廣西公務員招考筆試預計會在4月份進行，做好考前充分准備是贏得考試的關鍵所在，在此請關注廣西華圖了解最新考試資訊，掌握考試高分技巧。

您可以參考一下2014年廣西公務員考試信息：

筆試包括行政職業能力測驗和申論兩科。考試范圍詳見《廣西壯族自治區2014年度考試錄用公務員公共科目考試大綱》。行政職業能力測驗和申論的分值各100分。

時間地點。公共科目筆試時間為2014年4月12日(星期六)。具體安排為：

上午 09:00—11:00 行政職業能力測驗

下午 14:00—16:30 申論

本次公共科目筆試共設15個考區，在14個市和區直各設置1個考區。區直考區的考場設在南寧市，各市考區的考場原則上設在各市人民政府所在地。考試地點詳見准考證。

報考者參加考試時，必須攜帶本人《准考證》和居民身份證，兩證缺一不可。

成績查詢和筆試合格分數線公布。報考者可登錄廣西人事考試網或通過撥打中國電信號碼百事通電話(114服務熱線或118114服務熱線)語音查詢筆試成績，不收取信息費。

筆試合格分數線由自治區公務員主管部門統一劃定，並在廣西人事考試網公布。對少數民族自治縣、民族鄉、49個國家和自治區級扶貧開發重點縣(以下簡稱「少數民族、艱苦邊遠地區」)職位和政府部門的城鄉規劃管理、海監船員、政法機關的法醫、獄醫、理化、護理等緊缺職位(以下簡稱「緊缺職位」)、專設的殘疾人招錄職位適當降低筆試合格分數線。

紅領培優筆試班系列

1、授課內容

第一階段：基礎知識與思維。線上自學行測+申論，24學時。素質拓展1天，進入第二階段。

第二階段：考點全面學習。封閉集訓，線上學習24學時。線下學習204學時。

第三階段：科目專項突破。小班教學，線上學習24學時。線下學習88學時。

第四階段：個性提升訓練。私人訂制，線上學習24學時。線下學習32學時。

第五階段：考場演練預測。封閉集訓，線上學習16學時。線下學習144學時。

第六階段：整體備考策略。自主選修，線下學習144學時。

第七階段：全面查缺補漏。在線預約答疑，1對1教學，線下40學時。

2、增值服務：e優平台線上暢學，報班贈送35天紅領魔訓班，筆試通過且成績排名前5%的學員發放獎金或物品，（僅限國考、省考）。

上課時間：2014年12月25日-2015年2月16日（54天29晚，包住宿39800）

『玖』 欽州一中好還是欽州二中好要全方位考慮。註明：初中的

欽州一中好，兩者相比較欽州一中的師資力量更加優秀。具體如下：

一、學校地位比較

1、欽州一中學校地位：一所市直屬的公辦全日制完全中學、廣西示範性普通高級中學。

2、欽州二中學校地位：廣西壯族自治區第三批示範性普通高中、全國體育運動先進學校、全國依法治校示範學校。

二、師資力量比較

1、欽州一中師資力量：據2019年8月學校官網顯示，學校有教職工699人，其中專任教師551人。專任教師中，擁有研究生學歷的28人，本科畢業523人，學歷達標率100%。有中小學正高級教師2人，中小學高級教師115人，中小學一級教師198人，在職特級教師4人。

2、欽州二中師資力量：截至2017年10月，欽州市第二中學初中部有任課教師102人，均具有本科及以上學歷，其中研究生3人。

(9)欽州基礎閱讀哪個好擴展閱讀：

據欽州市第一中學2019年8月官方網站顯示，該校設有初中和高中兩個校區。在校學生8712人，其中初中生4254人，高中生4458人。

截至2017年10月，欽州市第二中學新校區總用地面積216畝（144347平方米），總建築面積54617平方米。這所高中有82個教學班，4970名學生。2016年，欽州市第二中學正式恢復了位於欽州市欽南區新興街25號的初中。

『拾』 求關於提高閱讀速度的好見解，好方法，不要直接百度到的答案，我看過很多了，好的分可以再加哦

不管看什麼書，最重要的一點就是你要學會吧注意力集中在當下，全神貫注的做你正在做的，或者想要做的，才會提高效率。否則的話，就是沒有效力的無用功。
先做到集中注意力於當下，才能夠談及怎樣高速度、高質量、高效率的閱讀。
先進行視覺訓練，在網路上搜一下「快速閱讀訓練法」，是一個外國人發明的，好玩又有效率 。
不管什麼閱讀都是分四個層次的：
1、基礎閱讀：這個一般是為了獲取資訊信息，沒什麼水平的要求，閱讀的內容也一般是一些基礎性的東西，你按照平時的閱讀速度，認真、全神貫注的集中於你要讀的東西就行了，記住，一定要集中注意力，注意力越集中，效果越好。
2、檢視閱讀：一般用於需要在規定的時間內要讀的東西，任務性的閱讀。那麼你就只需要了解框架結構，中心思想就可以了。 如果是書的話：首先，要看書名，序言 ，了解了作者的寫作動機，才能更好的掌握書本的大概內容。其次，要注意書的目錄，大概瀏覽一下，了解大意。
3、分析閱讀：消化和咀嚼這本書，一般用來提高自己的閱讀水平。這就需要你讀一些高於自己水平的書，剛開始或許會有些痛苦，但只要堅持一段時間，你就會有收獲的。
4、主題閱讀：這個層次的閱讀者，一般都是用來寫論文的時候用的。這就需要你做其他的題外閱讀，反復比較，將看到的和自己認識到的系統化。
給你推薦一本書吧《如何閱讀一本書》，希望會對你有幫助