『壹』 如何給一年級的孩子打好數學基礎呢
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《洪恩寶寶學數學》是一套體系比較完整、內容比較全面的幼兒數學教育產品。它圍繞數學教育知識點構建教學體系，充分展示了數學教育獨有的風格，同時考慮到幼兒的年齡特點，大量選用了幼兒熟悉的生活情景和素材，增加了學習的趣味性和接受性。
『貳』 小學一年級的孩子，如何做才能打好堅實的數學基礎
閱讀是非常非常重要的事，所有科目的學習都離不開閱讀理解。這是一種基礎能力。在小學的成績中並不明顯，或者是閱讀不閱讀的孩子沒啥差異，甚至不閱讀也能考高分。可是到了初中高中知識難度越來越大，對孩子的智力水平要求也會提高。而偉大的教育家蘇霍姆林斯基說：「三十年的經驗使我深信，學生的智力發展取決於良好的閱讀能力。而小學沒有養成習慣，到初中高中再來培養就很難了。
贏得勝利的關鍵不在於一時的搶跑或一時的落後，而在於良好的習慣，能讓你保持領先。年級越高越明顯。所以在一二年級，最重要的是要給孩子培養一些非常重要的習慣。結合我自己的育兒經歷和學習成長經歷，分享以下幾點：
比如說預習，復習，做筆記，對於更好的掌握知識是非常重要的。在小學的時候，知識簡單，可能做不做這些都無所謂。可是要為以後的學習做好准備，奠定好的基礎。就要重視。而且孩子的習慣越小培養越容易。
『叄』 一年級孩子數學基礎弱怎麼輔導
一、要了解一年級數學的內容及要求（以第一學期為例）
(1)1—10各數的認識，寫法和加減法：包括實物圖，數10以內的數，1—5各數的認識和寫法，5以內的加法和減法，0的認識和寫法，加0減0和得數是0的減法，6至10各數的認識和寫法，10以內的加法、連加、連減式題。
(2)11—20各數的讀法和寫法：包括數11—20各數，十和幾組成十幾，11—20各數的讀法和寫法，鍾面整點的認識。
(3)20以內的進位加法和減法。
(4)認識圖形，長方體、正方體、圓柱、球的初步認識及長方形、正方形的認識。
二、幫助孩子掌握數的概念
孩子在入學前，可能會數會認20以內的數，但不等於了解這些數的實際意義，家長可從下面幾個方面幫助孩子建立數的概念。
(1)認識一個數的數值，建立基數的概念。如「 5」是一個抽象的數值，要求孩子在實際生活中說明「5」所表示的實際數量，如「國旗上有五個五角星，每個五角星又有五個角」，一隻手有5個指頭，5個蘋果……還能表示可看到的一些連續量，如往盆里倒5杯水，時鍾敲了5下，……從而使孩子知道一個抽象的數可以表示的實際數量是很豐富的。
(2)認識一個數的序數，建立序數的概念。就是要認識一個數或 物體在一個自然數列或一組物體中的位置和次序。如：應知道7在6和8的中間，7大於6，但7又小於8，訓練孩子用多種方式練習計數同時還可以利用兒童生活實際中的數字材料，讓孩子順數，倒數，教孩子知道用來表示數量多少的數叫基數，如1個、2個、3本書、4輛車、5個茶杯……。用來表示次序的數叫做序數：如，第一、第二、第三本、第四輛、第五個座位……。
(3)認識數位，掌握十進制的概念。知道10以內的數是以「個」為計數單位的，認識20以內的數是孩子第一次遇到逢十進一的情況，要求孩子認識滿了十就要有一個大的新計數單位出現，即10個一就是1個十。10個十就是1個百，掌握數位的順序和進位，這是讀數和寫的基礎。
(4)正確地讀數和寫數。孩子第一次學習讀數和寫數，可將數字形象化，並編成兒歌：
1象小棒斜著放 2象小鴨脖子長 3象耳朵有個彎
4象小旗高高舉 5象鉤子多一橫 6象口哨嘟嘟響
7象鐮刀來割草 8象小圓走大圓 9象氣球空中飄
指導孩子用田字格寫數，嚴格掌握每個數字筆順和結構寫得正確、勻稱、規范、迅速不能亂畫或倒筆。
(5)正確認識「0」的意義，家長如果問孩子，「0」表示什麼?孩子會說：0表示一個也沒有，這時家長要告訴孩子這個不全面，0還可以表示溫度，攝氏0度時，水就會結冰了，能說沒有溫度嗎?0還可以表示起點，如數軸和米尺的起點，就用0來表示，0在1前面，0還可以點數位，少了0或多了0，數就會發生變化。
三、讓孩子學看書，學識圖，加幾、減幾明朗化
第一冊的數學課，大多都是以圖來表示所學內容的，這樣就把抽象的數學知識形象化，把呆板的知識生活化了，把枯燥的知識趣味化了。孩子們喜歡看，樂意看，只要我們加以適當的引導和指導，孩子是願意學習的，孩子們學會看圖，弄懂了圖畫的意思，就知道了用什麼方法列式計算了，加幾減幾也就明朗了。
四、讓孩子掌握10以內數的組成與分解，打好加減運算的基礎。
10以內數的組成與分解是學習一位數加、減法的關鍵和基礎。兒童掌握數的組成越多，越牢固，計算的方法就越靈活越快，孩子必須要學好，怎樣學呢?
(1)擺學具學：如5的組成，先拿出5個圓片，然後有規律的分擺圓片 ，後2個是前2個交換位置得到的只要記住前2個就可以了，因此，10以內各數的組成與分解的學習都可以採用這種方法，有規律的分擺，有規律的記憶。
(2)用游戲記：在孩子通過擺學具得出10以內數的組成與分解後，可採用一些游戲的方法，讓孩子加深印象，達到熟練的目的。如對手指、對口令、拍手等。這些方法，可在平時走路、睡覺前夕，經常化的練習，使孩子達到脫口而出的目的。
孩子掌握了10以內數的組成與分解，在做10以內數的加減法時也可以用做加法想組成，做減法想分解的方法來計算。使之正確迅速的說出得數，還可以解除掰手指算加減的慢而錯的方法。
『肆』 如何打好初中一年級數學基礎
數學和語文是不一樣的！數學它比較靈活！想學好數學還是要多算，多練習！學好基礎主要是書上的題！下課了沒事就多做題！有時間就多做題！這不是一兩天就能成功的！要堅持下來！就看看你有沒有那個堅持不懈的精神了！晚上的時候把沒有有學過的預習一下，把學過的復習一下！可以讓腦子記得更牢！其次就是背公式！光會背了也不行，還要學會應用，還是要平時多做題！ 我以前的數學也不是很好！是班裡的倒數了！但是，我現在的數學成績可是不一般哦！（我不是在吹牛皮哦！）我現在的成績是學校的前5名呢！我就是用的這個方法哦！你也試試看吧！我自己覺得很管用呢！呵呵！祝你成功！加油啊！堅持就是勝利！
『伍』 小學一年級開始如何學好數學
一年級 新生 除了上課聽老師講課以外，回到家裡，家長一定要認真的輔導孩子的數學， 培養孩子對數學產生濃厚的興趣， 讓孩子多看數學興趣方面的書， 給孩子講數學方面的有趣小故事，小知識等。
一年級的孩子怎樣學好數學
一年級孩子學數學，如果孩子取得了一點小成績家長應該立刻進行表揚鼓勵， 讓孩子知道數學成績好是會受到表揚和鼓勵的，還會得到獎賞。這樣一來孩子對數學越來越感興趣，數學成績自然就越來越好。
一年級的孩子怎樣學好數學
一年級的孩子學數學，家長要培養孩子按時完成數學作業的好習慣， 這樣形成了良性循環，孩子的數學成績會越來越好。
一年級的孩子怎樣學好數學
一年級孩子學習數學，每天晚上要養成預習的好習慣。 孩子做完家庭作業後，要培養孩子養成預習的好習慣，把明天老師要講的內容好好的看一遍，如果能夠看懂更好，如果看不懂，用鉛筆勾畫。明天上課的時候重點就聽自己不懂的地方，這樣孩子的數學成績會越來越好。
一年級的孩子怎樣學好數學
一年級孩子學數學，一定要培養孩子每天口算的好習慣。每天孩子放學，家長都要給孩子做口算練習題。 做口算練習題的時間不能過長，最多20分鍾就已經足夠了。孩子口算練習題做錯了，家長應該要讓孩子改正。鼓勵孩子每次做口算練習題都要認真，如果孩子全對了，要給孩子獎勵。這樣，孩子的計算能力越來越強，數學成績就會越來越好。
『陸』 怎樣學好一年級數學
最初打開一年級的數學教材，給你印象是：它就象是一本卡通故事書，每一課學習內容、每一道練習題都可以用一個小故事來把它表達出來，並把知識融入到學生的生活當中，與學生的實際生活緊密相連。 在實際教學中，注重培養學生良好的學習方式和學習習慣，初步學會用數學的思維方式去觀察和分析現實生活，用數學的方法去解決一些日常生活中的問題，還有學生獨立性、互動性和創造性等方面的培養，怎樣才能使學生願意學並學好數學呢? 1、培養學生主動學習的願望剛入學的一年級孩子，大部分都受到學前教育，所以說，他們對數學並不是一無所知，但對於學習數學的興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節數學課《生活中的數》時，我先讓學生觀察他們新的學習環境--教室，讓他們尋找教室中的數，又領學生到校園進行參觀，尋找校園中的數，然後告訴學生：「這就是數學，其實數學就在我們身邊，使學生對數學逐漸產生了親切感。 2、有意識創設活躍的學習氛圍和生動有趣的學習情境」好玩「是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢?針對每課不同的學習內容，編排設計了很多不同的游戲、故事……如：在上」認識物體和圖形「一課時，我讓孩子帶來了許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品， 後放到一起數一數，看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使學生認識了數，還為以後的分類課打好了基礎，更培養了孩子的合作學習習慣。3、引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題。大家都知道本冊數學教材的練習題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。剛開始，當我問道：」誰還有不同的方法?「時，很多學生的表情都很茫然，所以這時，只要有學生能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應的鼓勵，表揚他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當我講《跳繩》這一課時，大多數學生都列算式為：2+6 (2個搖繩的，6個跳繩的)，這時，有個小女孩卻膽怯怯的舉起了小手，她列的算式是：4+4 我故作驚訝地問：」你為什麼要列成4+4呢?「她說：」有4個小男孩，4個小女孩，共有8個小朋友在玩跳繩。「我當時特別高興，就借機說：」你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了!「並獎給她一個」智慧果「。然後，我對其他孩子說：」其實通過這幅圖還能列出很多不同的算式，誰還能做一個愛動腦筋的孩子?「經過這一啟發，學生的思維頓時活躍起來，最後一直深挖到根據衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的學生列出了連加算式。從這以後，在每每拿出一道題，學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題。可見，只要我們能適時抓住機會，並加以正確引導，相信孩子們是有潛能可挖的。 4、培養孩子的生活實踐能力 許多孩子在入學以前就會做100以內的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那麼盡如人意了。數學如果不能與生活有效地聯系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數學教學中培養孩子的生活實踐能力也是至關重要的。如：上完《分類》課以後，布置學生到書店、超市等地方進行調查，看看它們是按什麼規律把物品進行歸類的，之後又讓學生帶來了各種不同的東西，叫學生扮演」中。商場小經理「把各種物品按自己的想法進行歸類。這樣，使學生在實踐中得到了鍛煉，把數學真正融入到現實生活。
『柒』 如何教好一年級數學
一年級的數學教材，它就象是一本卡通故事書，每一課學習內容、每一道練習題都可以用一個小故事來把它表達出來，並把知識融入到學生的生活當中，與學生的實際生活緊密相連。光靠一支粉筆和一張嘴來教學是不行的。在實際教學中，我除了運用信息技術和多媒體教學以外，我還注重培養學生良好的學習方式和學習習慣，初步學會用數學的思維方式去觀察和分析現實生活，用數學的方法去解決一些日常生活中的問題，還要注重學生獨立性、互動性和創造性等方面的培養，怎樣才能使學生願意學並學好數學呢？
1、培養學生主動學習的願望。剛入學的一年級孩子，大部分都受到過學前教育，所以說，他們對數學並不是一無所知，但對於學習數學的興趣卻是不盡相同的。因此，在上第一節數學課《生活中的數》時，我先讓學生觀察他們新的學習環境教室，讓他們尋找教室中的數，又領學生到校園進行參觀，尋找校園中的數，然後告訴學生：這就是數學，其實數學就在我們身邊，使學生對數學逐漸產生了親切感。
2、有意識創設活躍的學習氛圍和生動有趣的學習情境。好玩是孩子的天性，怎樣才能讓孩子在玩中獲得知識呢？我針對每課不同的學習內容，編排設計了很多不同的游戲、故事 例如：在上認識物體和圖形一課時，我讓孩子帶來了 許多物體和圖形，先讓他們以小組為單位介紹自己帶來的物品， 後放到一起數一數，看看每種物體、圖形各有幾個。這樣不僅使學生認識了數，還為以後的分類課打好了基礎，更培養了孩子的合作學習習慣。再如：上《認識鍾表》一課時，先利用謎語啟發誘導學生，提高他們的積極性，再讓學生觀察鍾表三兄弟的不同長短，後讓學生戴上12個數字頭飾，進行模擬表演，充分發揮學生的想像力。讓他們自編、自演故事，真正使學生在玩中獲得了知識。
3、引導學生從不同角度去觀察、思考、解決問題.。大家都知道，一年級數學教材的練習題中，有很多題的答案都不是唯一的。這就需要我們抓住時機，鼓勵學生多動腦筋，勤思考。剛開始，當我問道：誰還有不同的方法？時，很多學生的表情都很茫然，所以這時，只要有學生能通過思考來回答問題，不管他答對與否，我都給與相應的鼓勵，表揚他是個愛動腦筋的孩子。給我印象最深的是當我講《9加幾》這一課時，大多數學生都能運用湊十法計算9加幾的題目。這時候有一個同學說：老師我不是這樣算的那你是怎樣算的?,他把演算法說出來以後我當時特別高興，就借機說：你真是個愛動腦筋的好孩子，棒極了！並獎給她一個智慧果。然後，我對其他孩子說：其實演算法很多，誰還能做一個愛動腦筋的孩子？經過這一啟發，學生的思維頓時活躍起來，最後一直深挖到根據衣服、襪子的不同顏色來列算式，甚至更有的學生列出了連加算式。從這以後，在每每拿出一道題，學生都能積極主動去尋找不同的方法來解決問題。可見，只要我們能適時抓住機會，並加以正確引導，相信孩子們是有潛能可挖的。
4、培養孩子的生活實踐能力。許多孩子在入學以前就會做100以內的加減法，但是如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那麼盡如人意了。數學如果不能與生活有效地聯系起來，那就失去了它本身的意義。所以，在數學教學中培養孩子的生活實踐能力也是至關重要的。如：上完《認識人民幣》一課後，布置學生到書店、超市等地方進行調查，看看它們是什麼價錢，並把它記下來，之後又讓學生帶來了各種不同面值的人民幣，叫學生扮演商場小經理和顧客把各種物品按自己的想法買下來。這樣，使學生在實踐中得到了鍛煉，把數學真正融入到現實生活中。
在實際教學中，注重培養學生良好的學習方式和學習習慣，初步學會用數學的思維方式去觀察和分析現實生活，用數學的方法去解決一些日常生活中的問題，還要注重學生獨立性、互動性和創造性等方面的培養，才能使學生願意學並學好數學。
『捌』 一年級孩子數學基礎如何才能打好
一年級孩子休息工作肯定是要打好才行，最後就努力休息，請一個家教好一點。
『玖』 初中一年級，據說打基礎很關鍵，請問數學怎麼樣才算基礎好，有沒有好的可以提高數學的方法
怎麼學初中數學是很多的學生都在煩惱的問題,一般到了初中之後學習的方式就需要有一些改變了,那麼,怎樣學初中數學?我們來看看學習數學的四多!
知識點
四、多問
這是指在預習或者做題的時候遇到難點的話要提出疑問,這是學生進步必須要有的,一般疑問多的學生才可以學得更加好,在自己獨立思考之後如果難點還是沒有解決,可以像同學、老師進行詢問,這樣才可以攻克這些難點.
以上這四點就是怎樣學初中數學的重點,如果完全熟悉這四點,相信你的分數會有一定的提升.
以上就是怎樣學初中數學的內容,如果你在學習數學當中也有同樣的問題,可以通過以上的方式來改善,這樣可以使自身養成更好的習慣.
四、多問
這是指在預習或者做題的時候遇到難點的話要提出疑問,這是學生進步必須要有的,一般疑問多的學生才可以學得更加好,在自己獨立思考之後如果難點還是沒有解決,可以像同學、老師進行詢問,這樣才可以攻克這些難點.
以上這四點就是怎樣學初中數學的重點,如果完全熟悉這四點,相信你的分數會有一定的提升.
以上就是怎樣學初中數學的內容,如果你在學習數學當中也有同樣的問題,可以通過以上的方式來改善,這樣可以使自身養成更好的習慣.
『拾』 小學一年級如何掌握數學的方法
數學是一門抽象的學科，是一門發現問題並且解決問題的學科，以後很多學科都需要依靠數學為基礎，很多孩子到後期都會認為學習數學非常困難，不能聽懂，然後對於數學的學習不感興趣，這需要老師在孩子學習數學的時候就要幫孩子打好基礎，基礎打好之後引導孩子對數學學習產生興趣