1. 證明英語能力的證書有哪些
少兒方面有：PTE 聖三一口語 GESE
青少年方面：雅思 托福 大學英語 四級 六級 專四 專八
成人：TESOL
2. 能力有哪些體現
能力有哪些體現？
包括工作能力、組織能力、決策能力、應變能力、創新能力。
拓展資料：
工作能力，在人力資源管理學上，是指對一個人擔任一個職位的一組標准化的要求，用以判斷是否稱職。能力通常是指一個人能夠發揮的力量。人的能力包括本能、潛能、才能、技能，它直接影響著一個人做事的質量和效率。
對於提高工作能力，心理學有兩種解釋：一是個人現在所能為者，二是個人將來可能為者。個人行為所表現出來的實際能力，心理學稱之為「成就」，而通過學習和訓練或在行為中表現出來的能力，心理學則稱之為「潛能」。
組織能力是指開展組織工作的能力。是指公司在與競爭對手投入相同的情況下，具有以更高的生產效率或更高質量，將其各種要素投入轉化為產品或服務的能力。對於企業來說，組織能力包括企業所擁有的一組反映效率和效果的能力，這些能力可以體現在公司從產品開發到營銷再到生產的任何活動中。精心培養的組織能力可以成為競爭優勢的一個來源。
決策能力是決策者所具有的參與決策活動、進行方案選擇的技能和本領。能力是在人的生理素質的基礎上，經過後天教育和培養，在實踐活動中逐步形成和增強的，是人的智慧、經驗和知識的綜合體現。決策能力是一個多層面的能力體系，它主要包括三類：
(1)基本能力。它是進行決策活動應具備的起碼的技能和本領，像人的正常體力、學習能力、思維能力、認識能力、語言表達能力就屬這一類。(2)專業能力。它是使決策工作能達到預定目的、取得一定成效而需要的技能和本領，像決斷能力、分析能力、綜合能力、判斷能力、組織能力、指揮能力、控制能力、自檢能力就屬這一類。(3)特殊能力。它是使決策具有創造性、產生極大成效所需要的不同尋常的技能和本領，像邏輯判斷能力、創新能力、優化能力、靈活應變能力、人際交往能力就屬這一類。決策能力除了有類的區分外，還有量的差別。
應變能力，是指自然人或法人在外界事物發生改變時，所做出的反應，可能是本能的，也可能是經過大量思考過程後，所做出的決策。有良好應變能力，能審時度勢，隨機應變。
隨著社會競爭的加劇，人們所面臨的變化和壓力與日俱增，每個人都可能面臨擇業，下崗等方面的困擾。努力提高自己的應變能力，對保持健康的心理狀況是很有幫助的。
創新能力是技術和各種實踐活動領域中不斷提供具有經濟價值、社會價值、生態價值的新思想、新理論、新方法和新發明的能力。經濟競爭的核心；當今社會的競爭，與其說是人才的競爭，不如說是人的創造力的競爭。
創新是指：以現有的思維模式提出有別於常規或常人思路的見解為導向，利用現有的知識和物質，在特定的環境中，本著理想化需要或為滿足社會需求，而改進或創造新的事物（包括產品、方法、元素、路徑、環境），並能獲得一定有益效果的行為。
3. 大學生應該具備的基本能力有哪些
一：理論知識能力。一個優秀的大學生必須擁有扎實的文化知識，包括專業知識和非專業知識 ，最終形成自己的知識體系。因為任何工作，無論是科學、教育研究，還是具體的實踐作業，都需要豐富的理論知識。大學生用自己廣闊的社會時間能力。所以，作為一名大學生，就應該把課堂的知識和學好，同時，要多到圖書館博覽群書，增加自己的理論知識，到達充實自己的目的。
二： 適應環境能力。適應能力是一個人綜合數值的反映，它與個人的思想品德，創造能力，知識技能等密切相關。大學生畢業之後，所面臨的是找工作，參加工作，然後 定居。它們都是在不斷的變化的，所以，大學生要培養自己適應社會環境能力。只有這樣，即使是在比較艱苦的環境下，也能夠變不利的因素為有利的因素，從而為 大學生以後的事業的成功奠定堅實的基礎。
三： 社會交際能力。人際交往是一門學問，它存在於社會的任何角落，它是人們實踐經驗的結晶，在課本上是學不到的。大學生必須具備這個能力，它關繫到大學生以後 找工作的問題，而要具備很好的社會交往能力，大學生就要大膽地把握各種交流機會，培養自己與他人在心理方面的相通。同時，要做到誠實守信，人格平等。
四：語言表達能力。語言表達能力是大學生必須具備的又一項重 要能力。學習、工作和社會人際交往等需要語言表達能力。社會競爭是人才的競爭，而一個人，就必須要有很強的語言表達能力，只有這樣，才能在市場競爭中處於 不敗之地。若要具備這一能力，當代大學生首先要敢於說，這也是練好口才的前提；其次要做到有話可說（需要廣泛的知識面），這是練好口才的基礎；再次是要善 於說話，注意什麼場合說什麼話，注重語言的得體，這是練好口才的關鍵。為此，大學生應該抽出時間閱讀有關的文學著作和口才範文，多做練習，以便使自己的語言表達能力得到鍛煉和提高。
五：動手能力。動手能力是將理論知識轉化為實踐工作的重要保證。對於大學生來說，畢業之後是從事教育教學研究、自然科學研究，還是在生產第一線從事技術管理工作。動手能力的強弱，都會影響著一個大學生的發展前途。為此，當代大學生就要勤動手，重實踐，多做實事，在扎實理論知識的指導下，提高自己實際動手能力。
六：競爭能力。競爭能力是人們順利完成某項活動多必備的一種心理特徵，也是大學生及至人類都在追求的一種能力品質。由於當前社會是一個激烈競爭的社會，從而競爭能力的培養尤為重要。再次，我們大學生應注意幾點：一、意識到競爭能力是自身發展和社會發展的需要；二、要意識到競爭是實力的展示，掌握更多的技能技巧，善於抓住機會，勇於展示自己才會在競爭社會中獲勝；三要意識到競爭實際是人格的考驗，所以，大學生必須在競爭社會中保持健康積極的心態才能獲勝。
七：溝通能力。隨著現代社會的進步和科學技術的飛速發展，需要每個大學生都必須具備較強的溝通能力。溝通能力是社會交往的關鍵，一個具有很強溝通能力的人，能把工作做得得心應手。而培養溝通能力需要自信心和必要的技巧。對當代大學生來說，應注意以下幾點：一是要注意溝通中雙方的互惠和相互尊重；二是要學會站在對方的立場和觀點上看問題，了解對方的思想觀點；三是要積極地在矛盾和沖突中找共同點，提高溝通的技巧。但特別要注意的幾點：一是對別人任意的評價；二是不恰當的詢問；三是命令的語氣；四是威脅的話語；五是高傲的態度；六是注意力不集中；七是言不由衷。
4. 如何證明自己有從事科研工作的基礎與能力
拿出自己研究的相關經歷和實習經歷。
5. 具備哪些能力的人，證明這一個人有很大的能力
所謂能力，就是一個人本身所具有的某種力量，能夠做什麼，做成什麼的結果。
項羽「力拔山兮氣蓋世」是一種能力，劉邦利用自己的智慧打敗項羽，也是一種能力；
會某種手藝，靠這種手藝養活自己、並養家糊口，也是一種能力；
別人誰都做不好這件事，偏偏有個人，就是能做好這件事，這也是一種能力……
能力是每個人身上具有的特質，只是有的能力大家都普遍具有，而有的能力稱之為特殊技能，只有少數人掌握。
而一個人最大的能力，則是如下的表現：
任何能力，並非天生具備，很多非凡、傑出的能力，都在學習和成長中不斷獲得、不斷收獲的，所謂「玉不琢不成器」、「人不學不成材」，一個只會整天游手好閑的人，絕不會具備上述四種能力，只有一個學識豐富、不斷努力、敢於闖盪、敢於進取的人，才會不斷進步，最後成就非凡。
孔子一生周遊列國，十四年時間，從魯國出發，走遍了衛國、宋國、鄭國、周都洛邑、陳國、蔡國等等大小十幾個國家，一直到五十幾歲，還在路上，這就是一種能力，這種能力遠遠超出普通人，但也是建立在不斷學習、不斷探索的基礎上的。
6. 專業能力資格證書,包括什麼
資格證書是一種參加某種工作或活動所應具備的條件或身份的證明。具體包含以下幾種
1、教師資格證書
國家對符合教師資格條件的公民依法授予教師資格的法定憑證.在中華人民共和國境內的各級各類學校或者其他教育機構中擔任教師工作的人員,必須持有教師資格證書.
2、會計資格證書
是具有一定會計專業知識和技能的人員從事會計工作的資格證書，是從事會計工作必須具備的基本最低要求和前提條件，是證明能夠從事會計工作的唯一合法憑證，是進入會計崗位的「准入證」，是從事會計工作的必經之路。
3、中國市場營銷資格證書
4、調查分析師證書
該項證書考試是全國高等教育自學考試指導委員會與國家統計局合作開發和聯合實施的考試與培訓項目
5、機械工程師資格證書
該項資格證書考試是由中國機械工程學會與教育部考試中心聯合作開展的機械工程師資格認證項。
6、勞動和社會保障崗位資格證書
（1）該項資格證書考試是由勞動和社會保障部人事教育司、教育培訓中心與教育部高等教育自學考試辦公室共同推出並組織實施。
（2）勞動保障系統幹部、企業勞資人員、相關崗位工作人員及有志於從事勞動和社會保障事業的社會考生都可以報考。
(6)基礎能力證明有哪些擴展閱讀
資格證書等級體系
1、職業資格證書
職業資格證書是反映勞動者具備某種職業所需要的專門知識和技能的證明。職業資格證書與職業勞動活動密切相聯，反映特定職業的實際工作標准和規范
2、國家職業資格證書制度
按照國家職業標准，通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平和從業資格進行評價和認證的國家證書制度
3、國家職業資格五級
初級技能：能夠運用基本技能獨立完成本職業的常規工作。
4、國家職業資格四級
中級技能：能夠熟練運用基本技能獨立完成本職業的常規工作；並在特定情況下，能夠運用專門技能完成較為復雜的工作；能夠與他人進行合作。
5、國家職業資格三級
高級技能： 能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的工作；包括完成部分非常規性工作；能夠獨立處理工作中出現的問題；能指導他人進行工作或協助培訓一般操作人員。
6、國家職業資格二級（技師）
能夠熟練運用基本技能和專門技能完成較為復雜的、非常規性的工作；掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決技術或工藝問題；在操作技能技術方面有創新；能組織指導他人進行工作；能培訓一般操作人員；具有一定的管理能力。
7、國家職業資格一級（高級技師）
能夠熟練運用基本技能和特殊技能在本職業的各個領域完成復雜的、非常規性的工作；熟練掌握本職業的關鍵操作技能技術；能夠獨立處理和解決高難度的技術或工藝問題；在技術攻關、工藝革新和技術改革方面有創新；能組織開展技術改造、技術革新和進行專業技術培訓；具有管理能力。
7. 怎樣才能證明自己的能力
文才是基礎板,踏實的基礎是大廈的保障
主要有兩個方面：一、在工作中,書面交流是正式的、法律認可的方式,也就是說,書面交流相對口頭交流有充足的證據；二、對於遠距離,書面交流因為比口頭交流更有充分的准備,所以比較嚴謹.由於以上兩點,在工作中設計到實際問題都要採用書面形式傳遞信息.而口頭交流只是為形成的書面文字作準備.
實際上,口才很重要,因為這是交際的主要方式.一個人才可以文才不好,把自己的想法說出來讓別人寫,沒什麼大不了；但若口才不好,與別人無法交流,將一事無成.
文才和口才是,本末的關系,沒有文才,口才就沒有了根基,就像無源之水,無本之木.口才是一個認識的表達的能力,而文才是一個認識的思想能力,沒有了文才怎能有口才的正確性,怎能有口才的滔滔不絕、琅琅上口.文才需要口才來表達,口才需要文才來充實,但先要有文才才能有口才,試想古今中外的政治家、外交家,那一個是文才貧瘠之輩?
我覺得文才會比較重要 文才發自內心 表現於外 也許有人天生口訥 會因此遇到不少麻煩 但文才如果他有的話 至少可以有自信 可以讓人信賴 短期的接觸 口才會表現出它的功用 但作為一個長期處於社會的人 你的文才會讓你與眾不同 當然了 口才也十分重要
文才最初來源大腦,而口才通過大腦形成文才才有口才,一個人要想說出來,且說得好,文才就是一定的基礎,也就是說沒有文才就沒有口才,相比之下,當然文才比口才更重要.
當今社會雖說交流溝通都是用的"口才",但沒有文才,想說可不會說,說不出來,那麼和談口才.
常會出現這中情況,兩個人都說得是同一件事,但所表達的效果卻截然不同,這便是文才所起的作用,不是嗎?
因此,可見文才比口才更為重要,它是口才的基礎,是口才的上帝,沒有了文才就等於啞巴吃了黃連,不是嗎?
文才是指人們通過寫作詩文的方式以期傳輸自己見解、感情、充分發揮自己的書面表達才能.文才的傳播屬性是人作用於物,再作用與人.
從個人層面上講,具有口才的人擁有更強的說服力,更能直接准確地表達自己的思想,故能夠使主體更適應於社會的需要.從社會層面上講,現代高度信息化的社會需要其主體之間有充分的交流,而口才是信息化社會交流的重要組成部分,優秀的口才能使交流更加有效率,促進社會分工合作的進一步完善,從而為社會發展起推動作用.這些都是建立在口才不同於文才的特點基礎上的.置身於社會中,應當更注重社會性這一方面的判斷.我們強調的是對於口才和文才的價值判斷.
歷史的傳承其實應當是口才與文才共同作用的結果,兩者相輔相成缺一不可,因此,不能片面擴大文才的作用而縮小口才的作用.其次,單純的歷史記錄並不等於文才,文字只是一種載體.
人活在世上不是單純為了自己,而是為社會多做貢獻.偉人之所以能成為偉人,是因為他們為社會作出了偉大貢獻.為什麼他們不通過開千百場演講,把自己的思想傳播出去呢?而要寫成著作?因為人是不可能長生不老的,不可能永遠向別人講授自己的思想,而且人們無法走遍地球每個角落,也不可能學會世界上的每一種語言.也就是說口才具有一定的局限性.很多深奧的理論,具有法律效力的文書都是無法通過口才表達清楚.然而,卻可以通過文才寫成書籍流傳於世,在傳播上它不受時空的限制,不受地域的影響.它更有利於文化的傳播,文明的傳承.馬克思為什麼要把自己的思想寫成著作,而不是在全世界開幾百、幾千場演講,因為他知道文才與口才相比,文才對社會的影響更深更遠!要讓更多的人投身共產主義,也許運用口才可以為很深動、讓人難以忘卻,但知道的就只有那一部分人.而不是以後幾十億人的社會主義陣營,哪種影響更深遠也就顯而易見了.
文才與口才由於使用場合不同,發揮著不同的效果,都具有重要的意義,但文才在傳播文化,傳承文明上起著更主要作用.
綜上所述,我方認為在當今社會文才比口才更重要
有文才是好的口才的基礎!口才只是表達的方式,比如要有電才可以看電視,光有一個電視沒有電那什麼也沒用,往這引.口才好能說別人,是因為你把文才展示了出來,你靠知識取勝
文才最初來源大腦,而口才通過大腦形成文才才有口才,一個人要想說出來,且說得好,文才就是一定的基礎,也就是說沒有文才就沒有口才,相比之下,當然文才比口才更重要.
當今社會雖說交流溝通都是用的"口才",但沒有文才,想說可不會說,說不出來,那麼和談口才.
8. 基礎能力建設應在哪些方面著力
加強基礎能力建設，要圍繞如下三個重點展開：
第一，著重完善綜合交通體系、現代能源體系和現代水利體系建設。
第二，大力提升產業集聚區、服務業「兩區」的支撐能力。
第三，抓好人力資本建設，一以貫之地實施人才強省戰略。